3.

1 Paparan Hasil Kegiatan

a. Program Pengembangan Manajemen Kesiswaan
Adapun pelaksanaan program KK-PPL dalam bidang Manajemen Kesiswaan adalah
pengadaan kegiatan English Wall Magazines. Pengadaan Pelaksanaan program ini
dilaksanakan oleh seluruh mahasiswa KK-PPL program studi pendidikan Bahasa Inggris.
Program ini bertujuan untuk meningkatkan potensi dan kreatifitas siswa khususnya
dalam bidang bahasa Inggris.

3.2 Evaluasi Program dan Hasil-Hasilnya

a. Manajemen Kesiswaan
English Wall magazines ini dibuat oleh tiap kelas dari seluruh siswa SMPN 6
Jember, kegiatan ini juga dirancang dalam bentuk kompetisi antar kelas dengan
maksud memberikan motivasi siswa untuk berkreasi secara optimal. Sosialisasi kami
lakukan pada tanggal 8 September 2011. Evaluasi kegiatan ini dilakukan rutin
seminggu sekali sampai pada tanggal 28 Oktober 2011 yakni merupakan tanggal
dimana kami juga mengumumkan pemenang dari kegiatan tersebut. Hasil yang
diperoleh dari kegiatan ini adalah banyak siswa yang sangan antusias dengan adanya
English wall magazines, terbukti dengan adanya English wall magazines yang
dikresikan sedemikian rupa dan isi dari wall magazines yang sangan menarik.

Tabel …………………………….

KELAS 12/ 10 19/10 26/10 02/11 18/11 Total Nilai

VII.A 47
1) Kelengkapan kriteria 2 3 4 4 4 17
2) Content 4 3 3 3 3 16
3) Kretaifitas 2 3 3 3 3 14
VII.B 57
1) Kelengkapan kriteria 4 3 4 4 4 19
2) Content 4 4 4 4 4 20
3) Kretaifitas 3 4 3 4 4 18
VII.C 47
1) Kelengkapan kriteria 3 3 3 3 3 15
2) Content 3 3 3 4 3 16
3) Kretaifitas 3 4 4 3 4 16
VII.D 42
1) Kelengkapan kriteria 2 4 3 3 3 15
2) Content 3 3 3 3 3 15
3) Kretaifitas 2 2 3 2 3 12
VII.E 48
1) Kelengkapan kriteria 3 3 3 4 4 17
2) Content 3 3 3 3 3 15
3) Kretaifitas 4 3 3 3 3 16
VII.F 36
1) Kelengkapan kriteria 2 2 2 2 3 11
2) Content 3 3 2 3 2 13
3) Kretaifitas 3 3 2 2 2 12
VIII.A 46
1) Kelengkapan kriteria 3 3 4 4 4 18
2) Content 3 3 3 3 2 14
1) Kretaifitas 2 3 3 3 3 14
VIII.B 52
1) Kelengkapan kriteria 4 2 3 3 4 16
2) Content 4 4 4 4 4 20
1) Kretaifitas 2 3 4 4 3 16
VIII.C 35
1) Kelengkapan kriteria 1 2 2 2 2 9
2) Content 3 3 2 3 2 13
1) Kretaifitas 3 3 2 2 3 13
VIII.D 45
1) Kelengkapan kriteria 2 3 3 3 3 14
2) Content 3 3 4 4 4 18
3) Kretaifitas 3 2 3 3 2 13
VIII.E 34
1) Kelengkapan kriteria 2 3 3 3 3 14
2) Content 3 2 3 2 2 12
3) Kretaifitas 2 3 3 3 2 13
VIII.F 36
1) Kelengkapan kriteria 2 2 2 2 3 11
2) Content 3 2 3 2 3 13
3) Kretaifitas 2 3 2 2 3 12
IX A 4 3 4 3 3 17 54
1) Kelengkapan kriteria 4 4 4 4 4 20
2) Content 3 3 3 4 4 17
3) Kretaifitas
IX B 2 2 1 4 1 10 38
1) Kelengkapan kriteria 2 2 3 3 3 13
2) Content 3 3 3 3 3 15
3) Kretaifitas
IX C 1 2 2 2 2 9 34
1) Kelengkapan kriteria 3 2 2 2 2 11
2) Content 3 3 3 2 3 14
3) Kretaifitas
IX D 2 1 3 2 2 10 37
1) Kelengkapan kriteria 2 3 3 2 3 13
2) Content 2 3 3 3 3 14
3) Kretaifitas
IX E 1 2 2 2 2 9 31
1) Kelengkapan kriteria 3 2 3 2 2 12
2) Content 3 3 3 3 3 15
3) Kretaifitas
IX F 1 2 1 2 1 7 25
1) Kelengkapan kriteria 3 2 2 1 1 9
2) Content 3 1 1 2 2 9
3) Kretaifitas

