ВИСОКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ

СТУДИЈА ЗА ОБРАЗОВАЊЕ ВАСПИТАЧА

НОВИ САД

СЕМИНАРСКИ РАД ИЗ МЕТОДОЛОГИЈЕ

ИСТРАЖИВАЊА У ОБРАЗОВАЊУ

ТЕМА: Однос родитеља према мушкој и женској деци у патријархалној

и савременој породици

ПРОЈЕКАТ ИСТРАЖИВАЊА

СТУДЕНТ: Ања Аћимов

БР. ИНДЕКСА: 121/16
ГРУПА: I

Нови Сад 2017/2018

 САДРЖАЈ

Страна
1. ТЕОРИЈСКИ ДЕО ПРОЈЕКТА ..................................................................................3
1.1. Формулација проблема истраживања.................................................................................3
1.2. Одређење предмета истраживања.................................................................................4
1.2.1. Теоријско одређивање предмета истраживања .....................................................5
1.2.2. Операционално одређење предмета истраживања ...............................................6
1.3. Постављање циљева истраживања..................................................................................6
1.4. Задаци истраживања.......................................................................................................7
1.5. Формулација хипотезе истраживања................................................................................7
1.6. Теоријске дефиниције и класификација варијабли истраживања..............................8
2. МЕТОДОЛОШКИ ДЕО ПРОЈЕКТА.........................................................................9
2.1. Метода истраживања ....................................................................................................9
2.2. Операционалне дефиниције варијабли (променљивих)-индикатори.........................9
2.3. Технике и инструменти за прикупљање података.....................................................10
2.4. Популација и нацрт узорка истраживања...................................................................10
2.5. План обраде података...................................................................................................10
2.6. План реализације истраживања...................................................................................11
3. МАТЕРИЈАЛНИ ДЕО ПРОЈЕКТА........................................................................11
3.1. Сарадници потребна за обављање појединих активности........................................11
3.2. Издаци за теренски рад.................................................................................................12
3.3. Опрема, инструменти и потрошни материјал............................................................12
3.4. Трошкови начина презентације резултата истраживања..........................................12
3.5. Финансијски предрачун трошкова истраживања.......................................................12
4. ПРИЛОЗИ............................................................................................................................13
5. ЛИТЕРАТУРА .....................................................................................................................15
 1. ТЕОРИЈСКИ ДЕО ПРОЈЕКТА

1.1. Формулација проблема истраживања

Положај детета у породици, прије промјена које су се чиниле наравно последњих
четврт века, највише је било одређено економским условима. Однос према детету
карактерисао је потискивање осећаја родитељске љубави, што се објашњава превеликом
ризиком од патње које може изазвати његов губитак (Каменов Е, 1999: 74).

Формулација проблема који ћу истраживати, на основу обрађене литературе, је однос

родитеља мушког и женског детета у патријархалној и савременој породици. Поред
тога, циљ овог истраживања је да видим какав је однос мушкарца и женског детета у
патријархалној и савременој поридици, и како се остварају у породицама. Када
користимо термин савремене породице, она је почела да се користи упоредо са
друштвеним односима, почев од економије до културе. Под утицајем трансформације
свих традиционалних, конзервативних и догматских елемената у друштвеној структури
савременог друштва ствара се савремена породица. Када говоримо о савременој
породици, можемо рећи да је све више у кризи највише због друштва - средине око нас,
економске и политичке ситуације. Због тога деца и млади могу рећи имају највећи
проблем у развоју, учењу и понашању. На другој страни налази се патријархална
породица која је друштвена организација живота људи заснована на стриктном
поштовању традиције у којој највише власт и највише поштовање има дете, а у модерно
вријеме мушкарац уопште, док жена има подређену улогу.

