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    ~MINISTERIO DE EDUCACION de Etvcacién Lambayeque REPUBLICA DEL PERU GERENCIA REGIONAL DE | EDUCACION LAMBAYEQUE | il Diteccén Regional | : EXAMEN PARA CONTRATACION DE DOCENTES — PERIODO LECTIVO 2013 EDUCACION SECUNDARIA {EDUCACION BASICA REGULAR) oeaneee WA : Tiempo: 03 Horas ‘= — Verifique tas 100 preguntas del examen Lambayeque, 20 de Enero de 2013 COMUNICACION COMPRENSION DE TEXTO. En la produccién social de su vida, los hombres contraen determinadas relaciones necesarias independientes de su voluntad, relaciones de produceién que corresponden a una determinada fase de desarrollo de sus fuerzas productivas materiales. El conjunto de estas relaciones de produceién fonma la estructura econémica de la sociedad, la base real sobre la que sé rige una superestructura politica y juridica y a la que corresponden determinadas formas de conciencia social. E1 modo de produccién de la vida material condiciona el proceso de la vida social, politica y spiritual en general. No es la conciencia de los hombres la que determina su ser, sino, por el contrario, su ser social el que determina su conciencia, Al llegar 3 una determinada fase de su desarrollo, las fterzas productivas materiales de la sociedad chocan con las relaciones de produccién existentes 0, lo que no es mas que la expresién Jutidiea de esto, con las relaciones de propiedad dentro de las cuales se han desenvuelto hasta alli De formas de desarrollo de las fuerzas productivas, estas relaciones se convierten en frabassuyas. Y se abe asi una época de revolucién social. Mars, Karl 1) Las relaciones de produ acuerdo i6n varian de 4) al desarrollo de Ia pol b) alla vida juridica de la sociedad ©) a la naturaleza de la conciencia social 4) al aceleramiento de las revoluciones sociales €) al desarrollo de tas fuerzas productivas 2) Latesis refutada por el autor sastendria que a) el ser social posee trascendencia b) la conciencia social es inexistente ©) la conciencia prima sobre el ser 4d) la estructura econémica es estatica ©) la revolucién social resulta inevitable 3) La conciencia social no es mas que una manifestacién de 4) la voluntad humana b) las trabas sociales ©) la revolucién s 4) la estructura econdmi ©) la superestructura jur ica y politica 4) La revolucién social obedece a a) la primacia del ser social sobre la coneiencia ) el estancamiento de la fuerzas productivas materiales ¢) In colisién entre fuerzas productivas y relaciones de propiedad 4) la necesidad de mantener las relaciones de propiedad €) el desarrollo répido y neces relaciones de propiedad io de las 5) Segin lo expuesto las relaciones de produiceién se caracterizarian por ser a) necesarias, auténomas y aisladas by) variables, miltiples y triviales c) necesarias, objetivas y dinamicas 4) historicas, méltiples e innecesarias ) necesarias, variables y subjetivas Men EXAMEN PARA CONTRATACION DE DOCENTES — PERIODO LECTIVO 203 COMPRENSION DE TEXTO Pese a que la informacién es reconocida como uno de los resultados valiosos de ia educacién, muy pocos maestros se contentarfan en considerarla coma Ia Gnica primordial consecuencia de la ensefianza, Se necesita alguna muestra de que los estudiantes puedan hacer algo con sus conocimientos, es decir, que sean capaces de aplicar la informacién a situaciones ¥ problemas nuevos. También se espera que adquieran téenicas generalizadoras para enfrentar distintos asuntos y rmaterias, De esta manera se supone que, frente @ un problema o a una situacién nueva, podrén elegir Ja técnica adecuada para encararlos con la informacion necesaria, tanto en lo que respecta a hechos como a principios. Algunos han denominado a esta actividad “pensmiento eritico” ¥y hubo quienes le dieron el nombre de “solucién {de problemas”. En Ia taxonomia hemos empleado fos términos “habilidades imtelectuales” y —“capacidades técnicas”. Su definicién operativa més general afirma que el individuo que las posee puede ‘encontrar en su experiencia previa informacion ¥ Jas téenicas apropiadas para responder ofectivamente al desafio de dificultades circunstancias distintas. Bloom, Benjamin S. 6) La capacidad técnica seria a) la captaci6n de informaciones y nuevas realidades b)la facultad para analizar_ situaciones ‘nuevas y dar soluciones ©) la capacidad para comprender nuevos problemas d)la capacidad para generar las nuevas experiencias e)el modo de operar en la solucién de nuevos problemas 7) Ia ensefianza debe desarrollar 4) la capacidad perceptiva del alumno ») te experiencia cientifica del alumno ¢) Ia informacién para encarar el problema 4) la facultad para recabar informaciones ) las capacidades intelectuales y téenicas 8) La habilidad intelectual tiene por finalidad a) Ja acumulacién sistematica de sus nuevos ‘conocimientos b) la comprensién e interpretacién de los problemas nuevos ©) la aplicacién de las téenicas a experiencias recientes 4) Ia elaboracién de muevas téenicas de informacién ¢) Ia solucién de problemas y circunstancias distintas 9) Eltexto argumenta a favor de 4) el desarrollo de aptitudes ») la solucién de problemas ©} el pensamiento reflexivo 4) la capacidad informatica €) In aplicacién del conocimiento 10) CuAl seria el titulo apropiado para el texto? 2) utilidad de a educaciéon ») importancia de Ja educacién ©) téenicas de aprendizaje 4) transcendencia de las informaciones ©) objetivos de la ensefianza COMPRENSION DE TEXTO. Dentro de las definiciones mis aceptadas del concepto de actitud, puede mencionarse aquella que sostiene que se trata de un constructo que media nuestras acciones y que se forma por tres ‘componentes basicos: cognitive, afectivo_y conductual (Bednar y Levie, 1993; Sarabia, 1992). También se ha destacado la importancia del componente evaivativo en las actitudes, al sefialar que éstas implican cierta disposicién 0 carga afectiva de naturaleza positiva o negativa hacia objetos, personas, situaciones 0 instituciones sociales. 11) Eltema central es 1) la naturaleza de ta actitud b) la carga afectiva de In evaluacién ©) el constructo metivador 4) las actitudes y sus 3 componentes ~ AEE EXAMEN PARA CONTRATACION DE DOCENTES ~ PERIODO.LECTIVO 2013, 12) Los componentes son 8) 3: cognitivo, afeetivo y conductual ») constructos que plantea Bednar ©) 4: cognitive, afectivo, conduetual y evaluativo d)Situaciones que —median el comportamiento escolar ©) 3: conocimientos, emocién, conducta 13) El texto trata de sostener 4) el aporte de tres autores b) un concepto exacto ) una aproximacién conceptual 4) una definicién con mayor aceptacién ©) una idealizacién del constructo COMPRENSION DE TEXTO Observe con atencién al siguiente mapa mental lesa a ; i i rao 5 puro Eat 059 ORD 14) Uno de fos enunciados es el mejor a) Ia circunferencia podria ser curva, plana y cerrada b) la linea curva cerrada y plana son elementos de geometria ©) Ia circunferencia es una linea curva cerrada y plana cuyos puntos estén a la misma distancia del centro 4) la definici6n de circunferencia tiene tres formas: una curva, uma cenada y no necesariamente plana ©) Ia linea no necesariamente es plana pero siempre es cerrada 15) Sefiale el enunciado que explica el origen del radio 1) es una linea vertical que puede cortarse b) es un punto medio que determina el tamafio de la circunferencia ©) ef radio es un diémetro que parte de un punto cualquiera 4) los segmentos que unen el centro con los puntos de la cireunferencia se llaman radios @) el centro es la base para el punto medio 16) En cuanto a las lineas se puede decir a) son tres y se encuentran indistintamente ') es secante si corta @ la cireunferencia por dos puntos, si toca un punto es tangente y si no lo toca se lama exterior ©) son tres que tocan la circunferencia de modo distinto 4) son tres: secante, tangente y exterior ) son tres con cortes y toques diferentes 17) En cuanto al diametro se puede decir a) es una linea que divide a la cireunferencia por la mitad b) es una linea exterior que toca un troz0 de la circunferencia ©) es una Iinea que se corta y forma ta cireunferencia 4) es.una linea que corta la circunferencia ©) es una linea corta y no forma la unferencia IE EXAMEN PARA CONTRATACION DE DOCENTES ~ PERIODO LECTIVO 2013, COMPRENSION DE TEXTO [.-.] Esta téenica de grupo consiste en que cada alumno expresa la idea que “le viene a la cabeza”, sin censurarls ni criticarla, aunque sea absurda y cextravagante, Lo que se pretende es que participen todos en proporcionar el mayor niimero de ideas 0 palabras [...] partimos de la palabra “JUEGO”. Las diez palabras seleccionadas después del torbellino de ideas son: “diversién-salud-fortaleza- amistad-victoria-alegrfa-compafierismo-sudor- competicién-grupo”. La representacién grafica es la siguiente 18) 19) Del texto anterior se puede afirmar 8) El grifico es muy sencillo b) El grafico representa el trabajo colectivo ©) El grifico no representa un trabajo cognitivo d) El grifico reine solo diez palabras complejas ©) El grafico es la participacin técnica Las diez palabras en tomo a Ia palabra ‘central son 4) apreciaciones libres y auténomas b) ideas totalmente absurdas ©) ideas explicitas de la solidaridad )_constructos que descartan la idea de competencia @) elementos cohesionados 20) Lace teonloa eee eae participacién de todos 8) coordina b) permite 6) jerarquiza d) niega ©) subordina RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO 2) 23) {Qué letra continda en la sucesién’? EE MAM, J, a)Z BL OK ay OA En la siguiente analogia 12(3)21 20(5) 45 34(x) 79 Hallar el valor de “x” a6 by? 23 a4 8 Hallar el término que ocupa el lugar quince de la sucesién 5, 8 12, 17, 23, a) 126 b) 108 ©) 138 6) 128 ©) 163 Dag. & IN EXAMEN PARA CONTRATACION DE DOCENTES 24) Si ACB, (Cuintas de las siguientes 27) En el trapecio ABCD; BC //AD proposiciones son verdaderas? Hai aD 1. AU(B-A)=B . som I, AN(B~A)= ANB * ML, A-(A-B)=A ten/ * IV. (A-B)U(B-A)=B-A / x V. ANB=A A apaea at a) 12.¢m b)2 b) [4em o)3 ¢) 16cm aa d) Sem os ©) Bem 25) Las proyecciones de los catetos sobre la 28) Calcular el metro del paralelogra hipotenusa de un triéngulo reetangulo ABC 2 a ae a se diferencian en 9 cm. Sila altura BD_mide oe ee aoe 6m, Determine la medida de AD y CD ADmx+2y's AB a) 3emy 12cm a) 100 b)4demy 9em b) 101 ©) 2omy them c) 102 d) Semy 13. em d) 103 e) Semy I4em e) 108 26) En Ia figura mostrada 29) {Cudmtas placas para _automévil de 5 simbolos se pueden hacer si cada placa ‘empieza con 02 letras distintas (P,Q 0 R) y ca termina con cualquier digito significative \ diferente? é-Fe 4374 ae oo a 3 024 ©) 4034 Detorminar el valor de x° O34B ©) 4.215 2) 120° b) 130° ©) 140° d) 150° e) 160° Bas. 5 (AOA EXAMEN PARA CONTRATACION DE DOCENTES ~ PERIODO LECTIVO 2013 30) Scan las relaciones en R? 31 32) a =[O. eR? xt +97 16} aye Rf j+Lfe 4} Hallar el area de la grifica de Ry AR, a) 50,24 uw? b) 32,00 u? ©) 18,2402 a) 15,36 u? 720? 1 Hallar el valor de ‘x si Im alone 2 - = a) Benito se encuentra a una distancia de 40 meitos de un edificio y observa la parte alta de él con un dngulo cuya tangente es TNO. A qué distancia debe encontrarse Benito del edificio para que el nuevo angulo de elevacién tenga como tangente 1/3 a) 44m, b) 50m ©) 70 m 4) 80 m ¢) 84m 33) Si (a+b+e)? = 289 Hallar la suma de las cifras de E sabbab + baaba+ cece a) 35 ») 37 ©) 39 4) 40 eal 34) En 100 litros de agua salada existen 910 gramos de sal zCudntos litros de agua potable hay que alladir para que por cada 30 Titros de mezela existan 130 gramos de sal? a) 210 b) 200 ©) 180 d) 110 e) 100 el siguiente grifico se muestra te distribucién de frecuencia sobre las edades de estudiantes de secundaria del ler ane, PT Determine la frecuencia absoluta Fs y hi% a) Ny 20% b) 11 y 25% ©) 129 20% ) 16 25% 2) 16 y 20% 36) Sc efectia el experimento aleatorio, que consiste en lanzar una moneda y Iuego un dado {Cuil es la probabilidad de salir setlo y un niimero impar? a) 2 b) 18 ©) M4 dus ©) 6 \. I AN 37) Los amigos Juan, Carlos, Pedro y Perey se turnan de a dos para asistir a la clase de estadistica. Si un dia se visita el salén de cleses {Cuél es la probabilidad que esté presente Percy? ay in iB ea dy Vs ©) 16 38) Al lanzar dos dados de diferente color, la suuma de sus earas superiores es 7. Hallar la id de que una de sus caras haya a2 His ua aus OMe 39) Observe la tabla y espond: Hombres [Mujeres Taegan fibol eo aut No juegan fibo ka = {Cuil es la probabilidad de que una persona elegida al azar juegue fintbol? EXAMEN PARA CONTRATACION DE DOCENTES ~ PERIODO LECTIVO 2015, 40) En el siguiente grifico de frecuencia, se muestra la estatura de los bebes nacidos en tun hospital en un mes. Estaturatern) Determinar la frecuencia absoluta Fy a) 16 »)78 ©) 80 0) 82 ©) 84 REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL 41) Todas las herramientas de gestién a nivel de municipios e instituciones _educativas caracterizan el rol ciudadano teniendo como base a) la libertad b) la economia ©) la democracia ) normatividad educativa €) representacién politica a) 13/34 ) 873.40 42) Una de las alternativas constituye tratados ©) 5/34 internacionales de tos que forma parte el 4) 13/210 Pera 9/13 8) Acuerdos de Cooperacién Amazénica bb) Nuevos Derechos del Mar Peruano ©) Tratado Antértico 4) Grupo Andino y det Caribe ©) Tratado de Limites con Chile Pag.7 ‘MN. 43) 44) 45) 46) EXAMEN PARA CONTRATACION DE DOCENTES - PERIODO LECTIVO 2013, Una altemativa es de importancia para la Geopolitica 4) permite conocer e interpretar ta realidad educativa ) luchar contra el narcotrafico ©) guia al estadista en la econémica 4) nos permite evaluar el poder regional ¢) orienta a los organismos del estado en la conduceién de planes de ocupacién nacional del territorio EIPEN el desarrollo del PER a) exige ») orienta 6) diserimina d) ejecuta ¢) limita Una de las alternativas de las eompetencias del Jurado correcta Nacional de Elecciones es 1) administrarjusticia en materia tributaria b) fiscalizar la legalidad del sufragio y de la realizacién de los procesos electorales ©) mantener y custodiar el registro de organizaciones politicas solo en regiones 4) velar por el cumplimiento de las normas sobre organizaciones politicas y demas disposiciones referidas ala transparencia ©) proclamar a los candidatos y regidores Es una caracteristica de Defensa Civil a) cardcter permanente solo en provincias b) la orientacién de Defensa Civil es Fundamentalmente humanista y solidario ©) defiende a la mujer, al ito y los 4) cardcter comunitario y politico ©) cardcter integracionista y multisectorial 47 48) 49) 50) EL proyecto nacional naturaleza es educative en su a) promotor de politicas sociales b) un documento con competencias ) multisectorial 4d) interdiseiplinario e) colterente con un modelo axioligico Es una caracteristica del sector productivo tereiario 4) es el sector que da escasa ceupucin a la poblacién b) lnextraccién dle materia prima «) servicios como comercio, transporte, salud yy educacion 4) no son produccién eon valor agregado 8) se ocupa de la mineria Las garantias constitucionales en el Pert son 1. Accion de habeas corpus U. Aceién de amparo Hl. Accién de habeas data IV. Accién de inconstitucionalidad V. Accién de fuerza Son ciertas a) 1,0, (1, 1V b) LIL IV, ¥ ©) V1, VL <) 11, IV, e) RIV, Hd La constitucién politica, las leyes, reglamentos, decretos legislativos, decretos supremos, resoluciones—_supremas, ministeriales, sentencias —_judiciales constituyen Ia estructura jerdrquica normativa del ) Poder legislative b) Sistema Juridica Nas ©) Poder Ejecutivo 4) Poder Judicial €) Gobierno Regional” EXAMEN DARA CONTRATACION DE DOCENTES ~ PERIODO LECTIVO 2013 CIUDADANIA 51) Ciudad del Peri a ta que corresponde la danza denominads “La diablada” 2) Huancayo 'b) Cuzco ¢) Apurimac d) Puno . «) Huancavelica 52) Institucién que elabor “el proyecto educativo