RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3

Tarikh 2/4/2018 (ISNIN)

Kelas 3B (8.00-8.30) PJ
Modul Kemahiran Asas Permainan
Tajuk 12. Pandai Kelecek
Berkebolehan melakukan kemahiran asas mengelecek bola
Fokus
denganmenggunakan tangan, kaki, dan alatan.
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.2
Standard Pembelajaran 1.6.3, 2.6.2, 5.2.3
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menghantar bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
Objektif Pembelajaran 2. Menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
3. Mengenal pasti lakuan semasa menghantar dan menerima bola.
4. Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi
BBM Kayu hoki, bola pelbagai saiz , dan skital.
Penilaian P&P Pemerhatian/Penilaian (Bertulis atau lisan)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi
dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….............................................

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TMK TAHUN 5 2018
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA KEHADIRAN
5 HARMONI (8.30 -9.30)
14 Isnin 2/4/2018
5 MAKMUR (10.30-11.30)
MODUL UNIT / TAJUK

1. Sistem rangkaian dan dunia internet Unit 2: Peranti Rangkaian Komputer

STANDARD
2.0 Memahami Fungsi Peranti Rangkaian Komputer.
KANDUNGAN
2.1 Menamakan peranti rangkaian.
STANDARD
2.2 Menerangkan fungsi peranti rangkaian
PEMBELAJARAN
2.3 Menilai dan membanding keupayaan peranti rangkaian
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF
1. Menama dan menyatakan fungsi peranti rangkaian yang dipelajari.
PEMBELAJARAN
2. Menunjuk, menama dan menyatakan fungsi 4 peranti rangkaian.
1. Murid menerangkan konsep rangkaian yang telah dipelajari sebelum ini.
2. Murid dibawa meninjau peranti rangkaian yang terdapat di sekolah selain dalam
makmal. 3. Murid berbincang dengan guru fungsi komputer dan pencetak dalam
rangkaian komputer.
4. Guru menyediakan gambar foto pelbagai jenis peranti rangkaian komputer yang
AKTIVITI
telah dipelajari.
PDPC
5. Murid menyanyi mengikut melodi lagu “Bangau Oh Bangau” dan membuat aktiviti
seperti dalam buku teks ms 17.
6. Murid dibimbing menilai dan membandingkan beberapa jenis peranti rangkaian yang
ada didalam gambar.
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.

AKTIVITI PAK-21 I See, I Think, I Wonder & peta pokok KBAT Menganalisis
BBM Gambar Lembaran kerja Frog vle
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Berdisiplin KREATIVITI Maklumat baru
KURIKULUM
TAHAP Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja
2 PENTAKSIRAN
PENGUASAAN murid.
murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
REFLEKSI / IMPAK / murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
________________.

NOTA
 RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
Tarikh 3/4/2018 (SELASA)
Kelas 3B (8.00-8.30) PJ
Modul Kemahiran Asas Permainan
Tajuk 12. Pandai Kelecek
Berkebolehan melakukan kemahiran asas mengelecek bola
Fokus
denganmenggunakan tangan, kaki, dan alatan.
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.2
Standard Pembelajaran 1.6.3, 2.6.2, 5.2.3
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
5. Menghantar bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
Objektif Pembelajaran 6. Menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
7. Mengenal pasti lakuan semasa menghantar dan menerima bola.
8. Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
6. Memanaskan badan
7. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 8. Permainan kecil atau persembahan
9. Menyejukkan badan
10. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi
BBM Kayu hoki, bola pelbagai saiz , dan skital.
Penilaian P&P Pemerhatian/Penilaian (Bertulis atau lisan)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi
dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….............................................

 RANCANGAN PENGAJARAN RBT TAHUN 4
KELAS MASA TARIKH:3/4/2018 (SELASA)
4 BIJAKSANA
(8.30-9.30)
4 MAKMUR
(10.30-11.30)
TAJUK 2.0 ASAS TEKNOLOGI
STANDARD
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.4-2.1.6
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Memasang komponen kit model berpandukan manual dengan betul.
2. Menguji kefungsian kit model.
3. Menyatakan cara yang betul untuk membuka dan menyimpan kit model.
RINGKASAN Murid dapat memasang, membuka dan menyimpan kit model.
KEMAHIRAN 1. Membaca manual.
2. Menggunakan alatan tangan dengan betul.
3. Memasang, membuka dan menyimpan kit model dengan betul.
ELEMEN 1. Keusahawanan (EK5) – mengamalkan nilai moral dan beretika.
MERENTAS 2. Kreativiti – boleh mengendalikan komponen dengan selamat.
KURIKULUM 3. Nilai murni - bekerjasama, berhati-hati dan bertanggungjawab
BAHAN BANTU Manual, carta, kit model
MENGAJAR
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN 1. Guru menunjukkan kit model yang berfungsi kepada murid.
DAN 2. Guru mengedarkan satu set kit model kepada setiap individu / kumpulan.
Langkah
PEMBELAJARAN 1. Murid membaca manual yang telah dibekalkan. Murid melakukan aktiviti
memasang kit model berpandukan manual secara individu / berkumpulan.
2. Murid menguji kit model yang telah dipasang dan membuat pembaikan
sekiranya tidak berfungsi.
( HOTS – menggabung idea dengan menggunakan pemikiran yang kreatif untuk
menghasilkan idea )
Penutup
Murid membuka dan menyimpan kit model. Guru memberi penghargaan kepada
kumpulan yang berjaya memasang kit model.
PENIILAIAN
Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN
Guru mengedarkan lembaran kerja
DAN
Amali projek/ hasil kerja
PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari asas binaan kit model dalam mata pelajaran Dunia Sains
SEDIA ADA MURID dan Teknologi.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
Tarikh 4/4/2018 (RABU)
Kelas 3B (8.00-8.30) PJ
Modul Kemahiran Asas Permainan
Tajuk 12. Pandai Kelecek
Berkebolehan melakukan kemahiran asas mengelecek bola
Fokus
denganmenggunakan tangan, kaki, dan alatan.
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.2
Standard Pembelajaran 1.6.3, 2.6.2, 5.2.3
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
9. Menghantar bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
Objektif Pembelajaran 10. Menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
11. Mengenal pasti lakuan semasa menghantar dan menerima bola.
12. Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
11. Memanaskan badan
12. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 13. Permainan kecil atau persembahan
14. Menyejukkan badan
15. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi
BBM Kayu hoki, bola pelbagai saiz , dan skital.
Penilaian P&P Pemerhatian/Penilaian (Bertulis atau lisan)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi
dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….............................................

