CASO DOS

REPORTE DE AVANCE DEL PROCESO DE AUTOEVALUACION

Institución Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “SOR

MARLY VELABETO”

Programa ENFERMERIA TECNICA

Tipo de Acreditación

Dirección Av. Independencia N| 765- Huaraz

Distrito HUARAZ

Provincia HUARAZ

Región ANCASH

Sede / Filial CENTRAL

Fecha de presentación del reporte 05 de diciembre del 2017.

1. RESUMEN:

A. PROCESO METODOLOGICO DE LA AUTOEVALUACION

El proceso de autoevaluación siguió un método ordenado y sistemático
sugerido por el CONEACES, el cual permitió llegar al logro de los objetivos
en forma práctica y eficiente, tomando en cuenta las fortalezas y las buenas
prácticas para el logro de cada estándar, siendo los pasos los siguientes:
1. Conformación del Comité de Calidad.- El mismo que se conformó
en el programa de ENFERMERÍA TÉCNICA que ofrece el Instituto y
fue inmediatamente después del proceso de capacitación que realizó
en nuestra Localidad el equipo de CONEACES. Tarea que fue
comunicada oportunamente al mismo dando inicio al proceso de
autoevaluación con fines de acreditación.
2. Capacitación Interna.- El mismo que consistió en brindar los
alcances del proceso de autoevaluación a los Comités de Calidad de
Cada Carrera Profesional Técnica que ofrece el Instituto.
3. Diseño y elaboración de instrumentos.- Consistió en observar los
objetivos específicos del proceso de evaluación lo cual nos permitió
elaborar los instrumentos de recolección de información según las 4
Dimensiones, 12 Factores y 34 Estándares por cada programa que
se pretende acreditar. Instrumentos como: encuestas de opinión y
de satisfacción aplicadas así como estudios de mercado, los mismos
que nos brindaron información necesaria.
4. Aplicación de instrumentos y recojo de información.-
Instrumentos aplicados progresivamente a todos los grupos de interés,
llámese Directivos, Docentes, Alumnos, personal de apoyo, Padres de
familia, Directivos de Empresas demandantes de profesionales afines
a nuestros egresados y público en general para
 efectos de conocer el mercado laboral y la demanda, así como los
impactos generados por nuestra Institución y determinar los objetivos
claros y precisos para la elaboración de los planes de mejora.
5. Análisis de información y valoración de resultados.- Actividad que
consistió en procesar la información en Excel, elaborando cuadros
estadísticos y sus respectivas gráficas, las mismas que permitieron
ilustrar claramente las tendencias de cada indicador evaluado entre
los grupos de interés. Dicha información permitió observar aquellos
estándares no existentes y que carecían de implementación para
luego identificar las fortalezas y estándares a mejorar.
6. Identificación de fortaleza y estándares a mejorar.- Los esquemas
propuestos por el CONEACES para efectos de la autoevaluación
Institucional, permitió identificar las fortalezas y estándares
implementados y aquellos que aún no estaban implementados; por lo
que fue fácil establecer un programa de implementación inmediata con
la participación de todos los integrantes de cada comité de calidad.
7. Informe de Autoevaluación.- Actividad que se llevó cabo una vez
concluido el proceso de autoevaluación e implementación de los
estándares que carecían de recursos o material como fuente de
verificación de su cumplimiento existencia, según el RANGO DE
PUNTOS OBTENIDOS Y SU PORCENTAJE.
8. Implementación de Planes de mejora.- Actividad que consistió en la
elaboración de planes de mejora en base a los estándares no
implementados o cumplidos, encontrados durante el proceso de
autoevaluación, algunos de ellos de implementación inmediata y otros
con un proceso de participación colectiva o intervención en los grupos
de interés.
9. Nueva Autoevaluación.- al culminar el proceso de autoevaluación
en su etapa inicial y el posterior ejecución y logro de los planes de
mejora, se realizó un segundo proceso de autoevaluación dirigido a
 los estándares que más necesitaron atender, proceso que resultó más
orto y practico debido a la experiencia obtenida en el inicio; situación
que nos permitió hacer un análisis final para tener la convicción de
haber logrado implementar todos los estándares con el mínimo o
máximo rango establecido por el CONEACES, hecho que nos lleva a
continuar con los fines que pueden permitirnos ACREDITAR nuestra
Institución en el programa de Enfermería Técnica que oferta.

2. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS:

