SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Kelas/Semester : VII/I
Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menerima Teks narasi tentang Mengamati:  Observasi: 8 jp  Buku teks
anugerah peristiwa atau  Peserta didik Menilai sikap pelajaran
Tuhan Yang kejadian dalam mendengarkan wacana spiritual dan sosial Bahasa
Maha Esa ragam krama narasi tentang peristiwa  Tes individual Jawa
berupa bahasa atau kejadian. tertulis/lisan untuk
Jawa sebagai  Peserta didik membaca  Unjuk kerja kelas VII
bahasa Ibu teks narasi tentang SMP/MTs
untuk peristiwa atau kejadian. .
mendukung Menanya:  Buku
bahasa  Peserta didik bertanya pendampi
Indonesia jawab tentang kata-kata ng teks
sebagai yang dianggap sulit yang pelajaran.
bahasa terdapat dalamwacana  Teks
 persatuan dan yang didengarkan. bacaan
kesatuan  Peserta didik mengajukan (teks
bangsa. dan menjawab pertanyaan narasi).
1.2 Menerima tentang isi wacana yang
anugerah didengarkan.
Tuhan Yang  Peserta didik bertanya
Maha Esa jawab tentang kata-kata
berupa bahasa yang dianggap sulit yang
Jawa dan terdapat dalam teks.
memanfaatka  Peserta didik mengajukan
nnya sebagai dan menjawab pertanyaan
sarana tentang isi teks.
komunikasi Mengumpulkan Informasi:
masyarakat  Peserta didik berdiskusi
Jawa tentang isi wacana yang
masyarakat didengarkan.
Jawa.  Peserta didik
2.1 Menghargai mendiskusikan pokok-
dan pokok isi bacaan.
menghayati Mengasosiasi:
perilaku jujur,  Peserta didik berlatih
disiplin, menulis isi wacana yang
bertanggung didengarkan.
jawab, peduli
 Peserta didik berlatih
(toleransi dan membuat ringkasan.
gotong
Mengkomunikasikan:
royong),
 Peserta didik
santun,
mengungkapkan isi
percaya diri
wacana yang didengarkan
dalam
secara lisan dalam ragam
menyampaika
krama.
n informasi
 Peserta didik
atau
menyampaikan hasil
 menanggapan ringkasan pembacaan teks
berbagai narasi tentang peristiwa
hal/keperluan atau kejadian.
sesuai dengan
tata krama
Jawa.
2.2 Menunjukkan
perilaku
berbahasa
yang santun
yang
ditunjukkan
dengan
ketepatan
penggunaan
ragam bahasa
(unggah
ungguh basa).
2.3 Menunjukkan
perilaku,
tindakan, dan
perbuatan
yang
mencerminka
n kepribadian
Jawa.
3.1 Memahami isi
teks narasi
tentang
peristiwa atau
kejadian.
4.1 Meringkas isi
teks narasi
 tentang
peristiwa atau
kejadian
dengan ragam
krama.

1.1 Menerima Teks Piwulang Mengamati:  Observasi: 6 JP  Buku teks

anugerah Serat Wulangreh  Peserta didik Menilai sikap pelajaran
Tuhan Yang Pupuh Pangkur. membaca/menembangkan spiritual dan sosial Bahasa
Maha Esa teks Piwulang Serat  Tes individual Jawa untuk
berupa bahasa WulangrehPupuh tertulis/lisan kelas VII
Jawa sebagai Pangkur.  Unjuk kerja SMP/MTs.
bahasa Ibu Menanya:  Buku
untuk  Peserta didik bertanya pendampin
mendukung jawab tentang kata-kata g teks
bahasa yang dianggap sulit yang pelajaran.
Indonesia terdapat dalam teks  Teks
sebagai Piwulang Serat bacaan
bahasa Wulangreh Pupuh (Piwulang
persatuan dan Pangkur. Serat
kesatuan  Peserta didik mengajukan Wulangreh
bangsa. dan menjawab pertanyaan Pupuh
1.2 Menerima tentang isi teks Piwulang Pangkur).
anugerah Serat Wulangreh Pupuh
Tuhan Yang Pangkur.
Maha Esa Mengumpulkan Informasi:
berupa bahasa  Peserta didik berdiskusi
Jawa dan membahas isi teks
memanfaatka Piwulang Serat
nnya sebagai Wulangreh Pupuh
sarana Pangkur.
komunikasi Mengasosiasi:
masyarakat  Peserta didik berlatih
 Jawa membuat parafrase teks
masyarakat Piwulang Serat
Jawa. Wulangreh Pupuh
2.1 Menghargai Pangkur.
dan Mengkomunikasikan:
menghayati  Peserta didik
perilaku jujur, mengungkapkan isi teks
disiplin, Piwulang Serat
bertanggung Wulangreh Pupuh
jawab, peduli Pangkur secara tertulis.
(toleransi dan  Peserta didik menanggapi
gotong isi teks Piwulang Serat
royong), Wulangreh Pupuh
santun, Pangkur secara lisan.
percaya diri
dalam
menyampaika
n informasi
atau
menanggapan
berbagai
hal/keperluan
sesuai dengan
tata krama
Jawa.
2.2 Menunjukkan
perilaku
berbahasa
yang santun
yang
ditunjukkan
dengan
ketepatan
 penggunaan
ragam bahasa
(unggah
ungguh basa).
2.3 Menunjukkan
perilaku,
tindakan, dan
perbuatan
yang
mencerminka
n kepribadian
Jawa.
3.2 Menelaah teks
Piwulang
Serat
Wulangreh
Pupuh
Pangkur.
4.2 Menanggapan
isi teks
Piwulang
Serat
Wulangreh
Pupuh
Pangkur.