Критична тачка сваког истраживања је уочавање интелектуалне или практичне

тешкоће, уочавање проблема који траже решење. У избору проблема истраживања нема
одговарајућих стандарда који би гарантовали да је такав избор правилно извршен.
Извори проблема могу се наћи у претходном знању и личном искуству, могу бити
дедуковани из постојеће теорије (оргнизационе теорије, теорије учења, теорије
личности, социолошке теорије итд. ), могу се наћи у литератури у области из које се
проблем бира (у објављеним претходним истраживањима најчешће се наводе проблеми
који су остали отворени и које би требало даље истраживати), али може их наметнури
васпитно-образовна и шира пракса друштвеног живота. Главни проблем у овом
истраживању јесте насиље над децом у савременој породици. Једна од најозбиљнијих
друштвених девијација је насиље над децом. Насиље над децом представља историјску
појаву, која је стара колико и човечанство и која је постојала и постоји у свим
друштвима током читаве људске историје. Одређивање појма насиља над децом је
веома сложено, упаво стога што у овој области постоји велика терминолошка збрка,
па се у стручној литератури срећемо са бројним изразима који покушавају да осветле
и објасне ову појаву. У том смислу се у научној литератури и у јавном комуницирању
користе различити изрази: занемаривање деце, злостављање, запостављање,
агресивно понашање према деци, васпитно запуштање деце, злочини над децом,
сексуално злоупотреба деце, напуштање деце и сл. Као што не постоји опште
прихваћена дефиниција насиља, тако још мање постоји јединствено разумевање и
одређивање појма насиља над децом иако се чини да је у питању једноставан,
општепознат и разумљив појам. (Хавелка Н, 1998:45).

Разлике у дефинисању насиља над децом свакако произилазе из различитих приступа

овој сложеној проблематици, па тако имамо велики број медицинских, психолошких,
социолошких, криминолошких, правних дефиниција насиља над децом. Насиље над
децом представља појаву. О томе сведоче бројни докази из ближе и даље људске
историје, па је тако забележено сурово кажњавање и убијање деце још код античких
народа – Сумера, Грка и Римљана, када се овакво понашање сматрало родитељским
правом.

Један од проблема, сваким даном све присутнији, са којим се сусреће савремена

породица, јесте проблем насиља. Насиље унутар породица карактеристично је за сва
савремена друштва без обзира на њихову економску и укупну развијеност. насилничко
понашање се испољава од стране супружника међусобно (посебно мужа према жени),
од стране родитеља према деци, као и од стране деце према родитељима. Висок степен
насиља у породици има своје корене у фрустрацијама, страху, неизвесности и
тешкоћама које поједини чланови доживљвају у друштву и то преносе на породицу.
Неостварене амбиције, намере, тежње и интерси појединих чланова породице, стварају
“рефлексно” насиље које се испољава у породици као нека врста емотивног и
социјалног “вентила”.(Шмит, В.Х.О., 1999:189).

1.2. Одређење предмета истраживања

Савремена породица је самостална и себи доследна, а односи са широм сродничком
породицом су конвенционални, углавном због осећаја обвезе и припадности широј
породици. Савремена породица има све мање чланова, што указује да се много већа
пажња посвећује васпитању, али и међусобним односима који се заснивају на узајамном
разумевању и поверењу, с друге стране све је већи број разведених бракова, а узроци
томе су многобројни. Један од најважнијих је међусобно неслагање партнера и њихова
економска независност, што има за последицу велики број самохраних родитеља. С
правом се говори о трансформацији породице која следи из социјалне динамике,
еманципације жена, општег друштвеног развоја са пуноупосленом породицом, уз
процес разградње целокупног патријархалног морала. Оптерећење радним временом и
грубо редуцирање садржаја породичног живота, те уопштено стресне и неуротичне
прилике доводе савремену породицу до конфликтних ситуација и отворених сукоба,
који на крају резултирају насиљем. (Хавелка Н, 1998:47).

Основну фазу истраживања приказа одређивања предмета истраживања. Предмет

истраживања су најважнији и најсложнији у истраживачком пројекту. Одређивање
предмета зависи и циљеви истраживања, хипотека, начин истраживања, итд. Он је
практично стварна конкретизација која ће се истраживати и раздвајати с оним што неће
бити истраживано. Предмет истраживања се састоје од два основна дела:

а) теоријски одређења предмета истраживања и

б) операционално одређивање предмета истраживања. (Мишковић, 2012: 78)

 1.2.1.Теоријско одређење предмета

Васпитни поступци родитеља значајно утичу на дечији развој. Приступи су

индивидуални и варирају у различитим културама. Међутим, две димензије
родитељства посебно су везане за дечији развој, а то је родитељска топлина и
парентални надзор.

