Es el último de los procesos Incluye elementos generales que

INTRODUCCION AL
educativos, en el cual se definen las

EL PERFIL DE SALIDA
DEFINEN, CARACTERIZAN Y
ELEMENTOS DEL CURRICULO DE EDUCACION GENERAL BASICA Y BACHILLERATO
AREA
capacidades que los estudiantes CONFIGURAN EL AREA A TRABAJAR
adquieren al concluir la educación
obligatoria, se define a partir de tres
valores fundamentales: La justicia, La
Innovación y La Solidaridad. Incluye los elementos generales que
CONCRECION DEL DEFINEN, CARACTERIZAN Y
Para alcanzar este perfil se organiza CONFIGURAN EL ÁREA EN CADA
AREA POR SUBNIVELES
elementos de la educación de la SUBNIVEL
siguiente manera
GENERAL UNIFICADO

1 NIVELES Y SUBNIVELES
Los objetivos generales cubren el conjunto de EDUCATIVOS
OBJETIVOS aprendizajes del área a lo largo de la EGB y
GENERALES DEL AREA el BGU, así como las asignaturas que forman
parte de la misma en ambos niveles INICIAL:

INICIAL 1 (3 AÑOS)
LOS OBJETIVOS

INICIAL 2(3-5 AÑOS)

OBJETIVOS Son aquellos que precisan, concretan y
BASICA:
INTEGRADORES DE marcan en cada subnivel hacia el logro del
SUBNIVEL perfil del Bachillerato ecuatoriano, se PREPARATORIA (5 años)
articulan con los objetivos generales de las
BASICA ELEMENTAL (6-8
áreas y con los objetivos de las áreas por
AÑOS)
subnivel
BASICA MEDIA (9-11 AÑOS)

BASICA SUPERIOR (12-14

Son aquellos que identifican las capacidades AÑOS)
OBJETIVOS DE AREA asociadas a los ámbitos de conocimiento,
POR SUBNIVEL BACHILLERATO:
prácticas y experiencias del área y/o
asignatura en el subnivel correspondiente TRES CURSOS FINALES (15-17
AÑOS)
 Son los aprendizajes básicos que se

CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Se trata de aprendizajes
aspira a promover en los estudiantes en
obligatorios para la promoción

DEZTREZAS CON
un área y un subnivel determinado de
APRENDIZAJE BASICO escolar, ya que, si no se logran en
su escolaridad.
IMPRESCINDIBLE los niveles en los que se
ELEMENTOS DEL CURRICULO DE EDUCACION GENERAL BASICA Y BACHILLERATO

promueven, son muy difíciles de

APRENDIZAJE BASICO alcanzar en momentos
posteriores.

Son considerados básicos los

aprendizajes cuya adquisición se
considera necesaria por estar
asociados a un desarrollo social
de los estudiantes
GENERAL UNIFICADO
Son aprendizajes que en caso de
APRENDIZAJE BASICO no alcanzarse en los niveles
DESEABLE educativos de referencia pueden
lograrse o “recuperarse” en
momentos posteriores.

METODOLOGICAS
ORIENTACIONES

Es el desarrollo de métodos de
Son agrupaciones de
enseñanza de los bloques curriculares
aprendizajes básicos, definidos en
tomando en cuenta los diferentes ritmos BLOQUES CURRICULARES
términos de destrezas con
y estilos de aprendizaje de los
criterios de desempeño referidos a
estudiantes.
un subnivel/nivel
CRITERIOS DE
EVALUACION

Son descripciones de los logros de

Expresa el tipo y grado de aprendizaje que
INDICADORES DE

aprendizaje y el desempeño que los

se espera que hayan alcanzado los
EVALUACION

estudiantes deben demostrar y alcanzar con

estudiantes en un momento determinado,
respecto a los aprendizajes básicos
en las diferentes áreas de EGB o BGU
imprescindibles y deseables en las áreas de
EGB o BGU.