 RANCANGAN PENGAJARAN RBT TAHUN 4
KELAS MASA TARIKH:4/4/2018 (RABU)
4 CEMERLANG
(8.30-9.30)
4 HARMONI
(10.30-11.30)
TAJUK 2.0 ASAS TEKNOLOGI
STANDARD
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.4-2.1.6
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Memasang komponen kit model berpandukan manual dengan betul.
2. Menguji kefungsian kit model.
3. Menyatakan cara yang betul untuk membuka dan menyimpan kit model.
RINGKASAN Murid dapat memasang, membuka dan menyimpan kit model.
KEMAHIRAN 1. Membaca manual.
2. Menggunakan alatan tangan dengan betul.
3. Memasang, membuka dan menyimpan kit model dengan betul.
ELEMEN 1. Keusahawanan (EK5) – mengamalkan nilai moral dan beretika.
MERENTAS 2. Kreativiti – boleh mengendalikan komponen dengan selamat.
KURIKULUM 3. Nilai murni - bekerjasama, berhati-hati dan bertanggungjawab
BAHAN BANTU Manual, carta, kit model
MENGAJAR
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN 1. Guru menunjukkan kit model yang berfungsi kepada murid.
DAN 2. Guru mengedarkan satu set kit model kepada setiap individu / kumpulan.
Langkah
PEMBELAJARAN 1. Murid membaca manual yang telah dibekalkan. Murid melakukan aktiviti
memasang kit model berpandukan manual secara individu / berkumpulan.
2. Murid menguji kit model yang telah dipasang dan membuat pembaikan
sekiranya tidak berfungsi.
( HOTS – menggabung idea dengan menggunakan pemikiran yang kreatif untuk
menghasilkan idea )
Penutup
Murid membuka dan menyimpan kit model. Guru memberi penghargaan kepada
kumpulan yang berjaya memasang kit model.
PENIILAIAN
Guru menilai secara lisan.
PENGAJARAN
Guru mengedarkan lembaran kerja
DAN
Amali projek/ hasil kerja
PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari asas binaan kit model dalam mata pelajaran Dunia Sains
SEDIA ADA MURID dan Teknologi.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
Tarikh 5/4/2018 (KHAMIS )
Kelas 3C (8.00-8.30) PJ
Modul Kemahiran Asas Permainan
Tajuk 12. Pandai Kelecek
Berkebolehan melakukan kemahiran asas mengelecek bola
Fokus
denganmenggunakan tangan, kaki, dan alatan.
Standard Kandungan 1.6, 2.6, 5.2
Standard Pembelajaran 1.6.3, 2.6.2, 5.2.3
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
13. Menghantar bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
Objektif Pembelajaran 14. Menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
15. Mengenal pasti lakuan semasa menghantar dan menerima bola.
16. Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
16. Memanaskan badan
17. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 18. Permainan kecil atau persembahan
19. Menyejukkan badan
20. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi
BBM Kayu hoki, bola pelbagai saiz , dan skital.
Penilaian P&P Pemerhatian/Penilaian (Bertulis atau lisan)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi
dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….............................................

