INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIÓN FORTUNATO L.

HERRERA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°11

TITULO: Utilizando las reglas generales de acentuación
DATOS GENERALES

AREA CURRICULAR COMUNICACIÓN

GRADO Y SECCIÓN 2 ‘’A’’
FECHA 10-07-18 DURACIÓN 2hrs
DOCENTE Tania Huamán Huamán

I. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPO

TEMÁTICO
Comprende textos Recupera información de Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja Acentuación general
escritos diversos textos escritos

Produce textos Textualiza con claridad sus Usa los recursos ortográficos de puntuación y de tildación en la medida
escritos ideas según las que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce
convenciones de escritura

II. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

PROCESOS RECURSOS
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
PEDAGÓGICOS
Problematización Se coloca en la pizarra diferentes palabras. ¿Por qué unas llevan tilde
y otras no? ¿tienen el mismo significado? ¿Cómo puedo Pizarra
diferenciarlos? Plumones, 15min
INICIO Propósito Usamos los recursos ortográficos de tildación para dar claridad y mota
sentido en el texto.
Motivación Se les hace recordar las nomas de convivencia a trabajar.

Saberes previos ¿todas las palabras tienen acento? ¿todas las palabras tienen silaba
tónica? ¿Todas las silabas tónicas se tildan
Gestión y Los estudiantes junto con la docente analizan cada uno de los Pizarra,
acompañamiento elementos de la acentuación general luego desarrollan las actividades plumones,
PROCESO del desarrollo de del cuaderno de trabajo, y otros ejemplos para complementar mas mota 55min
competencias sobre el tema. Libro

Evaluación La evaluación es permanente desde el inicio de la sesión hasta el Plumones, 5min

CIERRE
final. mota

III. EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO

EVALUACIÓN
El trabajo en equipo Comprende textos Recupera información de diversos Reconstruye la secuencia de un texto con Registro
escritos textos escritos estructura compleja
Produce textos Textualiza con claridad sus ideas Usa los recursos ortográficos de puntuación
escritos según las convenciones de escritura y de tildación en la medida que sea
necesario, para dar claridad y sentido al
texto que produce

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V°B COORDINADORA DOCENTE DE ÁREA