KONSTRUK KEMAHIRAN PEMULIHAN
1 - Keupayaan pra nombor dan mengenal angka
*Pra nombor melibatkan bentuk dan warna
*Keupayaan menyebut dan menulis angka
*Memadankan bentuk, warna dan angka (naz)
2 - Keupayaan membilang
*Keupayaan menyatakan bilangan objek secara
lisan
*Menulis kedudukan objek yang dibilang atau
menulis bilangan objek keseluruhan
*Menentukan nombor yang mewakili bilangan
objek keseluruhan (suzy)
3 - Keupayaan memahami nilai nombor
*Memadankan nombor dengan bilangan objek
yang diberi
*Menulis nombor mengikut urutan (tini)
4 - Keupayaan membuat seriasi
*Keupayaan menyusun objek mengikut kriteria
berikut:
*Banyak ke sedikit
*Kecil ke besar
DSKP
1- Pra Nombor Tahun 1
3- Nombor 1 – 9 1.3 Menulis nombor.
4- Nombor 0 - 10 1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.
2-Konsep nombor Tahun 1
1.2 Nilai nombor
1.2.1 Menamakan nombor hingga 100
(i)Membilang objek dalam kumpulan
(ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti
1. Pranombor Tahun 1
2. Konsep Nombor
3. Nombor 1-9 1.0 Nombor bulat hingga 100
1.1 Kuantiti secara intuitif.
1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan.
1.2 Nilai Nombor.
1.2.1 Menamakan nombor hingga 100:
(i) Membilang objek dalam kumpulan.
(ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
(iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
(iii) Membandingkan nilai dua nombor.
(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
1.3 Menulis nombor.
1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.
2- KONSEP NOMBOR Tahun 1
1.1 Kuantiti secara intuitif.
1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui
perbandingan.
*Pendek ke panjang Banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama
*Rendah ke tinggi banyak dan lebih atau kurang secara:
*Nipis ke tebal dan sebaliknya (ilya) kumpulan objek,
padanan satu-satu,
pola.
5 - Keupayaan mengenal mata wang Malaysia 21 – WANG Tahun 1
*Keupayaan mengenal duit syiling 1 sen, 5 sen, 4.1 wang kertas dan syiling
10 sen, 20 sen, 50 sen dan wang kertas RM1, 1. Mengenal Wang Syiling 4.1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas.
RM5, RM10 (suhaizi) 2. Mengenal Wang Kertas Tahun 2
8.1 Mengenal dan menyebut nilai mata wang Malaysia.
(i) Mengenal pasti mata wang kertas RM50 dan RM100
6 - Keupayaan menyatakan waktu 22. Masa dan waktu Tahun 1
*Keupayaan menyatakan pagi, petang, malam
5.1 Menamakan hari dan bulan dan menerangkan aktiviti sejajar dengan hari
berdasarkan situasi yang diberi
persekolahan
* Keupayaan menyatakan hari dalam seminggu
(i) Menyatakan waktu dalam sehari.
mengikut urutan
(ii) Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari (pada hari persekolahan
* Keupayaan menyatakan nama bulan dalam
sahaja).
setahun mengikut Urutan (erin)
(iii) Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan.
(iv) Menamakan bulan dalam setahun.

5.2 Menyebut dan menulis waktu.

(i) Mengenal pasti dan menyatakan “setengah” dan ”satu perempat”

berdasarkan muka jam.
(ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan setengah jam sahaja dengan
menggunakan jam analog.

Tahun 2

9.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit.

(i) Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam.
(ii) Mengenal tanda senggatan dan angka yang menandakan gandaan lima minit pada
muka jam.
(iii) Menyata dan menunjukkan waktu dalam jam dan gandaan lima minit.
(iv) Menukar waktu dalam jam dan gandaan lima minit daripada perkataan kepada
bentuk angka dan sebaliknya.
(v) Merekodkan waktu dalam jam dan gandaan lima minit dalam bentuk angka.
(vi) Merekodkan aktiviti harian mengikut waktu dalam jam dan minit.
9.2 Menyatakan perkaitan dalam waktu.
(i) Menyatakan perkaitan:
(a) hari dengan jam,
(b) jam dengan minit.

Tahun 3
10.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit.
(i) Menyatakan waktu dalam jam dan minit.
(ii) Membaca dan merekod waktu semasa, sebelum dan selepas bagi sesuatu aktiviti.
(iii) Membina jadual aktiviti harian.

10.2 Mengenali kalender.

(i) Membaca dan memahami kalendar.

10.3 Menyatakan perkaitan dalam waktu.

(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan:
(a) minit dengan saat,
(b) minggu dengan hari,
(c) bulan dengan tahun.

