1.

Bertanya zinc diberikan berapa kali

sehari
2. Apa guna dari zinc pada diare?
3. Bagimana zinc dapat menjaga
kekebalan tubuh?
4. Menjelaskan fungsi zinc.
5. Memberi kesempatan kepada peserta
untuk bertanya.
6. Ada yang sudah pengalaman dalam
memberikan zinc?
7. Menjelaskan
8. Membangkitkan semangat peserta
dengan mengajarkan sebuah lagu.

Fasilitator ibu Tuti dan Nilu

9. Mengajak peserta untuk berdiri dan
membuat peserta merasa santai
10. Menanyakan kabar?
11. Menjelaskan tujuan materi
12. Memperkenalkan diri
13. Ada yang tau tentang pneumonia?
14. Memberi kesempatan kepada peserta
untuk melengkapi jawaban peserta lain
tentang pneumonia
15. Menjelaskan tentang gejala-gejala
pneumonia
16. Menjelaskan kepada peserta jika
mendapatkan gejala-gejala pneumonia
langsung di rujuk
17. Menjelaskan bagaimana salah satu
pencegaan diare
18. Selain yang di jelaskan apa saja cara
pencegaan yang dilakukan?
19. menjelaskan fungsi vitamin A dalam
membantu dalam penanganan diare
20. ada yang ditanyakan? Atau
ditambahkan?
21. Memberi kesempatan kepada peserta
ada yang bisa menjawab pertanyaan
peserta?
22. Menceritakan pengalaman yang
didapatkan dilapangan tentang
pneomonia
23. Menjelaskan tentang kata kunci materi
24. Bertanya kepada peserta ada yang
perlu diperbaiki bagi fasilitator?

Fasilitator Ka Yosel
25. Bertanya kepada fasilitator bagaiman
yang dirasakan dengan menjadi
fasilitator?
 26. Ada pertanyaan?
27. Ada usulan dari teman yang lain?
28. Menjelalaskan jawaban dari peserta
yang peserta
29. Membangkitkan semangat peserta
dengan tepuk tangan

Fasilitator ibu Via dan ibu Eni

30. Menyapa peserta dengan salam
31. Memperkenalkan dir
32. Menjelaskan tujuan materi yang diakan
dibawahkan
33. tanda-tanda bahaya anak sakit seperti
apa?
34. Yang paling vital bagi bayi?
35. Ada 4 tanda bahaya yang paling utama
pada anak sakit.
36. Menjelaskaan kesimpulan dalam
mengenal tanda bahaya
37. Memberi kesempatan pada peserta
bertanya.
38. Mengajak peserta lebih aktif dalam
membahas pertanyaan peserta lainnya
39. Mengakhiri sesi dengan uacapan salam
40. Memberi kesempatan kepada peserta
untuk mengevaluasi fasilitator

Fasilitator ka Yosel
41. Memberi ucapan terima kasih pada
fasiliator yang sudah membawahkan
materi
42. Memberi kesempatan pada pesera
bertanya
43. Apa yang akan di lakukan kalau anak
kejang?
44. Apa yamg dilakukan dipuskesmas klaau
ada anak yang kejang?
45. Menjelaskan langkah-langkah
penangan anak yang kejang.
46. Mengajak peserta untuk mengediakan
obat kejang di rumah
47. Pengertian demam?
48. kalau anak sakit ada 2 penanganan.
49. Kalau deman apa yang kan kita lakukan
dirumah dan kapan dirujuk?
50. Anak kejang apa yang akan dilakukan?
51. Menjelaskan apa yang akan dilakukan
jika anak kejang
52. Pertolongan pertama yang dilakukan
jika anak kejang yaitu?
 53. Menceritakan pengalaman anak yang
kejang
54. Kalau diare kapan akan dirujuk?
55. Kalau batuk pilek/pneumonia kapan
kan dirujuk?
56. Menjelaskan 3 tanda pneumonia
57. Memberi kesempatan bertanya?
58. Membakitkan semangat peserta
dengan tepuk cinta.
59.

fasilitator dr Yoselina
1. Fasilitator mulai dengan slamat dan
permainan bergandengan tangan
membuat lingkaran sambil bernyayi.
2. Fasilitator bertanya kepada peserta
apakah itu laporan.
3. Fasilitaor menyakan apakah laporan
kader sama dengan NAKES.
4. Fasilitaor terus mengali menegenai
laporan.
5. Fasilitaor menyamakan laporan dengan
beberapa teori.
6. Fasilitator memperlihatkan buku kuning
dan meyakan ke nakes apakah semua
posyandu suda memakai buku kuning.
7. Fasilitaor mengajak peserta membuat
kesepakatan bersama.
8. Brek sejenak meregakan badan
9. Fasilitator menanyakan kembali
tentang pelaporan atau buku kuning.
10. Fasilitator menayakan kepada nakes
apakah mempunyai buku album
11. Fasilitator membahas dari meja 1
sampai 5 apakah yang harus di siapkan
kader.
12. Fasilitator mengali kesepakatan
bersama kira – kira apa yang
dibutuhkan kader.
13. Peserta memberi pendapat mereka
tentang keadaan poosyandu mereka
yang terjadi.
14. Fasilitator menjelaskan tentang alat
peraga dalam konseling.
15. fasilitator membuat kesepakatan
bersama untuk isi buku album.
16. fasilitator membuat lagi kesepakatan
tentang kertas girik.
fasilitator kak Agustince
17. Fasilitator membuat kesepakatan lagi
tentang buku register.
18. Peserta memberi tanggapan dan hasil
kesepakatan.
19. Kofas membantu menjelaskan ada dua
cara mengukur ASI eklusif
20. Fasilitator menjelaskan data S proyeksi
21. Fasilitator membuat kesepakatan data
S mana yang akan di pakai.
22. Fasilitator menutup dengan gerakan
rilekss

Fasilitator dr. Yosel

1. Fasilitator melanjutkan dengan demo
mPosyandu.
2. Fasilitator menjelaskan aplikasi yang
digunakan.
3. Fasilitator menyuruh peserta untuk
masuk di aplikasi dan masuk untuk
mendaftarkan.
4. Peserta mengisi data
5. Fasilitator berkeliling memperhatihan
hasil data yang mereka data
6. Fasilitator menanyakan pendapat
peserta apakah muda atau sulit
mengunakan aplikasi.
7. Fasilitator menjelaskan isi dalam
aplikasi dan data anak yang dimasukan
suda di data.
8. Fasilitator menjelaskan simbol – simbol
yang muncul dalam aplikasi.
9. Fasilitator menanyakan bagian – bagian
dalam aplikasi apakah penting dan
mana yang tidek perlu.
10. Fasilitator menanyakan dimana
henphone di tetapkan.
11. Fasilitator meminta apakah ada hal
yang perlu di tambahakan atau tidak
dalam aplikasi.
12. Fasilitator memperlihatkan contoh data
yang suda masuk.
13. Fasilitator menanyakan apakah aplikasi
membantu atau tidek.
14. Peserta memberi tanggapan sangat
membantu.
15. Fasilitator bertanya ke peserta apakah
aplikasi dapat di gunakan oleh kader
atau tidak.
16. Selanjutnya fasilitator menjelaskan lagi
tentang penilaian posyandu
menggunakan aplikasi ODK.
17. Dan meminta kepda peserta kalau
membutuhkan data biasa minta di
wahana visi kerna ini data masyarakat.
18. Selanjutnya masuk ke post test
19. Fasilitator memberi tahu tujuan akhir
pelatihan dengan membuat RTL