Kata pengantar

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada tuhan yang Maha Esa atas semua
rahmat dan karunia- Nya ,sehingga makalah untuk mata kuliah Teori Ekonomi Makro ini
dapat terselesaikan tepat pada waktunya.

Tak lupa penulis ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memantu
dalam proses pembuatan makalah ini. Makalah teori ekonomi makro tentang penelitian
silabus dan RPP ini berisi tentang kecocokan antara silabus dan RPP yang diberikan
kepada siswa SMP N 24 Padang .Materi dalam makalah ini disusun secara runtut dan
bersumber dari sumber terpercaya. .

Penulis sadar ,tak ada gading yang tak retak.Oleh sebab itulah,penulis sangat
mengharap kan kritik dan saran dari pembaca agar terjadi perbaikan di masa yang akan
datang.

Padang, 21 April 2017

Penulis
 BAB I
PENDAHULUAN

A.Latar Belakang
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema
tertentu yang mencakup standar kompetensi,kompetensi dasar.materi
pokok/pembelajaran,kegiatan pembelajaran ,indikator,penilaian,alokasi waktu,dan
sumber/bahan/alat belajar.
Sedangkan rencana pelaksanaa pembelajaran (RPP) adalah rencana yang
menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu
kompetensi dasar yang ditetapkan dalam standar isi dan di jabarkan dalam silabus.
Lingkup rencana pembelajaran paling luas mencangkup satu kompetensi dasar
yang terdiri atas satu indikator atau beberapa indikator untuk satu kali pertemuan atau
lebih.

B.Rumusan Masalah
1. Pengertian silabus
2. Prinsip pengembangan silabus
3. Komponen-komponen silabus
4. Pengertian RPP
5. Tujuan dan fungsi RPP

C.Tujuan Masalah
1. Untuk mengetahui perbedaan antara silabus dengan RPP
2. Menyesuaikan isi silabus dengan RPP
 BAB II
PEMBAHASAN

A.silabus pembelajaran
1.pengertian silabus pembelajaran
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema
tertentu yang mencakup standar kompetensi,kompetensi dasar,materi
pokok/pembelajaran,kegiatan pembelajaran,indikator,penilaian alokasi waktu,dan
kompetensi dasar kedalam materi pokok/pembelajaran,kegiatan pembelajaran,dan
indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.
Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan
pembelajaran,pengelola kelas,dan penilaian hasil belajar.silabus berisikan komponen
pokok yang dapat menjawab pertanyaan berikut:
a. kompetensi yang akan ditanamkan kepada peserta didik melalui suatu kegiatan
pembelajaran.
b. kegiatan yang harus dilakukan untuk menanamkan /membantu kompetensi tersebut.
c. upaya yang harus dilakukan untuk mengetahui bahwa kompetensi tersebut sudah
dimiliki peserta didik.
Silabus bermanfaat sebagai pedoman sumber pokok dalam pengembangan
pembelajaran lebih lanjut mulai pembuatan rencana pembelajaran dan pengembangan
sistem penilaian.

2.prinsip pengembangan silabus

Ilmiah: keseluruhan materi dan kegiatan menjadi muatan dalam silabus harus benar
dan dapat dipertanggung jawabkan secara keilmuan.
Relevan: cakupan,kedalaman,tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam
silabus sesuai dengan tingkat perkembangan
fisik,intelektual,sosial,emosional,dan spiritual peserta didik.
Sistematis: komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam
mencapai kompetensi.
Konsisten: adanya hubungan yang konsisten antara kompetensi dasar,indikator,materi
pokok,pengalaman belajar,dan sistem penilaian

3.komponen-komponen silabus
a.standar kompetensi mata pelajaran
b.kompetensi dasar
c.hasil belajar
d.indikator hasil belajar
e.materi pokok
f.kegiatan pembelajaran
g.alokasi waktu
h.adanya penilaian
i.sarana dan sumber belajar
 j.langkah-langkah pengembangan silabus

kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang

melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik,peserta didik
dengan guru,lingkungan,dan sumber belajar lain nya dalam rangka pencapaian
kompetensi dasar .

B.Rencana pelaksanaan pembelajaran

1.pengertian RPP
Rencana pelaksanaan (RPP)adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan
pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang di
tetapkan dalam silabus.lingkup rencana pembelajaran paling luas mencakup satu
kompetensi dasar yang terdiri atas satu indikator atau beberapa indikator untuk satu
kali pertemuan atau lebih.

2.tujuan dan fungsi RPP

Tujuan rencana pelaksanaan pembelajaran adalah untuk:
1. Mempermudah,memperlancar,dan meningkat kan hasil proses belajar mengajar.
2. Dengan menyusun rencana pembelajaran secara professional,sistematis dan berdaya
guna,maka guru akan mampu melihat,mengamati,menganalisis,dan memprediksi
program pembelajaran sebagai kerangka kerja,yang logis dan terencana.

3.unsur-unsur yang perlu di perhatikan dalam penyusunan RPP.

Unsur-unsur yang perlu di perhatikan dalam penyusunan rencana pelaksanaan
pembelajaran adalah:
a. Mengacu pada kompetensi dan kemampuan dasar yang harus di kuasai siswa,serta
materi dan submateri pembelajaran,pengalaman belajar yang telah di kembangkan di
dalam silabus.
b. Menggunakan berbagai pendekatan yang sesuai dengan materi yang memberikan
kecakapan hidup(life skill)sesuai dengan permasalahan dan lingkungan sehari-hari.
c. Menggunakan metode dan media yang sesuai,mendekatkan siswa dengan
pengalaman lansung.
d. Penilaian dengan sistem pengujian menyeluruh dan berkelanjut di dasarkan pada
sistem pengujian yang di kembangkan selaras dengan pengembangan silabus.
 BAB III
PENUTUP

A.kesimpulan
Rencana pembelajaran pada smp negeri 24 padang yang mencakup standar
kompetensi,kompetensi dasar,materi pokok/pembelajaran,kegiatan
pembelajaran,indikator,penilaian,alokasi waktu,dan sumber/bahan /alat belajar.silabus
merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi
pokok/pembelajaran,kegiatan pembelajaran,dan indikator pencapaian kompetensi
untuk penilaian.
Sedangkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana yang
mnenggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu
kompetensi dasar yang diterapkan dalam standar isi dan dijabarkan didalam silabus.
Untuk mendukung keberlangsungan proses pembelajaran maka setiap guru
haruslah memiliki suatu acuan dalam pembelajaran yang akan disampaikan kepada anak
didik agar didalam penyampaiannya materi yng diajarkan untuk mencapai proses
pembelajaran yang akurat.
 Daftar pustaka

Yuli Enefi, Mpd.2016 Silabus Pembelajaran Sekolah SMPN 24 Padang kelas IX Mata
Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial Ekonomi
 PERBEDAAN SILABUS DAN RPP
SMP NEGERI 24 PADANG

DISUSUN OLEH:
1. FIFI AFRIYANI (1510003722005)
2. SHERLY KURNIA FARMA (1510003722017)
3. PIPIT KOMALA SARI (1510003722006)

TEORI EKONOMI MAKRO SEMESTER IV

DOSEN PENGAMPU: RENI RESPITA
FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN PENDIDIKAN UNIVERSITAS EKASAKTI
TAHUN 2017