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TMK TAHUN 5 2018
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA KEHADIRAN
14 KHAMIS 5/4/2018 5 BIJAKSANA (8.30 -9.30)
MODUL UNIT / TAJUK

1. Sistem rangkaian dan dunia internet Unit 2: Peranti Rangkaian Komputer

STANDARD
2.0 Memahami Fungsi Peranti Rangkaian Komputer.
KANDUNGAN
2.1 Menamakan peranti rangkaian.
STANDARD
2.2 Menerangkan fungsi peranti rangkaian
PEMBELAJARAN
2.3 Menilai dan membanding keupayaan peranti rangkaian
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF
1. Menama dan menyatakan fungsi peranti rangkaian yang dipelajari.
PEMBELAJARAN
2. Menunjuk, menama dan menyatakan fungsi 4 peranti rangkaian.
1. Murid menerangkan konsep rangkaian yang telah dipelajari sebelum ini.
2. Murid dibawa meninjau peranti rangkaian yang terdapat di sekolah selain dalam
makmal. 3. Murid berbincang dengan guru fungsi komputer dan pencetak dalam
rangkaian komputer.
4. Guru menyediakan gambar foto pelbagai jenis peranti rangkaian komputer yang
AKTIVITI
telah dipelajari.
PDPC
5. Murid menyanyi mengikut melodi lagu “Bangau Oh Bangau” dan membuat aktiviti
seperti dalam buku teks ms 17.
6. Murid dibimbing menilai dan membandingkan beberapa jenis peranti rangkaian yang
ada didalam gambar.
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.

AKTIVITI PAK-21 I See, I Think, I Wonder & peta pokok KBAT Menganalisis
BBM Gambar Lembaran kerja Frog vle
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Berdisiplin KREATIVITI Maklumat baru
KURIKULUM
TAHAP Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja
2 PENTAKSIRAN
PENGUASAAN murid.
murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
REFLEKSI / IMPAK / murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
________________.

NOTA
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS / MASA TARIKH 5/4/2018 HARI :KHAMIS
6 BIJAK (10.30-11.30)
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan
KANDUNGAN elektromekanikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.1 – 4.3.3
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti polivinil klorida (PVC) dan perspeks dengan
betul.
2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji tangan, gergaji lengkung halus,
gergaji kerawang (scroll saw), pahat,pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan
pistol perekat panas (hot glue gun) dengan betul.
3. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai
kokot dan rod perekat panas (hot melt glue) dengan betul.
4. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
RINGKASAN Murid dapat menyatakan bahan yang digunakan, nama dan fungsi alatan tangan serta memahami
bahan pengikat dan pencantum
KEMAHIRAN 1. Mengenalpasti bahan yang akan digunakan
2. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
3. Membezakan penggunaan bahan, pengikat dan pencantum.
ELEMEN Keusahawanan Pengetahuan tentang teknologi
MERENTAS :Ek4
KURIKULUM Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
BBM 1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.
2. Alatan tangan
3. Contoh pengikat dan pencantum
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN Guru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan bersoal jawab mengenai beberapa
PEMBELAJARAN bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek tersebut.
Langkah 1
Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek seperti Polivinil Klorida
( PVC ) dan perspeks.
1. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk membina model seperti gergaji
tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau pemotong perspeks,
pistol pengokot (stapler gun) dan pistol
perekat panas (hot glue gun) serta fungsinya.
2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod perekat panas
(hot melt glue).
Langkah 3
Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan mengikut kesesuaian dan cara
menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
Penutup
1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.
2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum (KBAT).
3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN  Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN DAN  Mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN  Teori dan amali
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari dan menggunakan alatan tangan pada tahun 4 dan 5.
SEDIA ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS / MASA TARIKH 6/4/2018 HARI :JUMAAT
6 MAKMUR (8.00-9.00)
6 HARMONI (9.00-
10.00)
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
STANDARD 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan
KANDUNGAN elektromekanikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.3.1 – 4.3.3
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti polivinil klorida (PVC) dan perspeks dengan
betul.
2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji tangan, gergaji lengkung halus,
gergaji kerawang (scroll saw), pahat,pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan
pistol perekat panas (hot glue gun) dengan betul.
3. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai
kokot dan rod perekat panas (hot melt glue) dengan betul.
4. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
RINGKASAN Murid dapat menyatakan bahan yang digunakan, nama dan fungsi alatan tangan serta memahami
bahan pengikat dan pencantum
KEMAHIRAN 1. Mengenalpasti bahan yang akan digunakan
2. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
3. Membezakan penggunaan bahan, pengikat dan pencantum.
ELEMEN Keusahawanan Pengetahuan tentang teknologi
MERENTAS :Ek4
KURIKULUM Nilai murni Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
BBM 1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.
2. Alatan tangan
3. Contoh pengikat dan pencantum
AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN Guru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan bersoal jawab mengenai beberapa
PEMBELAJARAN bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek tersebut.
Langkah 1
Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek seperti Polivinil Klorida
( PVC ) dan perspeks.
1. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk membina model seperti gergaji
tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau pemotong perspeks,
pistol pengokot (stapler gun) dan pistol
perekat panas (hot glue gun) serta fungsinya.
2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod perekat panas
(hot melt glue).
Langkah 3
Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan mengikut kesesuaian dan cara
menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
Penutup
1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.
2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum (KBAT).
3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN  Guru bertanya secara lisan
PENGAJARAN DAN  Mengedarkan lembaran kerja
PEMBELAJARAN  Teori dan amali
PENGETAHUAN Murid telah mempelajari dan menggunakan alatan tangan pada tahun 4 dan 5.
SEDIA ADA MURID
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan