Código :F14-PP-PR-01.

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Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
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FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL
DE MEDICINA
I) DATOS GENERALES

1. EXPERIENCIA CURRICULAR: SALUD PUBLICA I

2. SEMESTRE ACADÉMICO: 2017-II
3. CICLO/SECCIÓN: I- 3
4. SESIÓN: 1
5. FECHA: 28-08-2017
6. DURACIÓN: 6 HORAS
7. DOCENTE: Víctor Morillo Arqueros
Flor Robles Briceño.

II) COMPETENCIA:
Explica las necesidades sociales y sanitarias así como las características epidemiológicas y
demográficas a nivel de familia para comprender el proceso salud-enfermedad, mostrando
conocimiento, trabajo en equipo, buena comunicación, respeto y responsabilidad.

III) PROGRAMACIÓN
CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO ACADÉMICO

Explica las definiciones Salud Pública: Practica calificada.

básicas en salud pública,
aplicando los principios
éticos
Definición, importancia y
funciones esenciales de Investigación formativa.
la salud pública.
Desarrollo de las tres
primeras funciones.FESP
1,2 y3.

IV) ACTITUDES:

 Participa activamente en el desarrollo de la clase.

 Demuestra responsabilidad en las tareas asignadas.
 Presenta el trabajo con puntualidad.
 Busca información con responsabilidad.
 Respeta las opiniones de los demás.
 Participa activamente en el trabajo de grupo.
 Promueve la iniciativa y la creatividad.
 Trabaja con entusiasmo y es proactivo.

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

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V) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
 Presentación de los alumnos y formación de grupos de
trabajo.( criterio de los números pares e impares de acuerdo
a lista) en número de cinco alumnos por grupo
 Explicación a los alumnos las técnicas y actividades a
Informe escrito.
realizar. presentación 2HORAS
(roles,autoevaluación-coevaluacion,) Diapositivas.
 Exposición del tema: La salud pública y sus funciones
esenciales y taller a desarrollar.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
 Analiza documento de lectura y responde un cuestionario
sobre la salud pública y sus funciones.( las preguntas se le
presentaran una por una estableciendo los tiempos
pertinentes).
 Selecciona tres funciones esenciales de la salud pública y
comprende los fines de cada una de ellas.
 Cada grupo escogidos al azar expondrá las conclusiones de
3HORAS
cada tarea del taller.

 Elabora un cuestionario para recolectar información sobre

las tres funciones de la salud pública seleccionadas para este
ciclo para ser aplicadas a la comunidad que visitará la
siguiente semana:(se aplicara coevaluacion al terminar este
instrumento).

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
 Presentar un informe escrito del taller desarrollado. 1HORA

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 Presentar el instrumento a aplicar en su visita a la

comunidad.

VI.-DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

Explica las funciones esenciales y
principios de la salud pública en la
Explica las definiciones praxis.
básicas en salud pública.

COMPORTAMIENTOS Informe escrito.

ACTITUDES
OBSERVABLES
Respeto  Cumple los horarios
establecidos.
 Presenta oportunamente los
productos académicos.

VII) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de
TEXTO
biblioteca
1. Muñoz F. Las funciones esenciales de la salud pública: un tema emergente en las
reformas del sector de la salud. RevPanam Salud Publica 8 (1-
2) Washington Jul./Aug. 2000. Disponible enRevista Panamericana de Salud Pública

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