nacional” a) el parlamento ») el acuerdo nacional ©) el consejo de ministros 4) consejo nacional educative ©) el Ministerio de Educacién 53) Ministro de economia que decreté el “paquetazo econémico” el 9 de agosto de 1990 a) Luis Alva Castro b) Javier Silva Ruete ©) Juan Carlos Hurtado Miller 4) Francisco Tudela ©) Alejandro Toledo Manrique 54) Afio en que el presidente Alberto Fujimori dio golpe de estado, disolviendo el eongreso a) 1994 b) 1995 ©) 1993 4) 1990 e) 1992 55) Regién de mayor indice de pobreza en el Pers 8) Cuzeo ») Huancavelica ©) Puno 4) Husnuco ) Apurimac 56) Presidente interino del Peri entre los afios 2000 y 2001 4) Alejandro Toledo Manrique b) Alan Garcia Pérez ©) Luis Bedoya Reyes, 4) Valentin Paniagua Corazao ©) Javier Diez Canseco 57) Regién donde se encuentra la represa Chavimochic 8) Cajamarca ) La Libertad ©) Ancash 6) Amazonas ©) Lima 58) Organizacién politica a la que pertenece el presidente regional de Cajamarca a) MAS ») Tierra y libertad ©) AYRA d) Fuerza social ©) Accién popular 59) Institucién de cardcter nacional que se formé el 22 de julio de 2 002 a) Consejo Nacional Educative ') Consejo por la paz. ©) Ministerio de ambiente 4) Consejo anticorrupcién ©) El acuerdo nacional 60) De qué aito es la constitucién en la cual se creé la oficina nacional de procesos clectorales (ONPE) a) 1 860 b) 1.933 ¢) 1993, d) 1999 e) 1920 ING EXAMEN PARA CONTRATACION DE DOCENTES ~ PERIODO LECTIVO 2013, CONOCIMIENTOS PEDAGOGICOS Y CURRICULARES (Parte General) 61) Cuando se tiene una apreciacién de conjunto de los diferentes procesos que conforman la pedagogia, se habla de un enfoque 2) dialéctico by) sistémico €) hologréfico d) holistico ) sociolégivo 62) Si decimos que se desea formar individuos que desarroflen macrohabilidades para ser exitosos en la vida profesional, estamos hablando de eurriculo por 8) objetivos ) contenidos ) competencias 4) capacidades ©) disciplinas 63) La siguiemte cita: “Educar es depositar en cada hombre toda ta obra humana que le ha antecedido; es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el dia en que vive; € ponerlo al nivel de su tiempo, con lo que podra salir a flote; es preparar al hombre para la vida", pertenece @ a) César Vallejo ) José Marti ) Simén Bolivar 4) Bill Gates ©) José C, Mariétegui 64) {Qué autor y sus discipulos acuitaron el término de “ciencias auxiliares de la pedagogia”? a) Weber ») Freire ) Zubiria 4) Herbart ) Pestalozi 165) gCual es el objeto de estudio de la Pedagogia como ciencia? a) el proceso de ensefanza - aprendizaje Ia organizacién de! proceso formativo en laescuela ©) el estudio de la sociedad 4) el proceso formativo integral del ser hhumano para Ia vida ©) estudio de las etnias 66) Cuando los procesos pedagégicos estén encaminados a hacer que los estudiantes almacenen conocimientos para Iuego repetirlos mecénicamente cuando sean evaluados, nos estamos refiriendo a la pedagogia 8) cognitiva ») socio ~ cultural ©) conceptual 6) tradicional ©) conductista 67) Es la inteligencia que se localiza en el lado derecho del cerebro; puede explicar el poder de romanticism. y fantasia mucho. més amplio en Ia mujer que en el hombre; es también muy amplia su relacién con otras inteligencias, sobre todo. la musical, la lingiistica y la cinestésica corporal a) Inteligencia musical b) Inteligencia légico - matemitica ©) Inteligencia emocional 4) Inteligencia espacial ©) Inteligencia pictsrica 68) Cuando se manifiesta que: “Es un proceso que permite dividir_intencionalmente la energia mental hacia algunos aspectos relevantes de una informacién que se recibe y aplicarla en las acciones que se reatizan urante la ejecucién de una tarea”; a qué nivel y proceso cognitivo se refiere a) atencién ) percepcion ©) memoria d) lenguaje ©) pensamiento IRON EXAMEN PARA CONTRATACION DE DOCENTES ~ PERIODO LECTIVO 2013 69) Cuando los estudiantes se orientan a buscar el

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