Савремена истраживања (посебно социолошка и психолашка) о стању, положају,

кретањима и збивањима у породици указују на стални тренд раста породичног насиља
чије су жртве деца. Насиље над децом у породичном окружењу постаје веома озбиљна
и сложена појава са правног, социолошког, психолошког, етичког и културног
становишта. Сваким даном се откривају нови облици и начини злостављања деце.
Многи од тих облика се у свакодневној комуникацију покушавају прикрити
подводјењем под категорију “породичног васпитања” и “довођења” у ред породичног
амбијента. Насиље над децом у породици испољава се кроз све облике којима се
нарушава интегритет детета и спречава његов нормалан развој: занемаривање и
запостављање деце, ускраћена и недовољна љубав, сумњичење, неповерење,
исмејавање, омаловажавање, застрашивање, затим физичко кажњавање (батине,
затварање) и на крају, сексуална злоупотреба детета. Многи елементи неодговорног и
насилничког односа према деци, који се у модерном схватању и развијеним земљама
правно кажњавају, у традиционалним друштвима и правно не изграђеним државама
сматрају се као елементи строгог кажњавања и “чврстог” васпитања деце. Поред
позитивних промена у односу према детету, које се могу посматрати кроз неколико фаза
током људске историје, поред чињенице да је још 1875. године у држави Њујорк донет
први Закон о заштити деце којим је по први пут насилничко понашање према деци
санкционисано, и да је од тада донет велики број правних аката међународног и
националног карактера којим се штити живот и интегритет детета, бројна истраживања
сведоче о томе да насиље над децом у породици још увек постоји, да је веома
распрострањено и са бројним последицама. До ових података веома тешко доћи, јер су
још увек поједини облици насиља у породици покривени велом ,,породичне тајне’’, а
оно што се у њој дешава ,,приватна ствар’’. Према подацима Међујнародне Уније за
заштиту детињства у високоразвијеним земљама родитељи убију више своје деце него
туберкулоза, дечја парализа, богиње и дијбетес заједно. (Шмит, В.Х.О., 1999:191).

Уопштено гледајући предмет моје истраживања на тему " Однос родитеља према
мушкој и женској деци у патријархалној и савременој породици " како у партриахалној
и савременој породици тако иу свету и друштву какав је главни однос мушкараца и
жене деце. Међутим, тема коју ћу посветити је сложена и са тим је потребно прецизније
дефинисати појмове и конкретизирати проблем.
 1.2.2. Операционално одређење предмета истраживања

Операционално одредивање предметног истраживања подразумиева прецизирање

онога што ће се конкретно користити. Подаци које ће се прикупити односе се на однос
родитеља према мушкој и женској деци у патријархалној и савременој породици.

-Однос родитеља према мушкој и женској деци.

-Положај самог детета у патријархалној и савременој породици.
-Права родитеља у породици.

Димензионирање предмета:

-Просторно: простор које се односи на место на којем сам извршила истраживање,

а то је предшколска установа "_______", тј. дечији вртић у ________.

- Временско: време се односи на тренутни тренутак. Деца су увек активна у вртићу,

око њих се стално врше неке дешавања, а самим тим и долазе до различитих искустава.

- Дисциплинарно: приликом овог истраживања користит ћу литературу која обухвата

скуп више дисциплина као што су методологија, психологија, социологија...

1.3.Постављање циљева истраживања

Циљем истраживања је потребно јасно дефинисати шта се намерава постићи

пројектом истраживања. Циљеви истраживања могу бити:

-теоријски (фундаментална истраживања),

-практични (примењена истраживања) и
-комбиновани (акциона истраживања).

Теоријски циљеви: Описати однос родитеља према мушкој у женској деци у

патријархалној проодици, односно да ли деца трпе насиље у тим породицама.

Апликативни циљеви: Резултати истраживања биће употребљени за побољшање

односа родитеља према мушкој и женској деци у патријархалној породици.
 1.4.Задаци истраживања

На основу циља формулишу се конкретни задаци које треба остварити да би одабрани

предмет могао бити истражен. Таквих задатака је увек више, а конкретан број зависи од
сложености предмета истраживања, али и од истог настојања да одбрани предмет
свестраније и продубљеније истражи. Сви задаци морају бити у оквиру потављеног
циља истраживања. Из конкретно формулисаних задатака истраживања произилазе
посебне хипотезе истраживања.

Из конкретног главног циља истраживања произилазе конкретни задаци које треба

истражити, а то су:

- Учесталост насиља над децом у патријархалној породици.

- Учесталост насиља над децом у савременој породици.

1.5.Формулације хипотезе истраживања

На основу формулисаног циља и задатака истраживања формулишу се хипотезе за

одабрани предмет истраживања. Обично се формулише једна (или више) општих
хипотеза (најчешће је то претпоставка која произилази из циља истраживања) и више
посебних (најчешће произилазе из конкретно формулисаних задатака истраживања).

општа хипотеза

 Насиље над децом може се означити као понашање родитеља за

које је карактеристична присутност не случајне повреде и
исказивање отворене телесне агресије перма детету.

Из опште хипотезе што се тиче ове теме истраживања произилазе посебне хипотезе
које су све међусобно повезане и сачињавају једну целину:

посебне хипотезе

 Претпоставља се да је учесталост насиља на незадовољавајућем

нивоу у оба типа породице.

 Претпоставља се да патријархалне породице врше већу тортуру

над децом.
 1.6. Теоријске дефиниције и класификација варијабли
истраживања

После формулације хипотеза утврђују се варијабле (променљиве) истраживања

(зависне, независне и друге). Варијабла је карактеристика (својство, обележје, и сличне
неке појаве) која се мења. Улогу независних променљивих по правилу имају појаве за
које се зна или се претпоставља да претходе другим појавама, да су њихови
антецеденти, тј. чиниоци, узроци или услови њихова јављања. Улогу зависних
променљивих у првом реду имају оне појаве које желимо да упознамо, разумемо и
објаснимо.

Теоријске дефиниције варијабли:

Партријахална породица – поштовање обичаја и традиције, где се сматра да се

првенствено сматра да је мушкарац глава породице и уважава највише права, док жене
и деца имају нешто мање права у породици.

Савремена породица - савремена породица је почела да се употребљава упоредо са

глобализацијом и либерализацијом у друштву и друштвеним односима, од економије до
културе. Под утицајем трансформације свих традиционалних, конзервативних и
догматских елемената у друштвеној структури савременог друштва ствара се савремена
породица.

Операционално дефинисање променљивих односно варијабли у овом истраживању

представљају питања за упитник за васпитаче, као што су:

 Да ли Вам је познато да у вашој групи има деце над којима је вршено насиље од
стране родитеља?

 Када дођете до сазнања да постоји насиље над дететом, ваш став је повлачење,
са оправдањем да данашња деца својим понашањем управо и заслужују батине?

 Да ли сте препознали у вашој групи дете као жртву насиља у породици?

 Како сте препознали да је вршено насиље над дететом, да ли по озледама у виду

трагова каиша, отисака шаке и прстију, или у понашању детета које је тужно,
повучено и уплашено?

 Да ли бисте прећутали злостављање деце ради личног мира?

 Да ли мислите да је пријављивање насиља над децом мешање у нечији приватни

живот?
  Насиље над дететом које уочите у вашој групи пријавићете полицији или центру
за социјални рад?

 Да ли вам је насиље које је вршено над дететом само дете саопштило?

2. МЕТОДОЛОШКИ ДЕО ПРОЈЕКТА

2.1.Метода истраживања

У овом истраживању користићу експерименталну методу, самим тим знамо да је у

најопштијем смислу експеримент научно помсатрање и прецизно одређеним и
контролисаним условима, са циљем да се провере унапред постављене хипотезе о
постојању одређеног узрочно-последичног односа међу појавама.

