PORTOFOLIO PROGRAM MAGANG DASAR

DI SMA NEGERI 1 IMOGIRI

Tugas Individu
Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan
Penyelesaian Mata Kuliah Program Magang Dasar

Oleh:
Naila Fira Roudlatul Janah
1700008049
2| Pendidikan Biologi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
YOGYAKARTA
2018

HALAMAN PENGESAHAN
PORTOFOLIO PROGRAM MAGANG DASAR
DI SMA NEGERI 1 IMOGIRI

Oleh
Naila Fira Roudlatul Janah
 1700008049

Telah diperiksa dan disetujui oleh :

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Magang,

Toni Kus Indratno, M.Pd Si

NIY. 60150818
 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN
Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161
http://fkip.uad.ac.id

LEMBAR RENCANA KEGIATAN MAGANG DASAR

Nama Mahasiswa :........................ Naila Fira Roudlatul Janah MPM

NIM : 1700008049
Prodi : Pendidikan Biologi

Petunjuk Pengisian:
Lembar ini diisi oleh mahasiswa sebelum melaksanakan magang dasar dan
dikonsultasikan dengan Dosen Pembimbing Magang (DPM).

No. Hari, tanggal Jenis kegiatan Capaian Kegiatan

1 Selasa, 07 Penerjunan -Mahasiswa magang berkenalan

Agustus 2018 mahasiswa magang dengan pihak sekolah
dasar di SMAN 1 - Mahasiswa magang dasar
Imogiri menunjukkan sikap yang sopan
dan santun
-Mengamati sekolah secara umum
2 Rabu. 08 Agustus Obseravasi kultur -Mengamati Profil sekolah
2018 SMAN 1 Imogiri -Mengamati Visi Misi sekolah
-Mengamati Tata Tertib sekolah
-Mengamati kebiasaan dan
keadaan di Sekolah
3 Kamis, 09 Agustus Observasi kultur -Mengamati suasana hubungan
2018 SMAN 1 Imogiri formal dan informal antar warga
sekolah
-Mengamati budaya 5K
(kebersihan, kedisiplinan,
kesehatan, keindahan dan
kesopanan)
4 Jum’at, 10 Agustus Observasi -Mengamati cara guru mengajar
2018 kompetensi guru -Mengamati ciri khas guru
SMAN 1 Imogiri mengajar
-Mengamati kompetensi
pedagogik, kepribadian dan sosial
guru
 5 Senin, 13 Agustus Observasi kegiatan di -Mengamati kegiatan
2018 luar jam ekstrakulikuler
pembelajaran -Mengamati Organisasi Siswa
Intra Sekolah (OSIS)
-Mengamati minat siswa mengikuti
suatu organisasi
6 Selasa, 14 Observasi -Mengamati proses sebelum guru
Agustus 2018 pelaksanaan membuka pembelajaran
pembelajaran di kelas -Mengamati peserta didik
mengawali belajar di kelas
-Mengamati inti pembelajaran
-Mengamati pentup pembelajaran
7 Rabu, 15 Agustus Observasi -Mengamati para siswa dalam
2018 karakteristik peserta menerima materi pelajaran
didik SMAN 1 Imogiri -Mengamati interaksi sosial siswa
antar warga sekolah
-Mengamati kepribadian siswa
pada jam pembelajaran dan di luar
pembelajaran
8 Kamis, 16 Agustus Penarikan mahasiswa -Pihak sekolah mengembalikan
2018 magang dasar di mahasiswa peserta magang dasar
SMAN 1 Imogiri -Mahasiswa menerima proses
penarikan peserta magang
dengan tertib
.......................,..............
..............
Dosen Pembimbing
Magang,

..............................................................
UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN
Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161 http://fkip.uad.ac.id