10.4 Menambah masa.

(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan:
(a) jam dengan jam,
(b) minit dengan minit,
(c) jam dan minit,
(d) minit dan saat.

10.5 Menolak masa.

(i) Menolak masa melibatkan:
(a) jam dengan jam,
(b) minit dengan minit,
(c) jam dan minit,
(d) minit dan saat.

10.6 Mendarab masa.

(i) Mendarab masa melibatkan
(a) jam,
(b) minit,

7 - Keupayaan mengendalikan operasi asas 5- Operasi tambah dalam
*Keupayaan mengendalikan operasi asas lingkungan 10
tambah, tolak, darab dan bahagi
*Pengendalian operasi tidak melibatkan 6- Operasi tolak dalam
pengumpulan semula lingkungan 10
*Stimulus boleh dalam bentuk nombor atau objek
* Hasil tambah tidak melebihi 20 8- Operasi tambah dalam
*Hasil tolak tidak melebihi 50 lingkungan 18
*Operasi darab dan bahagi melibatkan sifir 2, 5,
10 (ayu) 9 - Operasi tolak dalam
lingkungan 18
10 - Operasi tambah dalam
lingkungan 50 tanpa
mengumpul semula
12- Operasi tolak dalam
lingkungan 50 tanpa
mengumpul semula
19- Operasi Darab
20-Operasi bahagi hingga 45
bahagi 5
dengan nombor satu digit.
10.7 Membahagi masa.
(i) Membahagi masa melibatkan
(a) jam,
(b) minit,
dengan nombor satu digit.
10.8 Menyelesaikan masalah harian.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab, dan bahagi yang
melibatkan masa dan waktu.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab, dan
bahagi berkaitan dengan masa dan waktu.
TAHUN !
2.1 Konsep tambah dan tolak.
2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam
konteks tambah dan tolak.
2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.
2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat
TAHUN 2
2.1 Menambah sebarang dua nombor.
i) Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula.
3.1 Menolak sebarang dua nombor.
(i) Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula.
4.2 Melengkap ayat matematik darab.
(i) Membina sifir dua, lima, 10 dan empat dengan berpandukan:
(a) objek konkrit,
(b) gambar,
(c) garis nombor.
(iii) Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifir dua, lima, 10, empat, satu
dan sifar.
4.3 Menyatakan secara spontan sifir darab.
(i) Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar mengikut:
(a) tertib menaik,
 (b) rawak,
(c) salah satu daripada dua nombor yang didarab untuk memberi hasil darab tertentu.
(ii) Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1.

4.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab.

(i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat bagi:
(a) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi.
(b) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor.

5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi.

(i) Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-
empat dengan menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan menggunakan:
(a) objek,
(b) gambar,
(c) garis nombor.

TAHUN 3
2.1 Menambah sebarang dua nombor.
(i) Menambah sebarang dua nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula.
(iii) Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1.
(iv) Menambah sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.

3.1 Menolak sebarang dua nombor.

(i) Menolak sebarang dua nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula.
(iv) Menolak sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.

5.4 Membahagi dua nombor.

(i) Membahagi sebarang dua nombor, dua digit dengan satu digit:
(a) tanpa baki,
(b) berbaki.
(ii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan satu digit:
(a) tanpa baki,
(b) berbaki.
(iii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan 10, 100 dan 1000.
(iv) Membahagi sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.
8- Keupayaan mengendalikan operasi asas 21 - wang hingga rm10 Tahun 1
melibatkan mata wang Malaysia. 4.3 : penyelesaian masalah
*Keupayaan mengendalikan operasi asas tambah 4.3.1 : menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan wang
dan tolak yang melibatkan duit syiling 5 sen, 10
sen, 20 sen, 50 sen dan wang kertas RM1, RM5,
RM10
*Pengendalian operasi hanya melibatkan dua
mata wang
(cyra)
9- Keupayaan mengukur panjang objek, jisim
objek dan isi padu
*Keupayaan membuat anggaran ukuran
menggunakan UNIT BUKAN STANDARD dan
UNIT STANDARD
*Membuat perbandingan panjang, jisim dan isi
padu (mira)
Tahun 2
10.1 Mengenal unit sentimeter dan meter.
(i) Mengenal unit sentimeter dan meter dengan memerhatikan senggatan pada
pembaris dan pita ukur.
(ii) Mengenal ukuran panjang dalam:
(a) unit cm,
(b) unit m.
(iii) Menulis ukuran panjang yang diberi dalam:
(a) sentimeter dengan menggunakan simbol cm,
(b) meter dengan menggunakan simbol m.
10.2 Mengukur dalam unit sentimeter dan meter.
(i) Mengukur dan menandakan jarak yang ditentukan dalam unit:
(a) sentimeter,
(b) meter.
(ii) Mengukur dan merekodkan ukuran panjang objek dalam unit:
(a) sentimeter,
(b) meter.
(iii) Melukis garis lurus mengikut ukuran yang diberi dalam unit:
(a) sentimeter.
(b) meter.
10.3 Menganggar dalam unit sentimeter dan meter.
(i) Menganggar panjang suatu objek dalam unit sentimeter dan unit meter dan
bandingkan anggaran dengan ukuran sebenar.
11.1 Mengenal unit gram dan kilogram.
(i) Mengenal unit kilogram dan unit gram dengan memerhatikan senggatan pada
alat penimbang.
(ii) Mengenal jisim dalam:
(a) unit g.
(b) unit kg.
(iii) Menulis jisim yang diberi dalam:
(a) gram dengan menggunakan simbol g.
(b) kilogram dengan menggunakan simbol kg.
 11.2 Menimbang dalam unit gram dan kilogram.
(i) Menimbang dan merekodkan objek yang jisimnya dalam:
(a) gram,
(b) kilogram.