На тему „Однос родитеља према мушкој и женској деци у патријархалној и

савременој породици“ извршићу истраживање и користитићу експерименталну
методу.

У овој методи истраживања постоје 3 главна и веома битна питања, а то су:

1) Шта ће се истражива ти
2) У ком веменском периоду ће се истраживати
3) На који начн ће се истраживати.

Према овим питањима први задатак у сваком истраживању јесте да се одговори на ова
питања у време дефинисања предмета, циља, задатка, хипотезе, као и варијабли
истраживања.

2.2. Операционалне дефиниције варијабли (променљивих)-

индикатори

Извршити операционализацију варијабли у истраживању значи, претворити њихове

теоријске дефиниције у низ показатеља који могу бити мерити (Мишковић М, 2012:81).

Пошто смо дефинисали задатке истраживања и издвојили опште и посебне хипотезе

на реду су да одредимо класификовање варијабли односно променљјивих. Дефинисање
варијабли произилази из опште хипотезе, а општа хипотеза у овом истраживању гласи:

 Насиље над децом у савременој породици се означивакао понашање родитеља за

које је карактеристична присутност не случајне повреде и исказивање отворене
телесне агресије према детету.
 2.3. Технике и инструменти за прикупљање података

У овом прикупљању експерименталних података користила сам анкетни лист. Анкетни

лист је техника помоћу којих се долази до одређених сазнања потребних за материјални
део пројекта истраживања. Питања и одговори се дају у писаној форми. Користићу
скалу Ликертовог типа где ће испитаници изражавати сагласност односно несагласност
о одговарајућем предмету истраживања.

На основу операционалних дефиниција варијабли истраживач доноси одлуку о

конкретним техникама и инструментима за спровођење истраживања. Одлука коју
страживач донесе у вези са потребним инструментима може бити:

 избор већ потојећих инструмената;

 адаптација неког од постојећих инсрумената и
 конструкција нових инструмената.

2.4. Популација и нацрт узорка истаживања

За ово истраживање на На тему „Однос родитеља према мушкој и женској деци у

патријархалној и савременој породици“ мој узорак у овом истраживању си сачињавали
испитаници односно васпитачи запослени у вртићу. Подаци о узорку приказани су у
овој табели:

Табела 1: Структура узорка истраживања

Узорак Број испитаника

Број васпитача 6

2.5. План обраде података

План табелирања:

 Компјутерски ће се вршити евидентирање одговора у анкетном упитнику.

 Пребројаће се сви подаци и биће прегледани анализом.
 Резултате приказане у процентима, приказаћу табеларно, како би било што
прегледније.

Пример табеле за обраду података о одговорима васпитача:

 Понуђени одговори Број васпитача
ДА
НЕ
Укупно

2.6. План реализације истраживања

Мој план реализације истраживања се заснива на прикупљању дозвола за ово

истраживање, прво ћу бити потребно одобрење установе тј. дечјег вртића '_____'

За спровођење истраживачког поступка на тему „Однос родитеља према мушкој и

женској деци у патријархалној и савременој породици“ утврдиће се оквирно време
проведено на пракси, у трајању од десет дана.

Прелиминарно истраживање се обавља у јануару 2016. године. Основне

карактеристике овог истраживања је да се провере крактеристике инструмента, да се
припреме испитаници – васпитачи у вртићу.

Циљ ми је да испланирам и да анкетирам васпитаче од којих очекујем да добијем

искрене одговоре. Надам се да ће бити вољни да издвоје од свог времена пар минута.

3.МАТЕРИЈАЛНИ ДЕО ПРОЈЕКТА

За успешну реализацију пројекта истраживања потребно је утврдити одговарајуће
финансијске и материјалне услове. У материјалном делу пројекта ћу износити податке
који се тичу трошка самог пројекта. Опрема, инструмент и потрошни материјал,
саставни су део услова од којих зависи реализовање истраживања. Начин презентације
резултата истраживања такође утиче на цену истраживања.

Претпоставља се да ће средства за овакву врсту истраживања бити минимална, лако

приступачна истраживачу. У овом истраживању биће припремљени анкетни листићи
једнак броју васпитача, као и биће коришћен рачунар за писање извештаја о резултату
истраживања.

