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DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
Interviene en la
conexión entre neuronas
con un mecanismo de
potenciación a largo
plazo
Activa el proceso de
información en
determinadas neuronas
NEUROTRANSMISORES (aminoácidos, péptidos) Y APRENDIZAJE
El guardián de la atención
Define la etapa posterior a la
motivación, el que quiere
aprender decide si los
estímulos de aprendizaje
lleguen a la corteza cerebral
para producir el estado mental
de la atención para luego
producir la acción.
Manzanas, nueces,
almendras, plátano, pescado,
NOR-ADRENALINA verduras verdes
NEUROTRANSMISORES (aminoácidos, péptidos) Y APRENDIZAJE
La reportera de la acción
hormona mediadora
formada a partir de su
precursor la noradrenalina,
se activa en procesos de
atender y aprender
Controla el estrés diario,
ante emergencias ayuda a
salvarnos del peligro,
movilizar y generar acción
ADRENALINA Café, azúcar, alcohol
NEUROTRANSMISORES (aminoácidos, péptidos) Y APRENDIZAJE
Ayuda a transmitir el
impulso nervioso, opera
movimientos voluntarios e
involuntarios.
Aparece en gran cantidad
mientras dormimos ( produce
nuestros sueños) el sueño
facilita los aprendizajes del día.
Se recomienda mejorar la
habilidad para concentrarnos y
respetar las pautas de sueño
ACETILCOLINA Huevo, carne
NEUROTRANSMISORES (aminoácidos, péptidos) Y APRENDIZAJE
Anestésicos naturales, el
cerebro fabrica su propia
morfina natural endógena
Asociada a momentos de
felicidad, fortalece sistema
inmunitario
El correr y otras actividades
provocan su producción
Gran cantidad provoca
sentimiento de Euforia
Chocolate,
ENDORFINAS relaciones sexuales
NEUROTRANSMISORES (aminoácidos, péptidos) Y APRENDIZAJE
NEUROTRANSMISORES
1° PRINCIPIO – POTENCIAR NEUROTRANSMISORES
Fortalezca la Sinapsis.
Realice ejercicios de
recuperación de
información:
Utilice mapas creativos,
mentales, gráficos,
organizadores,
esquemas,
nemotécnias
5° PRINCIPIO – POTENCIAR NEUROTRANSMISORES
estudiantes
8° PRINCIPIO – POTENCIAR NEUROTRANSMISORES
DE SALIDA A LA EXPRESIÓN:
Es de suma importancia ser expresivos
Dramatice
Escriba
Cuente cuentos
Estimule todos los sentidos e inteligencias
LA CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE
DESDE LAS NEUROCIENCIAS
MENTES FÉRTILES
Desde el nacimiento las células cerebrales de un bebé se
reproducen a gran velocidad.
Los niños que son poco acariciados por sus padres o que juegan
poco desarrollan cerebros 20% a 30% más pequeños que lo normal
a su edad y ciclo evolutivo.
INF. IZQ.
INF. DER.
LA CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE DESDE LAS NEUROCIENCIAS
EL APRENDIZAJE CAMBIA LA ESTRUCTURA FÍSICA DEL CEREBRO
NEUROPSICOPEDAGOGÍA
BASADA EN LA NEURO-EDUCACIÓN
EVALÚA, DIAGNOSTICA Y OFRECE
TRATAMIENTO ESPECIALIZADO
EN PROBLEMAS DE LENGUAJE, ES EL ESTUDIO DE LAS RELACIONES
APRENDIZAJE, CONDUCTA Y NEUROLÓGICAS Y EL APRENDIZAJE QUE
DESEMPEÑO EDUCATIVO. PROMUEVE UNA MEJOR INTEGRACIÓN ENTRE
LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
REFLEXIÓN