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听说教学教案(十六)

姓名 :罗子胜
身份证号码 :920411-13-6167
1. 科目:华文
2. 班级:4B
3. 人数:37
4. 年龄:10 岁
5. 日期:11/8/2014
6. 时间:0940-1010 (30 分钟)
7. 教材:第二十一单元 老行业,新感动(一)高温下的巧手
8. 内容标准:
1.4 讲述事情,能清楚交代时间、地点、人物和情节,做到语言流畅。
9. 学习标准:
1.4.4 讲述日常生活中所经历的事情,能清楚交代时间、地点、人物和情节,做到语言流畅。
10.学生旧有经验:学生曾参观不同的地方,如博物馆、工厂等。

11.本课学习成果:在这堂课结束前,学生能够:
i. 与人分享自己的参观经验。
12.教学重点:学生能够根据自己的参观经验与大家分享。

13.教学难点:学生不敢上前分享。
14.对策:提问法
15.增值元素:
i. 思维技能:联想与联系、诠释、概论
ii. 多元智能:语文技能、自省智能
16.道德价值: 乐于分享
17.教具:演示文稿、图片

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注


导入 1. 教师出示一道题目与参观关联的 教具:图片
(五分钟) 心理测验导入 心理测验,让学生去思考并选择
其中一个选项。 思维技能:联想与
2. 教师说明参观其中一个地方代表 联系
着你的个性。
3. 教师保留悬念,押后再揭晓答
案。

步骤一 教师示范分享 1. 教师简单分享自己的小小参观经


(五分钟) 验,让学生聆听。 思维技能:联想与
2. 教师重点说明参观内容的重点,引 联系
导学生发现。
3. 教师指示学生写参观经验,让学生 教学重点:学生能
思考自己曾经参观的地方有哪些。 够仿照教师的分享
写出自己的参观经
验。

多元智能:自省智
能、语文智能
步骤二 教师引导学生写参观经验
(五分钟) 1. 教师引导学生,说明在写参观经验 思维技能:诠释、
的时候,需要注意哪些重点内容。 概论
2. 教师逐步引导,说明时间、地点、
人物、事件和感受需要写在参观经 教学重点:学生可
验当中。 以针对自己的参观
3. 教师给学生十分钟的时间去想一 经验写出参观重
想,并写在准备的活动卷上。 点,与大家分享。

思维技能:联想与
联系

多元智能:语文技

步骤三 学生写出参观经验,上前分享 1. 教师巡视,指导学生正确写出自
(十分钟) 己的参观经验。 思维技能:分类与
2. 教师让学生起来分享自己的经 归类
验。
3. 教师在众多参观地点中选一个, 多元智能:交际智
让曾参观过该地点的学生起来分 能
享经验。
4. 教师与学生们一同针对学生的分
享经验进行评价。

结束 1. 教师总结今日所学。
(五分钟) 总结 2. 教师揭晓导入时的心理测验答 道德价值:乐于分
案。 享
3. 教师说明参观有很多好处,值得
我们学习。
4. 教师灌输道德价值观——乐于分
享。