LEMBAR KEGIATAN HARIAN

Nama Mahasiswa :........................ Naila Fira Roudlatul Janah

NIM : 1700008049 MPM
Prodi : Pendidikan Biologi

Petunjuk Pengisian:
1. Lembar ini sebagai pemantauan partisipasi atau keaktifan peserta magang
dalam berbagai kegiatan magang yang diketahui oleh GPM.
2. Setiap hari, lembar ini diisi mahasiswa dengan kegiatan yang terkait
pelaksanaan magang.
3. Apabila lembar ini kurang maka bisa difotokopi.
No. Hari, tanggal Materi kegiatan Hasil yang Dicapai

4
5

Guru Pembimbing Magang, Mahasiswa Peserta

Magang,

Iswantara, S.Pd
NIP. 19691206 199201 1 001 Naila Fira Roudlatul Janah
NIM. 1700008049
 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN
Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161 http://fkip.uad.ac.id

Lembar Catatan Teguran/Peringatan

(diisi oleh GPM/DPM)

Nama Mahasiswa :........................ Naila Fira Roudlatul Janah

NIM : 1700008049
Prodi : Pendidikan Biologi

Petunjuk Pengisian:
1. Lembar ini sebagai catatan teguran dan peringatan yang diisi oleh Tim Kerja
Program Magang/dosen pembimbing magang/sekolah.
2. Mengubah, merusak atau menghilangkan lembar ini dikenai sanksi pelangggaran
berat.
3. Apabila lembar ini kurang maka bisa difotokopi.
No. Hari, tanggal Catatan teguran/peringatan

..............................,...............................
GPM/DPM,

.................................................................
 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN
Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161 http://fkip.uad.ac.id

LEMBAR KONSULTASI PELAKSANAAN

PROGRAM MAGANG DASAR
Nama Mahasiswa :........................ Naila Fira Roudlatul Janah MPM
NIM : 1700008049
Prodi : Pendidikan Biologi

Petunjuk Pengisian:
1. Lembar ini sebagai Konsultasi Peserta Magang terhadap DPM.
2. Konsultasi penyusunan laporan magang kepada DPM minimal 2 kali.
3. Apabila lembar ini kurang maka bisa difotokopi.
No. Hari, tanggal Materi Konsultasi

........................,........................................
.
Dosen Pembimbing Magang,

.................................................................
 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN
Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161 http://fkip.uad.ac.id

INSTRUMEN OBSERVASI KULTUR SEKOLAH

(diisi oleh mahasiswa)
Nama Mahasiswa :........................ Naila Fira Roudlatul Janah
NIM : 1700008049 MPM
Prodi : Pendidikan Biologi
Sekolah : SMA Negeri 1 Imogiri

Petunjuk:
Pengamatan dilakukan di dalam lingkungan sekolah pada hari sekolah

No Aspek Pengamatan Uraian Hasil Pengamatan

1 Profil Sekolah

a Apakah sekolah tempat magang

ada visi, misi dan tujuan sekolah?

b. Apakah ada penjabaran visi misi

dan tujuan sekolah?

2. Apakah di sekolah tempat magang dilakukan Kegiatan Persekolahan

Melaksanakan upacara bendera

secara rutin?
No Aspek Pengamatan Uraian Hasil Pengamatan

Melaksanakan piket kelas harian

secara rutin?

Kegiatan iqra’ di sekolah?

Kegiatan Salat berjamaah di

sekolah?

Kegiatan tadarus di sekolah?

Kegiatan ekstrakurikurikuler, HW,

les wajib mapel, majalah dinding,
PLH, dan lain-lain?

3
Tata Tertib Sekolah
a
Adakah Tata Tertib Sekolah yang dipajang
No Aspek Pengamatan Uraian Hasil Pengamatan

bagi peserta didik?

bagi guru?

bagi karyawan?

b
Apakah ada sanksi bagi pelanggaran tata tertib

bagi peserta didik?

bagi guru?

bagi karyawan?

4 Suasana Hubungan Formal dan Informal

No Aspek Pengamatan Uraian Hasil Pengamatan

a
Apakah terjalin komunikasi, interaksi, keakraban yang baik antar:

guru dengan guru?

guru dengan peserta didik?

guru dengan kepala sekolah?

guru dengan wali siswa?

guru dengan karyawan?