11.3 Menganggar dalam unit gram dan kilogram

(i) Menganggar jisim sesuatu objek dalam unit gram dan kilogram dan
bandingkan anggaran dengan timbangan sebenar.

12.1 Mengenal unit mililiter dan liter.

(i) Mengenal unit mililiter dan unit liter dengan memerhatikan senggatan pada
silinder penyukat.
(ii) Mengenal isipadu cecair dalam:
(a) unit m ,
(b) unit .

12.2 Menyukat dalam unit mililiter dan liter.

(i) Menyukat, menanda dan merekodkan isipadu cecair yang ditentukan dalam:
(a) mililiter,
(b) liter.

12.3 Menganggar dalam unit mililiter dan liter.

(i) Menganggar isipadu cecair dalam unit mililiter dan liter dan bandingkan
dengan sukatan sebenar.

10 - Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada 5. Operasi tambah dalam TAHUN 1

ayat matematik dan sebaliknya lingkungan 10 2.1 Konsep tambah dan tolak.
*Keupayaan menggunakan bahasa harian untuk 6. Operasi tolak dalam 2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam
menerangkan operasi tambah dan tolak lingkungan 10 konteks tambah dan tolak.
* Menulis ayat matematik dengan menggunakan 8. Operasi tambah dalam 2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.
angka, simbol tambah (+), simbol tolak (–) dan lingkungan 18 2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik
simbol sama (=) 9. Operasi tolak dalam berdasarkan situasi yang diberi.
* Menceritakan situasi yang melibatkan operasi lingkungan 18
tambah dan operasi tolak dalam bahasa harian 10. Operasi tambah dalam 2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
(asikin) lingkungan 50, tanpa 2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas.
mengumpul semula 2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
11. Operasi tambah dalam
lingkungan 50, dengan 2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
mengumpul semula 2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas.
 12. Operasi tolak dalam
lingkungan 50, tanpa
mengumpul semula
13. Operasi tolak dalam
lingkungan 50, dengan
mengumpul semula
15. Operasi tambah dalam
lingkungan 100, tanpa
mengumpul semula
16. Operasi tambah dalam
lingkungan 100, dengan
mengumpul semula
17. Operasi tolak dalam
lingkungan 100, tanpa
mengumpul semula
18. Operasi tolak dalam
lingkungan 100, dengan
mengumpul semula
11 - Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan 3 : Mengenal Nombor 1-9
kemahiran dalam kehidupan harian terhad 4 : Mengenal sifar
kepada nombor bulat 5 : Operasi asas tambah
* Menyelesaikan masalah operasi tambah dan dalam lingkungan 10
tolak menggunakan objek maujud 6 : Operasi asas tolak dalam
· *Menyelesaikan masalah lazim yang melibatkan lingkungan 10
2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
2.4 Penyelesaian masalah.
2.4.1 Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100.
2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.
2.5 Tambah berulang.
2.5.1 Menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan
empat-empat;
2.6 Tolak berturut-turut.
2.6.1 Menulis ayat matematik tolak berturutturut dua-dua, lima-lima, sepuluhsepuluh dan
empat-empat.
TAHUN 2
2.3 Menyelesaikan masalah tambah.
I. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah yang diberi.
II. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan dua nombor.
3.3 Menyelesaikan masalah tolak.
I. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang diberi.
II. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan dua nombor.
TAHUN 3
2.3 Menyelesaikan masalah tambah.
I. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah yang diberi.
II. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan hingga tiga
nombor.
3.3 Menyelesaikan masalah tolak.
I. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang diberi.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan tiga nombor.
Tahun 1
1.10.1 penyelesaian masalah yang melibatkan situasi harian
2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
2.4.1 Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100.