Keterangan:
1. Penilaian kelangkapan criteria (poem, short story, news item, profile kelas)
Kelas memenuhi seluruh criteria + additional item =4
Kelas memenuhi seluruh criteria tanpa additional item =3
Kelas hanya menggunakan 50% - 75% kriteria =2
Kelas hanya menggunakan 25% kriteria =1
(penilaian kelengkapan kriteria berdasarkan kelengkapan yang ada dalam kriteria
yang telah diberikan semakin lengkap maka skore yang diperoleh semakin besar).
2. Penilaian Content:
Content mendidik dan sesuai dengan isu yang sedang hangat =4
Content mendidik =3
Content sesuai dengan isu yang sedang hangat =2
Content tidak sesuai dengan isu yang hangat =1
3. Penilaian Kreatifitas:
Topik yang menarik dan dekorasi bagus =4
Topik menarik =3
Dekorasi bagus =2
Tidak ada kreatifitas =1
Dari hasil penilaian didapatkan 3 kelas dari masing masing level (kelas 1, 2 ,
3) yang ditetapkan sebagai juara. Kelas- kelas yang memperoleh juara mendapatkan
piala(handmade) dan bingkisan dari mahasiswa. Kelas-kelas tersebut antara lain:
Juara untuk Kelas 1 : VII-B
Juara untuk Kelas 2 : VIII-B
Juara untuk Kelas 3 : IX-A
Kemudian kami juga memilih best of the best dari ketiga juara tersebut yaitu kelas
VII-B. selain itu, kami juga mengumumkan untuk The worst class of English Wall
Magazines, yaitu kelas IX-F.

3.3 Analisis Hasil Kegiatan

 Kegiatan English Wall magazines ini dapat dikatakan mencapai tingkat keberhasilan
80 % dikarenakan beberapa factor, yakni:

 Antusiasme siswa dalam membuat English Wall Magazines sangat besar, hal
ini terbukti dari seluruh kelas membuat English Wall Magazines dengan baik.

 Kreatifitas siswa yang sangat tersalurkan, dapat dilihat dari dekorasi yang
digunakan dalam English Wall Magazines

 Isi dari English Wall Magazines yang memenuhi target kami yaitu untuk
mengembangkan bahasa Inggris siswa sudah sangat baik.

Pencapaian ini sudah termasuk kemajuan yang baik melihat banyaknya kegiatan yang
terdapat pada SMP Negeri 6 Jember.

1.3 Kendala dan Solusinya

a. Manajemen Kesiswaan
 Kendala
1. Siswa tidak mau memperbaharui English Wall Magazines mereka jika
belum waktu penilaian.
2. Kesulitan yang selanjutnya yaitu ada pada para siswa itu sendiri, karena
belum pernah diadakan kegiatan seperti ini sebelumnya maka mereka masih
belum bisa menerapkan tema dalam English Wall Magazines mereka.
 Solusi
1. Kami harus sering keliling kelas untuk mengingatkan mereka tiap
minggunya.
2. Dukungan penuh dari setiap wali murid peserta dan para guru, khususnya
guru mata pelajaran Bahasa Inggris dan wali kelas, dapat mendorong minat
para siswa untuk hadir