3.1. Сарадници потребни за обављање појединих активности

Сарадници потребни за обављање овог истраживања на тему „Однос родитеља према

мушкој и женској деци у патријархалној и савременој породици“ ће ми пре свега бити
главна васпитачица вртица.

Истраживач мора утврдити и који сарадник му је потребан за обављање одређених

активности и колико сарадника треба да има на располагању у појединим фазама
реализације истраживања. Од сарадника требао би бити главни вапситач, код којих сам
изврсила стручну праксу и чија ми је сагласност неопходна за обављање овог
истраживања.

3.2. Издаци за теренски рад

У материјалном делу пројекта ћу износити податке који се тичу трошка самог

пројекта. Претпоставља се да ће средства за овакву врсту истраживања бити
минимална, лако приступачна истраживачу, обзиром да ће бити употребљен папир за
упитник једнак броју васпитача.

3.3.Опрема, инструменти и потрошни материјал

Пројектом истраживања предвиђа се израда једног или више инструмената за

прикупљање истраживачких података. Основу израде инструмената чини концептуална
анализа проблема, нарочито онај њен део који се односи на операционално дефинисање
појмова и утврђивање индикатора појава које су тим дефиницијама обухваћене. Као
потрошни материјал користиће се папир, тонер и евентуално још нека средства.

3.4.Трошкови начина презентације резултата

истраживања

Резултати истраживања ће се у овом случају изложити усмено. У закључном делу

истраживања ће се изложити општи специфични закључци о предмету истраживања. Из
тога произилази да ће трошкови бити минимални.

3.5. Финансијски предрачун трошкова истраживања

Да би се научно истраживање могло успешно реализовати и до краја спровести

потребно је осигурати и одговарајуће финансијске и материјалне предуслове. Један од
основних циљева идејног истраживачког пројекта је и осигурање неопходних
минималних материјалних и финансијцких средстава за спровођење истраживачког
процеса. За наведено научно истраживање потребна су одређена финансијска средства
за покриће трошкова и издатака за дневнице, припреме упитника, накнаде за стручне
сараднике, трошкове горива и телефона, службеног путовања, штампања извештаја о
резултатима истраживања и друго.
ПРИЛОГ
 АНКЕТА ЗА ВАСПИТАЧЕ

Поштовани,

Циљ нам је сазнати што више о насиљу над децом у савременој породици. Молимо Вас
да што искреније одговорите на постављена питања. Ова анкета је анонимна а њени
резултати ће бити коришћени искључиво у истраживачке сврхе.
Унапред Вам се захваљујемо на помоћи и сарадњи.

Анкетни лист

1) Да ли сте препознали у вашој групи дете као жртву насиља у породици?

а) Да б) Не

2) Када дођете до сазнања да постоји насиље над дететом, ваш став је

повлачење, са оправдањем да данашња деца својим понашањем управо
и заслужују батине?

а) Да б) Не

3) Како сте препознали да је вршено насиље над дететом:

а) по озледама у виду трагова каиша, б) у понашању детета које је било

отисака шаке и прстију тужно, повучено и уплашено

4) Да ли вам је то дете само саопштило?

а) Да б) Не

5) Да ли бисте прећутали злостављање деце ради личног мира?

а) Да б) Не
 6) Да ли мислите да је пријављивање насиља над децом мешање у нечији
приватни живот?
а) Да б) Не

7) Коме ћете прво пријавити насиље над дететом које уочите у вашој групи?

а) полицији б) Центру за социјални рад

5.ЛИТЕРАТУРА

1. Хавелка, Н. и др. (1998): Методе и технике социопсихолошких

истраживања, Београд, Центар за примењену психологију.

2. Мишковић, др М. (2008): Методологија истраживања у образовању,

Нови Сад, Висока школа струковних студија за образовање васпитача.

3. Шмит, В.Х.О. (1999): Развој детета, Београд, Завод за уџбенике и

наставна средства.

4. Каменов, Е. (1999): Предшколска педагогија, Завод за уџбенике и наставна

средства, Београд.