2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.
dua nombor sahaja dan menggunakan sama ada
operasi tambah atau tolak
(ekin)
12 - Keupayaan mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran dalam kehidupan harian
melibatkan mata wang, masa dan ukuran panjang
*Menyelesaikan masalah lazim yang melibatkan
mata wang
*Menyelesaikan masalah lazim yang melibatkan
masa
*Menyelesaikan masalah lazim yang melibatkan
ukuran panjang (nashnuur)
7 : Mengenal Nombor 11-50
14 : Mengenal nombor 51-99
21-Wang hingga RM100 Tahun 1: Wang
22 - Masa Dan Waktu 4.1 wang kertas dan duit syiling
4.1.1 mengenalpasti mata wang malaysia dalam bentuk syiling dan
wang kertas.
4.1.2 mewakilkan nilai wang:
I) sen hingga RM1
Ii) Ringgit hingga RM10
4.1.3 Menukar wang:
I) Syiling hingga RM1
Ii)Ringgit hingga RM10
4.2 Sumber kewangan dan simpanan.
4.2.1 mengenalpasti sumber kewangan dan simpanan
4.2.2 merekod simpanan dan perbelanjaan daripada sumber kewangan.
4.3 Penyelesaian Masalah
4.3.1 menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan wang.
Masa
5.1 Hari dan bulan
5.1.1 menyatakan waktu dalam sehari
5.1.2 menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari
5.1.3 menamakan hari dalam seminggu
5.1.4 menamakan bulan dalam setahun
5.2 Muka Jam
5.2.1 mengenalpasti jarum jam pada muka jam.
5.2.2 mengenalpasti dan menyatakan ‘setengah’, ‘satu perempat’ dan ‘tiga perempat’
berdasarkan muka jam.
5.2.3 menyebut dan menulis waktu dalam jam, setengah dan satu perempat jam sahaja
dengan menggunakan jam analog.
5.3 Penyelesaian Masalah
5.3.1 menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
Ukuran Panjang
6.1 Unit Relatif untuk mengukur panjang, jisim dan isi padu cecair.
6.1.1 menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata ukuran panjang, jisim
dan isi padu cecair dalam konteks.
6.1.2 membuat pengukuran, jisim menyukat objek menggunakan unit bukan piawai.
6.1.3 membanding dua atau lebih ukuran , jisim dan isi padu cecair objek menggunakan
unit bukan piawai.
6.2 Penyelesaian Masalah
6.2.1 menyelesaikan masalah melibatkan situasi harian.

Tahun 2

Wang
8.4 menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah dan operasi tolak.
I) mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah dan tolak yang melibatkan wang.
Ii) menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah dan tolak berkaitan
dengan wang.

Masa
9.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit.
I) mengenal tanda senggatan minit pada muka jam.
Ii) mengenal tanda senggatan dan angka yang menandakan gandaan lima minit pada
muka jam.
Iii) menyata dan menunjukkan waktu dalam jam dan gandaan lima minit.
Iv) menukar waktu dalam jam dan gandaan
lima minit daripada perkataan kepada bentuk angka dan sebaliknya.
V) merekodkan waktu dalam jam dan gandaan lima minit dalam bentuk angka.
Vi) merekodkan aktiviti harian mengikut waktu dalam jam dan minit.

Ukuran Panjang.
10.2 Mengukur dalam unit sentimeterdan meter.
i) Mengukur dan menandakan jarak yang ditentukan dalam unit:
(a) sentimeter,
(b) meter.
(ii) Mengukur dan merekodkan ukuran panjang objek dalam unit:
(a) sentimeter,
(b) meter.
(iii) Melukis garis lurus mengikut ukuran yang diberi dalam unit:
(a) sentimeter.
(b) meter.

Tahun 3

Wang
9.6. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan wang.
(ii) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi yang
melibatkan wang.
(iii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan
bahagi yang berkaitan dengan wang.

Masa
10.8 Menyelesaikan masalah harian.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab, dan bahagi yang
melibatkan masa dan waktu.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab,dan
bahagi berkaitan dengan masa dan waktu.

Panjang
11.6 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan panjang.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab, dan bahagi yang
melibatkan panjang.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan
bahagi yang berkaitan dengan panjang.