Se viene considerando los criterios a evaluar del SINEACE, según el modelo de
acreditación para programas de estudios de Institutos y Escuelas de Educación
Superior de Julio del 2016 y las consideraciones vertidas en las reuniones con
el personal del SINEACE responsable de monitorizar dicho proceso en nuestra
Institución.
DIMENSION 1: GESTION ESTRATEGICA
FACTOR 1: PLANIFICACION DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS:
ESTÁNDAR N° 1 (Coherencia entre el Programa de Estudios y el Proyecto
Educativo Institucional-PEI)
Los propósitos del programa de estudios están definidos, alineados con la misión y
visión institucional y el proyecto Educativo institucional.
ACTIVIDADES ASOCIADAS AL CRITERIOS UTILIZADOS JUSTIFICACION PARA EL LOGRO
ESTANDAR DEL ESTANDAR
ACTIVIDAD 1.- Actualización del Existencia de un PEI actualizado. Las tareas de identificación de los
PEI. grupos de interés y la obtención de
TAREA 1.- obtener información en procesos de
información en el proceso consulta directa, permitirán
de consulta con los grupos establecer un programa coherente
de interés (encuestas) articulado con el PEI.
sobre el desarrollo de un
programa de estudios de
ENFERMERIA TECNICA Identificación de los miembros
acorde a los requerimientos del grupo de interés para su
de la comunidad. participación en procesos de
ACTIVIDAD 2.- Identificar los consulta para la identificación
grupos de interés presentes en de propósitos del programa de
la Región para el desarrollo de estudios articulado con el PEI.
los propósitos del programa de
estudios acordes a la demanda
social.
 TAREA 1.- Realizar una
visita y aplicar una
encuesta a los
miembros del grupo de
interés para el
programa de
ENFERMERIA TECNICA.
TAREA 2.- adecuar la
información obtenida
en el proceso de
consulta con el grupo
de interés para
fortalecer el PEI.
ACTIVIDAD 3.- Revisar y Alineamiento de los propósitos La articulación de los objetivos
Actualizar el programa de de programa de estudios con el estratégicos planteados en el PEI
estudios en relación a lo PEI. permitirán monitorizar su
considerado en el PEI. desarrollo y resultados en el Plan
TAREA 1.- Revisar cada Anual de Trabajo del programa de
elemento del plan de estudios en mención.
estudios del programa
de Enfermería Técnica
para establecer su
articulación con el PEI.
ACTIVIDAD 4.- Actualizar la Socialización de los propósitos La sociedad informada podrá tomar
página web de la institución con del programa de estudios en la posición o conceptos de un
la publicación de los propósitos pagina web de la institución. programa de estudios acorde a las
del programa de estudios. demandas de la comunidad, por ello
TAREA 1.- Mantener la es necesario la socialización
cobertura de la página permanente a través de los medios
web de la institución en de comunicación mas agiles en la
funcionamiento. actualidad.
TAREA 2.- preparar la
información sobre los
objetivos estratégicos
del programa de
estudios para su
publicación en dicho
medio de
comunicación masiva.

ESTÁNDAR N° 2 (Propósitos articulados)

El programa de estudios elabora de manera participativa un plan anual de trabajo
(PAT) de manera articulada con el PEI.
ACTIVIDADES ASOCIADAS AL CRITERIOS UTILIZADOS JUSTIFICACION PARA EL LOGRO
ESTANDAR DEL ESTANDAR
1. ACTIVIDAD 1.- Revisar y Demostrar que el Programa Para articular el Plan Anual de
actualizar el PAT en relación anual de trabajo del programa Trabajo con el PEI se requiere de un
a su articulación con el PEI. de estudios de ENFERMERIA trabajo dinámico entre los actores
TAREA 1.- Realizar sesiones TECNICA está alineado con el sociales involucrados en una
de trabajo con información Plan Estratégico Institucional. institución para el desarrollo
de los grupos de interés, eficiente de los documentos de
docentes y alumnos para gestión anual, por ello la
actualizar el PAT. información obtenida en los
TAREA 2.- Aprobar el PAT procesos de consulta debería ser
actualizado a través de una vitales para ser considerados en las
Resolución Directoral. características o el perfil deseado
TAREA 3.- Comunicar a la de un proceso de enseñanza
DREA sobre la aprendizaje
documentación
actualizada.
1. RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACION:
Las actividades propuestas se han planificado desarrollarlas a través de:

 sesiones consecutivas y monitorizadas para guiar el desarrollo de

las tareas cotidianas emprendidos por profesionales comprometidos en
dicho proceso en coordinación con el Comité de Calidad del programa
de estudios.

2. CONCLUSIONES:

a) En esta oportunidad concluimos destacando la versatilidad de la matriz

de dimensiones, factores y estándares que nos propone el SINEACE
como nuevo modelo de acreditación; lo cual exige el conocimiento de la
realidad y la internación de varios actores sociales y no solo del entorno
pedagógico – académico.
b) En segundo lugar, consideramos que el avance gradual permite ir
percibiendo en cada actividad y/o tarea propuesta la necesidad de hacer
un trabajo de carácter temporal, pues es necesario que pase el tiempo
para observar su aplicación o implementación y resultado.
c) El presente avance que presentamos se refiere específicamente a la
planificación del FACTOR 1: Planificación del programa de estudios; el
mismo que permitió desarrollar tres estándares: coherencia entre el
programa de estudios y el proyecto educativo institucional, propósitos
articulados y sostenibilidad; todos ellos con la propuesta de actividades y
tareas orientadas a ser cumplidas bajo los criterios de evaluación
propuestos por el SINEACE a través de un instrumento técnico que ha
 servido de orientación; por otro lado, se pudo proponer una tabla que
ha permitido desarrollar los componentes en forma clara e ilustrativa
que contiene las actividades asociadas al estándar, los criterios
utilizados y la justificación para el logro del estándar.
d) Según el Instrumento de control de Avance del Proceso de
Autoevaluación, el trabajo realizado se encuentra en el ESTADIO IV:
INTEGRACION DE ACTIVIDADES.

…………………………….
Germán Aliaga Luján
Presidente del Comité de
Calidad
del programa de Enfermería
Técnica