Usaha mengembangkan manusia dan masyarakat yang memiliki

kepekaan, mandiri, bertanggungjawab, dapat mendidik dirinya

sendiri sepanjang hayat, serta mampu berkolaborasi dalam
memecahkan masalah, diperlukan layanan pendidikan yang mampu
melihat kaitan antara ciri-ciri manusia tersebut, dengan praktek-
praktek pendidikan dan pembelajaran untuk mewujudkannya.
Pandangan kognitif-konstruktivistik yang mengemukakan bahwa
belajar merupakan usaha pemberian makna oleh siswa kepada
pengalamannya melalui asimilasi dan akomodasi yang menuju pada
pembentukan struktur kognitifnya, memungkinkan mengarah
kepada tujuan tersebut. Oleh karena itu pembelajaran diusahakan
agar dapat memberikan kondisi terjadinya proses pembentukan
tersebut secara optimal pada diri siswa.