ENFOQUES TEÓRICOS DE LA ANTROPOLOGÍA PSICOLÓGICA:

PSICOANÁLISIS, COGNITIVO, HISTÓRICO CULTURAL

MOMENTO 1

MARIA ANGELICA MORALES

CODIGO: 1.066.181.048

JAVIER ACHICANOY
TUTOR

ANTROPOLOGÍA PSICOLÓGICA
GRUPO: 403018_169

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES (ECSAH)
CCAV COROZAL
PROGAMA DE PSICOLOGIA
MARZO 21
2016-I
Cuadro Comparativo

ENFOQUES TEÓRICOS DE LA ANTROPOLOGÍA PSICOLÓGICA

Representantes Postulados Convergencia Divergencia

Enfoque Sigmud Freud Los temas de abordaje

Psicoanalítico eran el inconsciente,
dinámica de la mantiene su vigencia en la Ya no es el sujeto
personalidad, traumas de interpretación de los freudiano de la
Jackes Lacan la infancia, factores hechos sociales religión, dominado a
psicosexuales, sucesos la represión propia de
de la vida pasada. una moral que lo
cuerpo propio como presiona a mitigar su
Alfred Adler fuente de sufrimiento y goce y a entrar en los
canales de los ideales
Etapas del desarrollo Las relaciones mantenidas que lo ordenan.
psicosexual (libido): oral, con los otros (sociales,
fálica, anal, latencia, amorosas)
Carl Jung
genital ( van desde el
nacimiento hasta la Freud reconoce lo
adolescencia) la fuente ontogenético hacia lo
de placer es, filogenético
principalmente la boca, Pregunta por la
los genitales, el exceso o infelicidad del hombre
falta de estos pueden que vive en sociedad.
causar trastornos en la
vida adulta
 El objetivo del
psicoanálisis es
robustecer el yo, hacerlo
más independiente del
super-yo y ampliar su
dominio sobre el ello

“Malestar de la cultura”
originado en la propia
pulsión introyectada

Jean Piaget Se basa en los procesos En cuanto al lenguaje, se Proceso de

mediante los cuales el puede considerar como un adquisición: Muestra
Enfoque Jerome Bruner hombre adquiere los añadido a la visión poco interés en el
Cognitivo conocimientos. innatista. proceso comunicativo,
Howard Gardner
en el que además de
Lev Vigotsky Se preocupa del estudio Comparte con ella las emitir palabras
de procesos tales como bases de individualidad del repetidas por un
Erick Erickson lenguaje, percepción, niño y una concepción estímulo hay una
memoria, razonamiento y general del lenguaje como intencionalidad que
resolución de problemas capacidad de nada tiene que ver
representación. con la imitación.
Etapas del desarrollo
cognitivo (Divide el El lenguaje puede
desarrollo cognitivo en adquirirse únicamente
etapas caracterizadas a través de la
por la posesión de imitación
estructuras lógicas
 cualitativamente
diferentes, que dan
cuenta de ciertas
capacidades e imponen
determinadas
restricciones a los niños)
Biologismo
Estructuralismo
Constructivismo
Universalismo
Tiene su alcance en al
avanzar en
investigaciones
lingüísticas, teniendo
en cuenta la mente,
se limita en la
enfatización del
individuo para el
desarrollo del
lenguaje, que por su
condición innata emite
conocimientos.

Está dirigido a la
enseñanza facilitadora de
Enfoque Lev Vigotsky un aprendizaje
Histórico desarrollador, en
Cultural interacción entre el sujeto
cognoscente y su
entorno social,
permitiendo una acción
sinérgica entre ambos.

Considera el aprendizaje
como un proceso social.
Video individuación – regulación

Link: https://youtu.be/QFko1dmRFj8

Enfoque psicoanalítico

Desde una perspectiva a mi contexto soy capaz de regular mis actos o acciones, notando que mi
personalidad está directamente relacionada o ligada con episodios y experiencias de mis
deferentes etapas de desarrollo.

Enfoque cognitivo

Desde mi perspectiva personal de mi contexto, considero ser una persona adulta, con buenas
relaciones interpersonales, apta involucrarme en situaciones de la vida diaria con la capacidad
de resolver aquellos problemas o situaciones adversas que puedan desencadenarse

Enfoque histórico cultural

Desde mi contexto personal, considero que soy 100% responsable mis conocimientos adquiridos,
de las enseñanzas que puedan dejarme algunas situaciones, a sean positivas o negativas, soy
capaz de expandir o desarrollar lo adquirido en mi proceso de aprendizaje

¿Cómo construyo mi identidad, individuación y cómo se gesta la regulación, en la

construcción personal?

Link bitácora: http://mariangiemorales.wix.com/mi-bitacora

Mi identidad la construyo día a día, desde mi nacimiento hasta el día de hoy, en mi relación o
convivencia con mi familia y demás personas que están a mi alrededor y que se desarrolla más
y fortalece a lo largo de los días.

Con base a mis experiencias, he ido forjando mi identidad, por ejemplo saber quién soy, como
soy, quien deseo ser, como me valoro y respeto como persona, en mi identidad social se quién
es mi familia, en qué país estoy y la cultura del mismo, en mi identidad física, me acepto tal y
como soy, con las características corporales con las que Dios me envío al mundo, mi identidad
psicológica, se cómo actúo, como comportarme en diferentes situaciones, mi identidad moral
llevo conmigo los valores y principios que me inculcaron mis padres y que fueron reforzadas en
la escuela y que me acompañados siempre, permitiéndome ser una persona de bien, ser una
persona capaz de ser yo misma, libre de prejuicios de intentar ser otra persona por tratar de
seguir X o Y rol en la sociedad o recibir reconocimiento social, soy una persona pensante, idónea
para resolver problemas, apta para manejar las distintas situaciones ya sean buenas o malas que
se presenten y capaz de regular o manejar mi emociones de manera apropiada.