Apakah suasana sosial akademik di luar kelas terlaksana dengan baik

No Aspek Pengamatan Uraian Hasil Pengamatan

di saat olah raga?

di perpustakaan?

Saat belajar kelompok?

di Lab Musik?

di Lab IPA?

di Lab Matematika?

di Lab Bahasa?
No Aspek Pengamatan Uraian Hasil Pengamatan

Di Kantin Sekolah?

Di Tempat Bermain?

Apakah budaya 3 S (senyum, sapa,

dan salam) dilakukan

antar guru dengan guru?

antar guru dengan peserta didik?

antar guru dengan kepala sekolah?

antar guru dengan wali peserta

didik?
No Aspek Pengamatan Uraian Hasil Pengamatan

antar guru dengan karyawan?

d Apakah budaya 5K (Kebersihan,

Kedisiplinan, Kesehatan,
Keindahan, dan Kesopanan)
diterapkan

oleh semua guru?

oleh semua peserta didik?

oleh kepala sekolah?

oleh semua karyawan di sekolah?

.................................,...............................
Mahasiswa Peserta Magang,

Naila Fira Roudlatul Janah

 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN
Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161 http://fkip.uad.ac.id

INSTRUMEN OBSERVASI KOMPETENSI PEDAGOGIK,

KEPRIBADIAN, DAN SOSIAL GURU
(diisi oleh mahasiswa)
Nama Mahasiswa :........................ Naila Fira Roudlatul Janah
NIM : 1700008049 MPM
Prodi : Pendidikan Biologi
Sekolah : SMA Negeri 1 Imogiri

Petunjuk:
Deskripsikanlah kompetensi pedagogik, kepribadian, dan sosial guru berdasarkan
hasil pengamatan Anda!
1. Kompetensi Pedagogik
Kompetensi pedagogik adalah kemampuan mengelola pembelajaran peserta
didik yang meliputi pemahaman peserta didik, perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran, evaluasi pembelajaran, dan pengembangan peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. Pada dasarnya, kompetensi
pedagogik itu adalah kompetensi yang memiliki kekhasan sendiri dalam mendidik
peserta didik.
Hasil Pengamatan :
..............................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Kompetensi Kepribadian
Kompetensi kepribadian adalah kemampuan kepribadian yang mantap, berakhlak
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
mulia, arif, dan berwibawa serta menjadi teladan peserta didik.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Hasil Pengamatan :
..................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 3. Kompentesi Sosial
Kompetensi sosial adalah kemampuan guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi
secara efektif dan efisien dengan peserta didik, sesama guru, orang tua/wali peserta
didik, dan masyarakat sekitar.
Hasil Pengamatan :
..................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

.........................., ................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Mahasiswa Peserta
Magang,

Naila Fira Roudlatul Janah

UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN
Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161 http://fkip.uad.ac.id

LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa :........................ Naila Fira Roudlatul Janah MPM

NIM : 1700008049
Prodi : Pendidikan Biologi
Sekolah : SMA Negeri 1 Imogiri

Petunjuk:
Pengamatan dilakukan di dalam kelas pada jam pembelajaran dan di luar jam
pembelajaran
No. Karakteristik Peserta Hasil pengamatan Hasil Pengamatan di
dididk pada jam luar jam pembelajaran
pembelajaran
1. Karakteristik yang
berkaitan dengan
kemampuan awal siswa
(kemampuan intelektual,
kemampuan berpikir, dan
lain-lain)

2. Karakteristik yang
berkenaan dengan interaksi
sosial peserta didik dengan
warga sekolah

3. Karakteristik yang
berkenaan dengan
perbedaan-perbedaan
kepribadian, seperti sikap,
perasaan, minat dan lain-
lain.

..............................,
........................................
Mahasiswa Peserta Magang,
Naila Fira Roudlatul Janah
 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN
Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161 http://fkip.uad.ac.id

INSTRUMEN OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI KELAS

(diisi oleh mahasiswa)

MPM
Mata Pelajaran/Tema ............................................................. :
Kelas : ..............................................................
Semester : ..............................................................
Waktu : ..............................................................
Perhatikan!
Observasi dilakukan terhadap kegiatan peserta didik selama proses pembelajaran,
bukan mengobservasi guru

No Aspek yang Diamati Uraian Hasil Pengamatan

I PRA PEMBELAJARAN (sebelum guru membuka pelajaran)

Bagaimana kesiapan peserta didik

1.
sebelum pelajaran dimulai?

