Persamaan dan Perbedaan dalam Standar Kompetensi Lulusan,
Standar Isi, Standar Prosedur, dan Standar Penilaian
pada Kurikulum KTSP 2006 dan Kurikulum 2013
Kurikulum KTSP 2006
A. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
 Terdapat SKL untuk jenjang SMK/MAK
 Pembagian SKL berdasarkan Satuan
Pendidikan, Kelompok Mata Pelajaran, dan
Mata Pelajaran
 Penjelasan SKL terperinci dari Satuan
Pendidikan, Kelompok Mata Pelajaran, dan
Mata Pelajaran
 SKL cenderung berorientasi pada hasil
pembelajaran peserta didik
 Kedua kurikulum memiliki dimensi tujuan yang sama yaitu :
 Kepribadian, akhlak mulia
 Pengetahuan, kecerdasan
 Keterampilan
B. Standar Isi (SI)
 Terdiri dari Kerangka Dasar dan Struktur
Kurikulum, Beban Belajar, dan Kalender
Pendidikan
Kurikulum 2013
 Tidak terdapat SKL untuk jenjang
SMK/MAK
 Pembagian SKL berdasarkan dimensi yaitu
Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan
 Memiliki tujuan yang berkaitan dengan
konteks diri sendiri, keluarga, sekolah,
masyarakat, lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional (untuk
SMP/sederajat), dan internasional (untuk
SMA/sederajat)
 Tidak ada penjelasan SKL terperinci dari
aspek kelompok mata pelajaran dan mata
pelajaran. Hanya menjelaskan secara
terperinci dari aspek Satuan Pendidikan
 SKL cenderung berorientasi pada proses
pembelajaran peserta didik
 Sikap
 Pengetahuan
 Keterampilan
 Terdiri dari Tingkat Kompetensi dan
Kompetensi Inti
 Tidak terdapat SI untuk jenjang
SMK/MAK, karena telah diatur dalam
Perditjen Dikmen