SYLLABUS PREPARATORIA

Nombre de la Asignatura: ADMINISTRACIÓN I

Semestre/Cuatrimestre: SEMESTRE
Ciclo escolar: 2018 - 20
Campus: ROMA

I. PRESENTACIÓN

Academia: Ciencias Sociales Salón: Gpo. 5AL-L Ma. A102 y Mi. A106
Docente: Mtra. Minerva Villegas Jiménez Medios de comunicación: mine_villegas@yahoo.com.mx

II. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

TIPO DE COMPONENTE DE TOTAL DE HORAS HORAS CON HORAS CON

ASIGNATURA FORMACIÓN A LA SEMANA DOCENTE DOCENTE
(TEÓRICAS) (PRÁCTICAS)

Teórico - Practica Propedéutico 3h 1.5 h 1.5 h

III. CALENDARIZACIÓN

Inicio de Clases: 20 de agosto 2018 Fin de Clases: 04 de diciembre 2018

Días y horarios de clase: Ma. 8 -9 am y Mi. 7 – 9 am Vacaciones: ------------
Horario de asesoría:
Días no Laborales: 02 y 19 de noviembre 2018 Previa solicitud

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 IV. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

a) Metodología:

Como parte de la formación propedéutica el programa de estudios de la asignatura de ADMINISTRACIÓN I, tiene como finalidad que los alumnos
reconozcan la práctica de la administración desde los inicios de la humanidad, las diferentes aportaciones filosóficas y teóricas, su evolución como
ciencia, así como el análisis del proceso administrativo, proporcionándole las herramientas necesarias para el estudio sistemático y metodológico
de fenómenos financieros, organizacionales y su aplicación en toda acción o proyecto personal.

En el Bachillerato General, se busca consolidar y diversificar los aprendizajes y desempeños, ampliando y profundizando el desarrollo de
competencias relacionadas con el campo disciplinar de CIENCIAS SOCIALES, que promueve la asignatura de ADMINISTRACIÓN I.

b) Bloques que conforman la asignatura:

NÚMERO Y NOMBRE DEL TOTAL TOTAL DE RESULTADO DE APRENDIZAJE

BLOQUE DE SESIONES/CLASE
HORAS
I. Identifica el desarrollo
El estudiante es competente cuando identifica cada una de las etapas del desarrollo tanto histórico, como
histórico y filosófico de la 12 8 filosófico de la Administración.
Administración.
II. Analiza la Administración
El estudiante es competente cuando analiza los elementos que sustentan a la Administración como disciplina.
como disciplina y sus 18 12 Comprende los enfoques, teorías y escuelas teóricas de la Administración.
diferentes enfoques teóricos
III. Aplica el Proceso El estudiante es competente cuando identifica el procedimiento y elementos de las etapas del proceso
Administrativo.
15 10 administrativo; reflexiona acerca de su utilidad e importancia que le permitirán crear un proyecto empresarial.

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c) Evidencias de desempeño:
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO A INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN/
SOLICITAR RECURSOS Y PONDERACIÓN
BLOQUE INDICADOR DE DESEMPEÑO (CONTENIDO) (declaradas en la planeación
CRITERIOS DE ENTREGA
didáctica o las que considere
pertinentes)

Durante el primer bloque el alumnado identificará el

desarrollo histórico de la administración para
comparar las características económicas, políticas y • Libro básico de la I. 50% Examen escrito
• Notas de la lluvia de materia II. 50% Evaluación Continua
sociales de las diferentes épocas de la humanidad, así
• Cuadro comparativo
como las principales aportaciones filosóficas para ideas • Bibliografía
I. conocer su utilidad y aplicación en el contexto • Cuadro sinóptico • Línea de Tiempo
complementaria
administrativo y argumentar con actitud crítica y • Investigación documental • Libro
• Internet • Participación
reflexiva la intervención de la administración en la • Línea de Tiempo
satisfacción de necesidades de la humanidad en cada • Investigación • Cuaderno
una de sus etapas, distinguiendo el equilibrio y caos
desde su contexto
I. 50% Examen escrito
• Libro básico de la II. 50% Evaluación Continua
• Cuadro Comparativo
materia • Cuadro Comparativo
Los alumnos analizarán la administración y su relación
• Bibliografía • Investigación Documental
II. con diferentes disciplinas para conocer su campo de • Investigación
acción e identificar los diferentes enfoques teóricos de Documental complementaria • Exposición de escuelas
la administración relacionados con su entorno. • Exposición de escuelas • Internet • Libro
• Investigación • Participación
• Cuaderno
I. 50% Examen escrito
• Libro básico de la II. 50% Evaluación Continua
En este bloque el alumnado identificará las diversas materia • Cuadro sinóptico
fases del proceso administrativo para la aplicación en • Cuadro sinóptico • Bibliografía • Argumentos
III. •
su contexto y diseñar las herramientas administrativas Argumentos complementaria • Análisis de casos
pertinentes para su utilización dentro de un proyecto • Análisis de casos • Internet • Libro
comunitario. • Participación
• Investigación
• Cuaderno

