LA CRIANZA EN LOS

NUEVOS TIEMPOS

Juan Fernando Gómez Ramírez

Pediatra y Puericultor
Universidad de Antioquia
 Un hijo es una pregunta que le hacemos al destino

José María Pemán

La encuesta del milenio
(Gallup International)

 Realizada en 60 países

 Muestra representativa:

 50.000 personas mayores

de 35 años
La encuesta del milenio
(Gallup International)

 Respuesta a la pregunta ¿qué es lo que más le

importa en la vida?
 La crianza de los hijos compromete a los padres en
todas las aspiraciones para el futuro y llama todas
las emociones de su pasado.

Arnaldo Rascovsky
 ¿Qué adulto no se preguntó alguna vez cuál es el
límite entre criar y malcriar?
La era post-moderna y sus rupturas

 De identidades
 Con estilos de vida anteriores
 En los escenarios institucionales
 En las prácticas tecnológicas

Ramírez G. Gustavo A. ed. Hacia una familia integral. FEDEASOFSJ. 2008

Caracterización de la post-modernidad

 La diversidad

 El individualismo estético y
cultural

 La multiplicidad de proyectos
de vida y formas de expresión

 Educación para la felicidad

Crianza

 Del latín creare, que significa:

 Educar

 Instruir

 Orientar
 Crianza tradicional:
 Cómo proceder con los
niños

 Crianza post-moderna:
 Cómo relacionarnos con
los niños
Elementos constituyentes de la crianza

 La tradición cultural

 El sentido común

 El amor incondicional

 Algunos conocimientos científicos

 Ama y haz lo que quieras.
Si callas, callarás con amor;
si gritas, gritarás con amor;
si corriges, corregirás con
amor; si perdonas,
perdonarás con amor

San Agustín
Los biosaberes frente al arte de la vida
La crianza y la era digital
 Los hijos como nativos digitales
 Los padres como migrantes digitales
El eclipse de la familia
 Cuando el hombre nace, nace viejo, tiene todos los
años de la familia que lo recibe

Louis Althuser
La crisis del rol adulto
Los padres perplejos
 Padres chicos

 Chicos grandes
EL CREPÚSCULO DEL DEBER
 Para que una familia funcione educativamente, es
necesario que alguien en ella se resigne a ser
adulto

Fernando Savater
La soledad de los niños, niñas y
adolescentes de hoy
La crianza humanizada y humanizante
en los nuevos tiempos
 No hay padres perfectos
 No hay hijos perfectos

…y no es deseable que los haya

¿Tiempo de calidad?

 La necesaria presencia de los padres

 La familia no debe ser solo
un espacio de afecto.
También debe ser un
espacio de la ley

Erik Eriksson
Estilos de crianza

 Permisivo

 Autoritario

 Con autoridad
Los padres como modelos
No se enseña lo que se sabe.
No se enseña lo que se quiere.
Se enseña lo que se es

Jean Jaurés
Padres “amigos” de los hijos
 La relación de los padres con los hijos debe ser, por
naturaleza, un vínculo asimétrico, desigual, en plano
inclinado
 La buena crianza implica un equilibrio muy fino
entre apoyo y resistencia por parte de los padres
 Proteger sin sobreproteger

 Exigir sin sobreexigir

La cultura del buentrato
 Profundo respeto hacia la dignidad de los otros
que se expresa en cercanía y cariño
Elementos de la cultura del buentrato

 Reconocimiento del otro (el otro existe)

 Empatía
 Comunicación efectiva (diálogo-capacidad de
escucha)

www.junji.cl
Elementos de la cultura del buentrato

 Capacidad de negociación
 Uso adecuado de las jerarquías

www.junji.cl
 No hay vientos favorables para quien no sabe a
dónde va

Séneca
 Después del amor, el mejor regalo que podemos
dar los hijos es la disciplina

T.B. Brazelton
 Disciplina con amor

 Fijación de límites
Los límites:

 Demarcan y establecen las normas familiares

 Son necesarios para que los hijos se sientan seguros

 Comunican los valores de los padres

 El niño que no es disciplinado con amor en su
pequeño mundo (la familia), será disciplinado, por
lo general sin amor, en el mundo grande

Zig Ziglar
 Los hijos necesitan
sentirse a salvo, amados
y cuidados por unos
padres que aunque no
sean perfectos, vivan con
humildad, integridad,
amor y prediquen con el
ejemplo
Reglas de la familia funcional
 Ser firmes pero justos
 Pedir y dar respeto
 El amor verdadero incluye límites
La tolerancia a la frustración
 No se puede todo, no se puede siempre
FORMACIÓN DE HIJOS
RESILIENTES
Resiliencia
 Capacidad de enfrentar con éxito la adversidad e
inclusive salir fortalecido de ella
Pilares de la resiliencia

 Autoestima

 Autonomía

 Autocontrol

 Asertividad
 Sólo hay dos legados duraderos que podemos
abrigar la esperanza de dejar a nuestros hijos: uno,
las raíces y el otro, las alas

Hodding Carter