PROPUESTA UTILIZACIÓN DE

TÉCNICAS DIDÁCTICAS
ACTIVAS EN EL AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
 REFLEXIÓN

El (la) DOCENTE orienta, asesora y acompaña de forma permanente el desarrollo de las

actividades de aprendizaje (presenciales, virtuales, combinadas) promoviendo el
APRENDIZAJE PRAXELÓGICO, la solución creativa de problemas, el desarrollo de
estrategias para el aprendizaje autónomo, el uso de las TIC, el trabajo colaborativo y el
conocimiento del entorno, planteando acciones de refuerzo y apoyo que motiven y
fundamenten al ESTUDIANTE para el desarrollo de sus actividades, resaltando la importancia del
VER, JUZGAR, ACTUAR Y DEVOLUCIÓN CREATIVA
 PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

Desde hace muchos años la educación ha sufrido cambios a nivel mundial que
utiliza un nuevo modelo para el sistema de educación; así tenemos las Técnicas
Didácticas Activas en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje.

El poco interés en el desarrollo de Técnicas Didácticas Activas (Estudiante),

podríamos afirmar que se debe al desconocimiento y falta de aplicación de
nuevas técnicas y metodologías.

Técnicas Activas

Aprendiz
 ÁRBOL DEL PROBLEMA

EFECTOS
Carencia
Favorece Desinterés en habilidades y Pensamiento
Aprendizaje Memoria Aprender destrezas acrítico

Desconocimiento
Técnicas Didácticas
Activas
Estudiante

Metodología
Desmotivación No Creativos Sólo Receptivos
Tradicional
CAUSAS
 1) El desconocimiento de Técnicas
Activas hace que los ESTUDIANTES
tiendan a no ser críticos, reflexivos y por
ende individuos pasivos.

2) Si no se llegaría a solucionar el
problema de la aplicación de Técnicas
Activas tendríamos solo ESTUDIANTES
receptivos y no lograrían llegar a
desarrollar sus habilidades y destrezas
perdiendo así el amor al estudio.
JUSTIFICACIÓN

Tiene, posee conocimiento

DOCENTE
Herramientas.

No conoce:
- Herramientas de
ESTUDIANTE Aprendizaje (Técnicas
Didácticas Activas),
- Conoce las TIC´S
- 4 Fuentes de Conocimiento
 Con este PROYECTO se pretende que a
través de esta herramienta didáctica se
alcance una educación de calidad y calidez
en la formación de estudiantes creativos,
críticos y reflexivos que desarrollen la parte
Cognoscitiva con el cambio educativo y que
aporten a la formación profesional de los
Estudiantes y Docentes.
 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Implementar, desarrollar y utilizar las Técnicas Didácticas Activas en la prestación de

los servicios de formación de los estudiantes de UNIMINUTO.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

1) Realizar un diagnostico sobre las diferentes Técnicas Didácticas que se aplican en la

educación.

2) Diseñar las herramientas basadas en las Técnicas Didácticas Activas, de acuerdo a la

Metodología praxeológica.

3) Aplicar en los programas de formación de la institución la Herramienta de Técnicas

Didácticas Activas de acuerdo Proyecto UTDA
 VENTAJAS:

Permite presentar información

de manera ordenada y
Compresiva

Favorece la
interacción en el
grupo.

Se recibe información
variada y estimulante
 APLICACIONES

Para enfrentar
problemas o Motivar Motivar a los
buscar ideas para participación de aprendices a
toma de los Aprendices investigar
decisiones
 METODOLOGÍA
Docente:
CONCEPTO
- Persona que “pilotea” el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
- Asume el rol de facilitador del aprendizaje,
orientador y apoyo.

Estudiante:
- Persona que desea interactuar con sus
conocimientos y a la vez adquirir
información; siendo libre pensador, con
capacidad critica, solidario,
emprendedor, creativo y líder.