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PROCESO DE EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

a) Criterios y porcentaje de evaluación:

Rubro Criterio Porcentaje (%)

Evidencia de Examen escrito 50
Conocimiento
Libro 5
Evidencia de desempeño:
Cuaderno 5
Habilidades, Actitudes y
Participación 15
Valores
Entregables según parcial 25
Total 100

b) Competencias a favorecer:

Genéricas Disciplinares Profesionales

• 7. Aplica principios y estrategias de • Se comunica con confianza y
administración y economía, de eficiencia en español e inglés de
• 8.1 Propone maneras de solucionar manera escrita
acuerdo con los objetivos y metas de
un problema o desarrollar un proyecto
su proyecto de vida. • Usa eficientemente la tecnología de la
en equipo, definiendo un curso de
• 5. Participa en la construcción de su información y comunicación
acción con pasos específicos.
comunidad, propiciando la interacción • Desarrolla un pensamiento lógico-
• 9.6 Advierte que los fenómenos que
entre los individuos que la conforman, matemático en la solución de
se desarrollan en los ámbitos local,
en el marco de la interculturalidad problemas
nacional e internacional ocurren
• 8. Propone alternativas de solución a • Se identifica como un ciudadano
dentro de un contexto global
problemas de convivencia de acuerdo global
interdependiente.
con la naturaleza propia del ser • Reconoce, y valora y respeta la
• 1.1 Enfrenta las dificultades que se le
humano y su contexto ideológico, diversidad
presentan y es consciente de sus
valores, fortalezas y debilidades.
político y jurídico. • Favorece un estilo de vida saludable
• 6. Valora y promueve el patrimonio e integral de sí mismo y de su entorno
• 4.5 Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación para
histórico-cultural de su comunidad a • Cuenta con una formación como
partir del conocimiento de su Asistente Administrativo.
obtener información y expresar ideas.

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 • 4.1Expresa ideas y conceptos
mediante representaciones
lingüísticas,
• 5.2. Ordena información de acuerdo
con categorías, jerarquías y
relaciones.
• 7.1 Define metas y da seguimiento a
sus procesos de construcción de
conocimiento.
contribución para fundamentar la
identidad del México de hoy.
• 4. Argumenta sus ideas respecto a
diversos fenómenos histórico-
sociales, mediante procedimientos
teórico-metodológicos.
• 2. Argumenta las repercusiones de
los procesos y cambios políticos,
económicos y sociales que han dado
lugar al entorno socioeconómico
actual.

c) Fechas de evaluaciones parciales:

Parcial Fechas Bloques a evaluar

Primer Parcial 17 al 21 de septiembre 2018 I
Segundo Parcial 22 al 26 de octubre 2018 II
Tercer Parcial 28 de noviembre al 04 de octubre 2018 III

V. BIBLIOGRAFÍA
,

• Básica

➢ Administración I. Molina García, Cuauhtémoc Domingo. Nueva Imagen. México. 2008.

• Complementaria:

➢ Administración I. Sánchez Delgado, Marcela. Patria. México. 2011.

➢ Introducción a la Administración; Dafl, Richard l. y Marcic, Dorothy; Cengage Learning. México. 2010.

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 • Recursos del Curso:

➢ Rotafolios.
➢ Material bibliográfico.
➢ Equipo de Cómputo y cañón.
➢ Pizarrón.
➢ Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el proceso de investigación y desarrollo de productos y evidencias

VI. REGLAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA

o Dirigirse de manera respetuosa hacia el docente y los compañeros de clase

o Manejo adecuado del lenguaje
o Trabajo en grupo de manera proactiva
o Respeto a todo el mobiliario del salón de clase y laboratorios
o NO uso de celular (sólo cuando lo requiera el docente), no se permite la entrada con alimentos
o Respeto a los horarios de clase
o Cumplimiento en el material de clase (libros, memorias USB, manuales)

VII. FIRMAS DE ENTERADO

____________________________ _____________________________

Nombre y firma del Estudiante Nombre y firma del padre o tutor

___________________________________
Lugar y fecha

UVM, 2015. La presente propuesta de estandarización de syllabus se retoma a iniciativa de la Dirección de Operaciones Académicas y Gerencia Regional de Servicios Académicos de la región Sur, a quienes
la Vicerrectoría de Preparatoria agradece el trabajo de colaboración para el diseño final del formato institucional, retomando la experiencia implementada por cada uno de los Campus de la región, así como la
participación de Campus Coyoacán.

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