Apa yang dilakukan peserta didik ketika

2.
guru masuk kelas?

II KEGIATAN PENDAHULUAN PEMBELAJARAN (10 menit awal)

No Aspek yang Diamati Uraian Hasil Pengamatan

Bagaimana peserta didik mengawali

3.
belajar di kelas?

Apakah peserta didik menjawab

4. pertanyaan-pertanyaan yang disampaikan
guru di awal pelajaran?

Berapa banyak peserta didik yang

5. mengacungkan jari dalam menjawab
pertanyaan?

Apakah jawaban peserta didik sesuai

6. dengan pertanyaan guru? Bagaimana
jawaban peserta didik?

Apakah siswa memahami arahan dari

7.
guru dalam menjawab pertanyaan?
No Aspek yang Diamati Uraian Hasil Pengamatan

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN (40-80 menit)

Sumber belajar apakah yang digunakan

8. peserta didik dalam belajar? (Buku,
internet, video, alat-alat, dll)

Apakah siswa melakukan percobaan

dalam proses pembelajaran? Jika ada,
9.
percobaan apa yang dilakukan siswa
selama pelajaran?

Apakah dengan penggunaan media

10.
peserta didik memahami pelajaran?

Apakah ada pembagian kelompok dalam

proses pembelajaran? Jika ada, berapa
11.
kelompok yang dibentuk oleh siswa dalam
pembelajaran?
No Aspek yang Diamati Uraian Hasil Pengamatan

Apakah yang dilakukan peserta didik

12.
dalam kerja kelompok?

Apakah peserta didik mengajukan

13
pertanyaan dalam belajar?

Apakah pertanyaan peserta didik sesuai

14. dengan materi pelajaran yang sedang
dibahas?

Pertanyaan apa saja yang diajukan

15. peserta didik dalam membahas suatu
materi pelajaran?

Apakah peserta didik memahami jawaban

16.
guru dari pertanyaan yang diajukan?
No Aspek yang Diamati Uraian Hasil Pengamatan

Apakah dalam proses pembelajaran ada

presentasi dari peserta didik? Jika ada,
17.
bagaimana peserta didik melakukan
presentasi?

Apakah semua peserta didik melakukan

18. presentasi? Bagaimana presentasi yang
ada di kelas?

Bagaimanakah respon peserta didik lain

19. terhadap presentasi individu/kelompok
lainnya?

Apakah peserta didik mampu

20. memberikan/menghasilkan
kesimpulan/produk dari pembelajaran?

IV KEGIATAN PENUTUP (10 menit sebelum pelajaran berakhir)

No Aspek yang Diamati Uraian Hasil Pengamatan

Apakah peserta didik diberi tugas

21. menyelesaikan soal berupa tes yang
dikerjakan secara mandiri?

Apakah peserta didik diberi tugas

22.
merangkum?

Apakah peserta didik bekerja secara

23.
mandiri, jujur, dan bertanggung jawab?

Apakah peserta didik diberi PR di bagian

24
akhir pembelajaran? Apakah PR-nya?

Apakah peserta didik berdoa sebelum

25.
mengakhiri pelajaran?
No Aspek yang Diamati Uraian Hasil Pengamatan

Bagaimana peserta didik mengakhiri

26.
pelajaran?

Apakah peserta didik merapikan kembali

ruang kelas, atau lab setelah pelajaran
27.
selesai? Apakah ada yang dilakukan
selain itu?

