RENCANA PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN

MODEL KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN WEB

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA
Pokok Bahasan : Tekanan Zat Cair
Kelas/Semester : VIII/Genap
Pertemuan : Pertama
Waktu : 1 x 2 jam pelajaran

I. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

II. Kompetensi Dasar

3.8 Memahami tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk
tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada
kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan

III. Indikator Pencapain Hasil Belajar

1. Memahami pengertian tekanan.
2. Memahami pengertian tekanan hidrostatis
3. Memformulasikan tekanan hidrostatis 𝑃ℎ = 𝜌𝑔ℎ
4. Memformulasikan tekanan mutlak pada suatu kedalaman zat cair 𝑃=
𝑃𝑜 + 𝜌𝑔ℎ
5. Memahami hukum utama hidrostatis
6. Memahami tekanan hidrostatis pada pipa U diisi fluida dengan massa jenis
yang berbeda

IV. Materi Pelajaran Esensial

Tekanan hidrostatis

V. Pedekatan dan Metode

1. Model : Kooeperatif tipe STAD
2. Pendekatan : Konseptual interaktif
3. Metode : Informasi, diskusi, animasi dan simulasi
4. Media : website pembelajaran online
VI. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Waktu

A. Pendahuluan
 Penjelasan umum dari guru tentang aturan main 10’
kegiatan diskusi kelompok dan pembelajaran dengan
website online dilanjutkan dengan pembagian
kelompok.
 Guru memulai dengan menyampaikan indikator yang
harus dicapai dan memotivasi rasa ingin tahu siswa
tetang materi yang akan dipelajari dan dilanjutkan
dengan memberikan apersepsi
 Pembagian ALPS tentang tekanan hidrostatis
B. Kegiatan Inti (Tahap penyajian materi dan kegiatan 60’
kelompok)
 Siswa membaca tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai melalui website online
 Siswa mempelajari konsep-konsep tekanan hidrostatis
melalui proses pembelajaran website online dalam
bentuk simulasi dan animasi serta latihan soal, tanya
jawab online dan diskusi kelompok. Konsep-konsep
yang dibahas meliputi:
1. Memahami pengertian tekanan.
2. Memahami pengertian tekanan hidrostatis
3. Memformulasikan tekanan hidrostatis 𝑃ℎ =
𝜌𝑔ℎ
4. Memformulasikan tekanan mutlak pada suatu
kedalaman zat cair 𝑃 = 𝑃𝑜 + 𝜌𝑔ℎ
5. Memahami hukum utama hidrostatis
6. Memahami tekanan hidrostatis pada pipa U
diisi fluida dengan massa jenis yang berbeda
 Siswa mengerjakan Active Learning Problem Set
(ALPS) dan diskusi kelompok melalui website dan
guru membimbing secara online.
 Siswa melakukan diskusi tentang tugas-tugas
kelompok yang diberikan dalam ALPS dengan
bimbingan guru.
 Guru memberikan penguatan terhadap pemahaman
konsep-konsep tekanan hidrostatis.

C. Penutup 20’
 Pelakasanaan tes formatif individu
 Penskoran tes individu dan penilaian perkembangan
individu dan prestasi kelompok.
 Pemberian penghargaan kelompok siswa yang
berprestasi
VII. Evaluasi
Tes tertulis dengan bentuk pilihan ganda yang terdiri atas tes pemahaman konsep
fluida statis yang dilaksanakan setelah selesai pembahasan materi fluida statis.

VIII. Sumber

1. Marthin Kanginan, IPA Fisika untuk SMP Kelas VIII. Jakarta. Erlangga. 2015

2. Paul Tipler. Fisika. Jakarta. Erlangga. 1991.

Soal Tes Formatif

Pertemuan I

1. Bagaimana pengaruh luas penampang terhadap tekanan?

2. Bagaimana pengaruh kedalaman fluida terhadap tekanan hidrostatis?

3. Bila ada dua jenis cairan, air dan minyak, manakah tekanan hidrostatis yang lebih

besar untuk kedalaman yang sama, pada air atau pada minyak? Jelaskan alasanya

4. Tuliskan persamaan tekanan hidrostatis!

5. Berapakah tekanan hidrostatis pada kedalaman 1 meter dalam air?

Skor
No Kunci Jawaban
Maksimum
1 Semakin kecil luas penampang pada bidang gaya, tekanan akan 15
semakin besar, artinya luas penampang berbanding terbalik
terhadap tekanan
2 Semakin dalam posisi benda pada fluida , tekanan hidrostatiknya 15
semakin besar, artinya kedalam berbanding lurus terhadap
tekanan hidrostatis.
3 Untuk kedalaman yang sama, tekanan hidrostatis pada air lebih 20
besar dibandingkan tekanan hidrostatis pada minyak. Hal ini
disebabkan massa jenis air lebih besar dibandingkan minyak.
(massa jenis air =1 g/cm3; massa jenis minyak=0,8 gr/cm3)
4 Persamaan tekanan hidrostatis 20
P= Po + ρ g h
5 Tekanan hidrostatis pada kedalaman 1 m: 30
P= ρ g h = (1000 kg m-3) (9,8 m s-2) (1 m)
= 9800 Nm-2 = 9800 Pa
Jumlah skor 100