4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri Malang

Kelas/Semester : X/I
Program : Peminatan IPA
Mata Pelajaran : Biologi
Topik : Peranan Virus dalam Kehidupan
Pertemuan ke : 3
Alokasi Waktu : 1 X 50 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menganalisis struktur dan replikasi, serta 1 Menganalisis struktur dan replikasi virus
peranan virus dalam aspek kesehatan yang berkaitan dengan virus HIV
masyarakat 2 Mendeskripsikan cara penularan virus HIV
3 Mendeskripsikan gejala yang timbul akibat
virus HIV
 5

4.4 melakukan kampanye tentang bahaya

virus dalam kehidupan terutama bahaya
AIDS berdasarkan tingkat virulensinya
melalui berbagai media informasi.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik kelas X dapat menganalisis struktur virus yang terkait dengan virus
HIV melalui studi literatur
2. Peserta didik kelas X dapat menganalisis replikasi virus yang terkait dengan virus
HIV melalui studi literatur
3. Peserta didik kelas X dapat mendeskripsikan cara penularan virus HIV melalui video
hasil studi literatur
4. Peserta didik kelas X dapat mendeskripsikan gejala yang timbul akibat virus HIV
melalui video hasil studi literatur atau pengamatan di lingkungan sekitar.

D. Materi Ajar
Virus HIV
HIV adalah singkatan dari Human Immunodeficiency Virus. Virus ini menyerang sistem
kekebalan tubuh. Virus ini melemahkan kemampuan tubuh dalam melawan infeksi dan
penyakit.
Konsep HIV AIDS
1. HIV adalah virus yang menyerang system kekbalan tubuh manusia dan kemudian
menimbulkan AIDS.
2. Struktur virus HIV terdiri atas glikoprotein, protein, RNA dan envelope
3. Penyakit Acquired Immune Deficiency Syndrome (AIDS) disebabkan oleh adanya
infeksi virus Human Immunodeficiency Virus (HIV). Virus HIV dapat merusak
sistem kekebalan tubuh.
4. Replikasi HIV dalam tubuh inang: Virus HIV secara langsung maupun tidak
langsung akan menyerang sel CD4+. Infeksi HIV akan menghancurkan sel-sel T,
sehingga mengganggu sel-sel efektor imun yang lainnya, daya tahan tubuhnya
menurun sehingga orang yang terinfeksi HIV akan jatuh ke dalam stadium yang
lebih lanjut.
Selama infeksi primer jumlah limfosit CD4+ dalam darah menurun dengan cepat.
Target virus ini adalah limfosit CD4+ pada nodus limfa dan thymus, yang
 6

membuat individu yang terinfeksi. Jumlah virus HIV yang masuk sangat
menenukan penularan, penurunan jumlah sel limfosit T berbanding terbalik
dengan jumlah virus HIV yang ada dalam tubuh.

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

- Pendekatan : Pendekatan saintifik
- Strategi Pembelajaran : Kooperatif
- Model Pembelajaran : TPS (Think Pair Share)
- Metode : Diskusi, tanya jawab
F. Alat, Bahan, Media dan Sumber Belajar
1. Alat
 Papan tulis, spidol, pulpen, computer, LCD
2. Bahan
 Gambar, video dan LKPD
3. Sumber belajar
 Biologi SMA/MA Kelas X : BIOLOGI. 2016. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
 Internet
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan  Peserta didik memberi salam ketika 2 menit
- Menyampaikan tujuan guru masuk kedalam kelas
dan memotivasi  Peserta didik berdoa sebelum memulai
Peserta didik pembelajaran yang dipimpin oleh guru
 Guru mengecek kehadiran peserta
didik
Apersepsi 3 menit

 Guru memberikan motivasi pada

peserta didik dengan menampilkan
video
 Memberikan pertanyaan untuk
menggali pengetahuan awal peserta
didik yaitu: “Apa yang terjadi pada
 7

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

orang yang ada di dalam video itu?”
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Mengamati 5 Menit
 Guru menampilkan video dan diamati
oleh peserta didik atau peserta didik
mengamati fenomena AIDS yang ada
di lingkungannya

Menanya
 Peserta didik dituntut untuk bertanya 5 Menit
terkait gejala atau ciri – ciri seseorang
yang terkait dengan penyakit yang di
timbulkan oleh virus HIV
 Peserta didik dituntut untuk bertanya
terkait ciri-ciri virus HIV.

THINK (Berpikir) Mengumpulkan data

Berpikir secara mandiri  Peserta didik diarahkan oleh guru 10 menit
mengenai pertanyaan untuk mengerjakan secara mandiri
atau isu yang mengenai pertanyaan yang diajukan
berhubungan dengan melalui berbagai literatur pendukung
pelajaran seperti buku, maupun media yang lain
sesuai dengan bimbingan guru.
 Guru memberikan durasi waktu dalam
pengerjaan yang dilakukan secara
mandiri
 Peserta didik membentuk kelompok
diskusi dengan teman sebangku sesuai
dengan arahan guru
 Membagikan LKPD kepada masing-
masing kelompok
 8

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

PAIR (Berbagi) Mengasosiasikan
Membimbing  Peserta didik mendiskusikan 10 menit
kelompok bekerja dan pertanyaan yang telah di jawab secara
belajar. Berpasangan mandiri dengan teman sebangku secara
dan berinteraksi atau bekerja sama.
berdiskusi dengan  Guru mengarahkan kepada peserta
teman sebangku didik untuk menuliskan hasil diskusi
dalam LKPD.

SHARE Mengkomunikasikan 10 menit

(Mengkomunikasikan)  Guru mengarahkan peserta didik untuk
Pasangan berbagi mempresentasikan hasil diskusi.
dengan seluruh kelas Selama proses presentasi, anggota dari
kelompok lain dipersilahkan
mengajukan pendapat atau pertanyaan
yang akan ditanggapi.
 Guru memberi arahan kepada peserta
didik jika apa yang di presentasikan
kurang sesuai dengan pertanyaan yang
terdapat pada LKPD.
Penutup  Membimbing peserta didik untuk 5 menit
menarik kesimpulan terhadap materi
yang sudah dipelajari
 Guru menanyakan kepada peserta didik
tentang materi yang belum dimengerti.
 Mengevaluasi hasil belajar dengan
pemberian tes berupa esay.
 Penyampaian topik pembahasan pada
pertemuan berikutnya untuk kesiapan
peserta didik.
 Guru menutup kegiatan belajar
mengajar dengan mengucapkan salam
 9

H. Penilaian

No. Aspek Penilaian Bentuk instrumen

1. Penilaian kognitif Tes tertulis
2. Penilaian afektif Lembar penilaian afektif dan rubrik
3. Penilaian psikomotor Lembar penilaian psikomotor dan rubrik

Mengetahui, Malang, 26 Februari 2017

Kepala SMA Negeri Malang Guru Mata Pelajaran Biologi,

………………………….., S.Pd. Rizka Auliyatus Sa’diyah, S.Pd

NIP: ………………………... NIM 163128701992