LK-3 Kajian Modul Moda Tatap Muka Kompetensi Profesional

Tujuan Kegiatan:
Memahami materi yang ada pada modul Program Diklat Guru melalui kegiatan kajian modul
kompetensi professional.

Langkah Kegiatan:
1. Siapkan modul Program Diklat Guru kompetensi profesional!
2. Kajilah seluruh komponen pada setiap Kegiatan Pembelajaran melalui kegiatan diskusi!
3. Di dalam kelompok buatlah kajian modul menggunakan LK 3a dengan langkah-langkah
sebagai berikut:
a. Cermatilah IPK yang terdapat pada kegiatan pembelajaran (KP).
b. Cermatilah uraian materi, kemudian rumuskan materi esensial pada modul tersebut .
c. Cermati aktivitas pembelajaran yang terdapat pada KP, kemudian analisislah proses
berpikir, aspek HOTS dan keterampilan abad 21, serta keterkaitan antar ketiga
komponen yang terdapat pada aktivitas pembelajaran tersebut.
d. Cermatilah penilaian yang digunakan untuk mencapai IPK (Latihan/Kasus/Tugas),
kemudian analisislah penilaian tersebut dengan melihat kesesuaian dengan IPK dan
aktivitas pembelajaran HOTS.
e. Lakukan kegiatan poin a s.d d untuk semua KP yang terdapat pada modul PKB.
1. Buatlah peta pikiran kajian modul pada LK 3b dengan langkah-langkah sbb:
a. Isilah diagram bagian IPK dengan tingkat taksonomi bloom (C1 s.d C6)
b. Isilah diagram bagian materi dengan menuliskan sesuai/tidak sesuai antara materi
dengan IPK
c. Isilah diagram bagian Aktivitas Pembelajaran dengan melihat kesesuaian antara
aktivitas pembelajaran yang dilakukan di dalam modul dengan Proses Belajar, Aspek
HOTS dan Keterampilan Abad 21
1) Isilah diagram bagian PB dengan tingkat taksonomi bloom (C1 s.d C6)
2) Isilah diagram bagian Aspek HOTS dengan menuliskan Transfer Knowledge
(TK)/Problem Solving (PS)/Critical and Creative Thinking (CC)
3) Isilah diagram bagian Keterampilan Abad 21 dengan menuliskan Creativity, Critical
Thinking, Communication, Collaboration.
d. Isilah diagram bagian Penilaian dengan menuliskan kesesuaian penilaian
(Latihan/Tugas/Kasus) yang digunakan dengan IPK dan HOTS.
e. Lakukan kegiatan poin a s.d d untuk semua KP yang terdapat pada modul.
Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Kelas : ...........................................
Kelompok Kompetensi : ...........................................
Judul Modul : ...........................................

KP 4 : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Materi Aktivitas Pembelajaran

IPK Penilaian
Proses Berpikir Aspek HOTS Keterampilan abad 21
1. Melakukan Analisis - Analisis Materi Menyebutkan Transfer Knowledge
materi untuk Pembelajaran (C1) Critical Thinking,
menemukan objek - Objek Belajar LK 4.1: menganalisis materi untuk
dalam topik
Matematika Obyek Matematika menemukan objek dalam topik
pembelajaran
matematika - Analisis Objek LK 4.2: pembelajaran matematika
2. Menentukan Belajar Matematika Peta Konsep
pembelajaran sesuai dan Peta Konsep Communication,
karakteristik objek Membuat rangkuman dengan
dalam topik atau bahasa sendiri Pemanfaatan
materi bahan ajar. Media dalam Pembelajaran

Collaboration
Mendiskusi contoh- contoh-
contoh pemanfaatan media
pembelajaran yang kurang tepat
dan Prinsip Pemanfaatan Media
TIK

Catatan hal-hal penting yang menjadi masalah:

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Saran atau pemecahan masalah: .........................................................................................................................
 Materi Aktivitas Pembelajaran
IPK Penilaian
Proses Berpikir Aspek HOTS Keterampilan abad 21
.........................................................................................................................