COMPRENDIENDO: Que para su

aprendizaje se basa en 4 fuentes
conocimiento:
1) Docente
2) Trabajo Colaborativo
3) Entorno
4) TIC´S
1 Herramienta
Click
Socializar
3
2
1

Apuntar 6
4
5

HERRAMIENTA
¿QUE SON LAS TÉCNICAS
DIDÁCTIAS ACTIVAS?
 Etapas de la
estrategia

1ª Etapa 2ª Etapa 3ª Etapa 4ª Etapa

4.Retroalimentarse
1. Presentación y 2. Construir el 3. Aprender de las
del aprendizaje
orientación inicial Conocimiento propias Vivencias
Participación

obtenido

Aprendizaje Aprendizaje
Significativo Situado
Flexibilidad Cognitiva
Colaboración Colaboración Colaboración
/Cooperación
Ejes de la
Estrategia Aprendizaje/Interacción
 PEDAGOGÍA: ciencia que tiene como objeto
de estudio a la formación y estudia a la
Conjunto de actividades educación como Fenómeno socio-cultural
ordenadas y articuladas
dentro del proceso de
enseñanza-aprendizaje de
una temática. Con base en Género - Estrategia
ellas se puede organizar ¿Qué es? - Actividades
totalmente un módulo(s) o Técnicas Difer.
ciertos temas o contenidos Didácticas Activas
específicos del mismo.
Sub género

 Estudio de Casos
 Mapas Conceptuales
 Mentefactos
 Ensayos
 Aprendizaje basado en problemas
 Etc.
 CARACTERISTICAS DE LAS
TÉCNICAS DIDÁCTIAS ACTIVAS

Promueven un aprendizaje amplio y

profundo de los conocimientos

Desarrollan de manera intencional y

programada habilidades, actitudes y valores.

Permiten una experiencia vivencial en la que

se adquiere conocimiento de la realidad y
compromiso con el entorno
 IDENTIFIQUEMOS CUALES SON LAS 4
FUENTES DEL CONOCIMIENTO

Son los principios, fundamentos u orígenes que dan lugar a que los
seres humanos conozcan e interioricen las leyes y normas del
funcionamiento de la vida natural y social. En el ámbito de la
Formación, se reconocen cuatro fuentes de conocimiento

2) Instructor

3) Trabajo
Colaborativo

1) TIC´S (Tecnologías de
la Información y la
comunicación)

4) Entorno
 Hace referencia a la facultad de procesar
información a partir de la percepción, el conocimiento
adquirido (experiencia) y características subjetivas
que permiten valorar la información.

 Mapa Conceptual
1 COGNICIÓN  Mapa Mental
 Mentefactos
 Diagramas
 Cuadro Sinópticos
 Ensayos
 Resúmenes
 Informes
 Rejillas conceptuales
 Lectura Autorreguladas
Es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o
protocolos, que tienen como objetivo obtener un
resultado determinado, ya sea en el campo de la
ciencia, de la tecnología, del arte, del deporte, de la
educación o en cualquier otra actividad.

 Demostración
 Exposición 2 TÉCNICAS &
 Visitas TECNOLÓGICAS
 Simulaciones
 Estudio de Casos
 Proyectos
 Juego de Roles
 Es buscar, indagar, averiguar, revisar huellas para
encontrar la verdad. Investigar es una actividad natural
del ser humano. La investigación como tal surge de la
necesidad propia del hombre de preguntar ¿Por qué?
¿Cómo? ¿Cuándo?, en fin, de responder todos los
cuestionamientos acerca de el, de su vida y de su medio

3 INVESTIGACIÓN Método de Proyectos

Método de Análisis
Se refiere a la necesidad del ser humano,
de comunicarse, de sentir, expresarse y
producir en los seres humanos una serie
de emociones orientadas hacia el
entretenimiento y al aprendizaje

 Carrera de Observación
 Collage
 Crucigramas 4 LÚDICAS
 Sopa de Letras
 Juegos Dinámicas