............................, ...........................................
Mahasiswa Peserta Magang,

Naila Fira Roudlatul Janah

 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN
Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161 http://fkip.uad.ac.id

INSTRUMEN REFLEKSI PEMBELAJARAN

(diisi oleh mahasiswa)
Nama Mahasiswa :........................ Naila Fira Roudlatul Janah
MPM
NIM : 1700008049
Prodi : Pendidikan Biologi
Sekolah : SMA Negeri 1 Imogiri

No. Aspek yang diamati Deskripsi Hasil

Pengalaman Apa yang dapat Anda peroleh

1 dengan melakukan observasi di sekolah
pada saat magang dasar?

Adakah yang membuat Anda bingung terkait

2
peran dan fungsi guru di sekolah?

Apa yang menurut Anda harus

dikembangkan, dipelajari oleh seorang calon
3
guru agar memiliki kesiapan melaksanakan
tugas sebagai guru?
No. Aspek yang diamati Deskripsi Hasil

Seandainya kelak menjadi guru apa yang

4
ingin anda lakukan?

Permasalahan Apa yang Anda temukan

5 terkait peran dan fungsi guru dalam Kegiatan
Belajar Mengajar (KBM)

Aspek terpenting apa yang perlu ditingkatkan

6
dalam diri Anda sebagai calon guru?

...................................,
.............................................
Mahasiswa Peserta Magang,

Naila Fira Roudlatul Janah

 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN
Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161 http://fkip.uad.ac.id

LEMBAR PENILAIAN PEMBEKALAN

PROGRAM MAGANG DASAR
Kelompok : ..........................................................................
DPM : ..........................................................................
Petunjuk Pengisian:
1. Lembar ini diisi oleh Tim Pelaksana Magang setelah selesai kegiatan Pembekalan
Program Magang.
2. Format yang telah diisi nilai diserahkan kepada DPM.
Keterangan untuk Pemberian Bobot Kehadiran:
4 = Hadir tepat waktu (keterlambatan yang ditolerir ± 15 menit)
3 = Keterlambatan ≥ 20 menit
2 = Peserta mengikuti pembekalan hanya 20 menit
1 = Tidak hadir

Keterangan untuk Pemberian Bobot Resume:

Skor Keterangan (indicator dari bahasa yang digunakan)
4 = Resume tidak meniru dari buku panduan
3 = Resume ±25% meniru dari buku panduan
2 = Resume ±50% meniru dari buku panduan
1 = Resume >50% meniru dari buku panduan
0 = Tidak meresume

Aspek yang dinilai

No. Nama Mahasiswa NIM Kehadiran Resume
(x1) (x2)
 Aspek yang dinilai
No. Nama Mahasiswa NIM Kehadiran Resume
(x1) (x2)

( x1  40)  ( x2  60)
Skor Total  Na 
100

.................................................................
Tim Pelaksana Magang,

.................................................................
 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN
Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161 http://fkip.uad.ac.id

LEMBAR PENILAIAN PROGRAM KERJA

PROGRAM MAGANG DASAR

Nama Mahasiswa : Naila Fira Roudlatul Janah

NIM : 1700008049 Nb
GPM

Petunjuk Penskoran:
Lembar ini diisi oleh Guru Pembimbing Magang dengan cara melingkari angka pada
kolom skor yang sesuai dengan aspek penilaian yang tertera pada setiap barisnya.

Keterangan Skor:
1 = sangat tidak baik / sangat tidak sesuai
2 = tidak baik / tidak sesuai
3 = baik / sesuai
4 = sangat baik / sangat sesuai

No Aspek Penilaian Skor

Kesesuaian aspek kegiatan dengan tujuan

magang dasar
1 1 2 3 4

Kesesuaian waktu kegiatan dengan waktu

yang dialokasikan sekolah
2 1 2 3 4

Kesesuaian program kerja dengan sekolah

tempat magang
3 1 2 3 4

Kemungkinan keterlaksanaan program

magang dasar
4 1 2 3 4
Total skor

Jumlah tot al skor

Nilai program kerja (Nb)  100
16

.....................................................
............
Guru Pembimbing Magang,

.....................................................
......
 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN
Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161 http://fkip.uad.ac.id

LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN

PROGRAM MAGANG DASAR
Nc
GPM
Petunjuk Penskoran:
Lembar ini diisi oleh Guru Pembimbing Magang dengan cara melingkari angka pada
kolom skor yang sesuai dengan aspek penilaian yang tertera pada setiap barisnya.
Keterangan Skor:
1 = sangat tidak baik / sangat tidak sesuai
2 = tidak baik / tidak sesuai
3 = baik / sesuai
4 = sangat baik / sangat sesuai

No Aspek Penilaian Skor

Kehadiran
1 1 2 3 4

Kerapian
2 1 2 3 4

Kedisiplinan
3 1 2 3 4

Sopan santun
4 1 2 3 4

Kerja sama
5 1 2 3 4

Pelaksanaan pengamatan kultur sekolah

6 1 2 3 4

Pelaksanaan pengamatan kompetensi pendidik

7 1 2 3 4

Pelaksanaan Pengamatan aktivitas peserta didik

8 dalam pembelajaran 1 2 3 4

Pelaksanaan Pengamatan proses pembelajaran

9 1 2 3 4

Pelaksanaan Pemahaman refleksi pembelajaran

10 1 2 3 4
 Total skor

Jumlah tot al skor

Nilai pelaksanaa n magang dasar (Nc)   100
40

........................................................
.........
Guru Pembimbing Magang,

........................................................
.........
 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN
Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161 http://fkip.uad.ac.id

LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO

PROGRAM MAGANG DASAR
Nama : Naila Fira Roudlatul Janah
NIM : 1700008049 Nd
Sekolah : SMAN Imogiri DPM
Prodi : Pendidikan Biologi

Petunjuk Pengisian:
Lembar ini diisi oleh Dosen Pembimbing Magang (DPM) setelah selesai kegiatan
Program Magang Dasar
Keterangan Skor:
1 = sangat tidak baik / sangat tidak sesuai
2 = tidak baik / tidak sesuai
3 = baik / sesuai
4 = sangat baik / sangat sesuai

No Aspek Penilaian Skor

Ketepatan penyerahan
1 1 2 3 4

Sistematika penyusunan
2 1 2 3 4

Tata tulis dan Bahasa

3 1 2 3 4

Kelengkapan isi portofolio

4 1 2 3 4

Kerapian dan tata letak komponen

5 1 2 3 4

Akurasi dokumentasi penunjang

6 1 2 3 4

Pemahaman terkait isi portofolio

7 1 2 3 4

Kesesuaian penjelasan dengan isi portofolio

8. 1 2 3 4
 Total skor

Jumlah tot al skor

Nilai portofolio (Nd)   100
32

................................................
...............
Dosen Pembimbing Magang,

................................................
...............
 UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN
Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161 http://fkip.uad.ac.id

PENENTUAN NILAI AKHIR

PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG DASAR
Nama Sekolah : Naila FiraRoudlatul Janah
Nama DPM :
Aspek Yang Dinilai
No Nama Mahasiswa NIM NA
Na Nb Nc Nd
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

( Na  15)  (Nb  20)  (Nc  30)  (Nd  35)

NA 
100
Keterangan:
Na : Nilai Pembekalan
Nb : Nilai Program Kerja Magang Dasar
Nc : Nilai Pelaksanaan Program Magang Dasar
Nd : Nilai Portofolio
.......................................................
......
Dosen Pembimbing Magang,

.......................................................
......
UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI KEPENDIDIKAN
Kampus II: Pramuka No. 42, Sidikan Yogyakarta 55161
http://fkip.uad.ac.id
 LEMBAR RENCANA KEGIATAN MAGANG DASAR

Nama Mahasiswa :........................ Naila Fira Roudlatul Janah MPM

NIM : 1700008049
Prodi : Pendidikan Biologi

Petunjuk Pengisian:
Lembar ini diisi oleh mahasiswa sebelum melaksanakan magang dasar dan
dikonsultasikan dengan Dosen Pembimbing Magang (DPM).

No. Hari, tanggal Jenis kegiatan Capaian Kegiatan

4
5

.......................,..............
..............
Dosen Pembimbing
Magang,

..............................................................