1.1 Menerima Teks bacaan cerita Mengamati:  Observasi: 8 JP  Buku teks

anugerah rakyat atau sastra  Peserta didik Menilai sikap pelajaran
Tuhan Yang babad. mendengarkan wacana spiritual dan sosial Bahasa
Maha Esa lisan cerita rakyat.  Tes individual Jawa
berupa bahasa  Peserta didik mengamati tertulis/lisan untuk
Jawa sebagai contoh pembacaan teks  Unjuk kerja kelas VII
bahasa Ibu cerita rakyat. SMP/MTs
 untuk .
mendukung Menanya:  Buku
bahasa  Peserta didik bertanya pendampi
Indonesia jawab tentang kata-kata ng teks
sebagai yang dianggap sulit yang pelajaran.
bahasa terdapat dalam wacana  Teks
persatuan dan lisan cerita yang bacaan
kesatuan didengarkan. (cerita
bangsa.  Peserta didik mengajukan rakyat
1.2 Menerima dan menjawab pertanyaan atau sastra
anugerah tentang isi wacana cerita babad).
Tuhan Yang yang didengarkan.
Maha Esa  Peserta didik bertanya
berupa bahasa jawab tentang kata-kata
Jawa dan yang dianggap sulit yang
memanfaatka terdapat dalam wacana
nnya sebagai lisan cerita yang
sarana didengarkan.
komunikasi  Peserta didik bertanya
masyarakat jawab cara membaca
Jawa nyaring wacana lisan
masyarakat cerita yang baik.
Jawa. Mengumpulkan Informasi:
2.1 Menghargai  Peserta didik menuliskan
dan pokok-pokok pikiran
menghayati wacana cerita yang
perilaku jujur, didengarkan.
disiplin,  Peserta didik menulis
bertanggung kata-kata yang dianggap
jawab, peduli sulit dilafalkan.
(toleransi dan Mengasosiasi:
gotong
 Peserta didik berlatih
royong), menentukan pokok-pokok
 santun, pikiran wacana cerita yang
percaya diri didengarkan.
dalam  Peserta didik
menyampaika mendiskusikan pokok-
n informasi pokok isi teks cerita
atau rakyat.
menanggapan Mengkomunikasikan:
berbagai  Peserta didik
hal/keperluan menceritakan kembali
sesuai dengan secara lisan isi wacana
tata krama cerita yang didengarkan.
Jawa.  Peserta didik
2.2 Menunjukkan menceritakan kembali isi
perilaku teks cerita rakyat.
berbahasa
yang santun
yang
ditunjukkan
dengan
ketepatan
penggunaan
ragam bahasa
(unggah
ungguh basa).
2.3 Menunjukkan
perilaku,
tindakan, dan
perbuatan
yang
mencerminka
n kepribadian
Jawa.
3.3 Memahami isi
 teks cerita
rakyat.
4.3 Menceritakan
kembali isi
teks cerita
rakyat dengan
ragam ngoko.

1.1 Menerima Teks cerita Mengamati:  Observasi: 8 JP  Buku teks

anugerah pengalaman.  Peserta didik membaca Menilai sikap pelajaran
Tuhan Yang teks cerita pengalaman. spiritual dan sosial Bahasa
Maha Esa  Peserta didik  Tes individual Jawa
berupa bahasa mendengarkan teks tertulis/lisan untuk
Jawa sebagai dengaran cerita  Unjuk kerja kelas VII
bahasa Ibu pengalaman. SMP/MTs
untuk Menanya: .
mendukung  Peserta didik bertanya  Buku
bahasa jawab tentang isi cerita pendampi
Indonesia pengalaman yang dibaca. ng teks
sebagai  Peserta didik bertanya pelajaran.
bahasa jawab tentang pokok-  Teks
persatuan dan pokok isi teks cerita bacaan
kesatuan pengalaman. (cerita
bangsa. Mengumpulkan Informasi: pengalam
1.2 Menerima  Peserta didik berdiskusi an).
anugerah tentang isi cerita
Tuhan Yang pengalaman yang dibaca.
Maha Esa  Peserta didik berdiskusi
berupa bahasa tentang pokok-pokok isi
Jawa dan cerita pengalaman untuk
memanfaatka diceritakan kembali dan
nnya sebagai ditanggapi.
sarana Mengasosiasi:
 komunikasi  Peserta didik berlatih
masyarakat menemukan pokok-pokok
Jawa isi cerita pengalaman yang
masyarakat dibaca.
Jawa.  Peserta didik berdiskusi
2.1 Menghargai untuk menulis pokok-
dan pokok isi cerita
menghayati pengalaman.
perilaku jujur, Mengkomunikasikan:
disiplin,  Peserta didik
bertanggung mengungkapkan isi cerita
jawab, peduli pengalaman yang dibaca.
(toleransi dan  Peserta didik berlatih
gotong menyusun tanggapan
royong), tentang isi cerita
santun, pengalaman.
percaya diri
dalam
menyampaika
n informasi
atau
menanggapan
berbagai
hal/keperluan
sesuai dengan
tata krama
Jawa.
2.2 Menunjukkan
perilaku
berbahasa
yang santun
yang
ditunjukkan
 dengan
ketepatan
penggunaan
ragam bahasa
(unggah
ungguh basa).
2.3 Menunjukkan
perilaku,
tindakan, dan
perbuatan
yang
mencerminka
n kepribadian
Jawa.
3.4 Memahami isi
teks cerita
pengalaman.
4.4 Menulis teks
cerita
pengalaman.

1.1 Menerima Kalimat dan Mengamati:  Observasi: 6 JP  Buku teks

anugerah paragraf berhuruf  Peserta didik mengamati Menilai sikap pelajaran
Tuhan Yang Jawa dengan kalimat dan teks berhuruf spiritual dan sosial Bahasa
Maha Esa penerapan Jawa dengan penerapan  Tes individual Jawa
berupa bahasa sandhangan dan sandhangan dan tertulis/lisan untuk
Jawa sebagai pasangan. pasangan.  Unjuk kerja kelas VII
bahasa Ibu Menanya: SMP/MTs.
untuk  Peserta didik bertanya  Buku
mendukung jawab tentang cara pendampin
bahasa membaca kalimat dan teks g teks
Indonesia berhuruf Jawa dengan pelajaran.
sebagai penerapan sandhangan  Teks
 bahasa dan pasangan. bacaan
persatuan dan Mengumpulkan Informasi: berhuruf
kesatuan  Peserta didik berdiskusi Jawa.
bangsa. cara mengalihaksarakan
1.2 Menerima kalimat dan teks berhuruf
anugerah Jawa dengan penerapan
Tuhan Yang sandhangan dan pasangan
Maha Esa ke huruf latin.
berupa bahasa Mengasosiasi:
Jawa dan  Peserta didik berlatih
memanfaatka mengalihaksarakan
nnya sebagai kalimat dan teks berhuruf
sarana Jawa dengan penerapan
komunikasi sandhangan dan pasangan
masyarakat ke huruf latin.
Jawa Mengkomunikasikan:
masyarakat  Peserta didik menyajikan
Jawa. pembacaan kalimat dan
2.1 Menghargai teks berhuruf Jawa dengan
dan penerapan sandhangan
menghayati dan pasangan.
perilaku jujur,
disiplin,
bertanggung
jawab, peduli
(toleransi dan
gotong
royong),
santun,
percaya diri
dalam
menyampaika
n informasi
 atau
menanggapan
berbagai
hal/keperluan
sesuai dengan
tata krama
Jawa.
2.2 Menunjukkan
perilaku
berbahasa
yang santun
yang
ditunjukkan
dengan
ketepatan
penggunaan
ragam bahasa
(unggah
ungguh basa).
2.3 Menunjukkan
perilaku,
tindakan, dan
perbuatan
yang
mencerminka
n kepribadian
Jawa.
4.5 Membaca
nyaring dan
menulis teks 1
(satu)
paragraf
berhuruf
Jawa.