Глобална структура програма на годишњем нивоу

Наставни предмет: Техника и технологија разред: пети

Обрада Утврђив. Свега

ОБЛАСТ/ТЕМА МЕСЕЦ (уписати број часова по теми за одређени месец)

IX X XI XII I II III IV V VI

1. Животно и
радно 6 6 0 6
окружење

2. Саобраћај 2 10 2 7 7 14

3. Техничка и
дигитална 6 8 2 8 8 16
писменост

4. Ресурси и 4 4 10 2 8 12 20
производњ
а

5. Конструкто 4 8 4 2 14 16
рско
моделовањ
е

Укупно
8 10 8 8 6 4 10 6 8 4 31 41 72
 Тематска структура годишњег програма – наставни предмет Техника и технологија, пети разред

Исходи Наставна Време Садржај Активности, методе, Средств Евалуација

област/тема реализа начини и поступци а остваривања
ције остваривања програма програма
 `описује улогу технике,
технологије и иновација у 1. ЖИВОТНО 1.Појам, улога и значај уџбеник, Упознат са
развоју заједнице и њихово И РАДНО 6 технике и технологије на радна техником,
повезивање ОКРУЖЕЊЕ развој друштва и свеска, техничким
 разликује основна подручја животног окружења. мултиме достигнућима и
човековог рада, 2.Подручја човековог дија значајем технике и
производње и пословања у рада и производње, технологије за
техничко-технолошком занимања и послови у развој савременог
подручју области технике и друштва.
 наводи занимања у технологије. •Упознат са
области технике и подручјима
технологије 3. Правила понашања и човековог рада и
 процењује сопствена рад у кабинету. производње,
интересовања у области 4.Организација радног занимањима и
технике и технологије места у кабинету и пословима у
 организује радно окружење примена мера заштите области технике и
у кабинету правилно и на раду. технологије.
безбедно користи техничке •Оспособљен да
апарате и ИКТ уређаје у 5-6 правилно и
животном и радном Коришћење техничких безбедно користи
окружењу апарата и ИКТ уређаја у техничке апарате
 правилно и безбедно животном и радном и ИКТ уређаје у
користи техничке апарате и окружењу. животном и
ИКТ уређаје у животном и радном окружењу
радном окружењу
 практи-чан рад уџбеник,
- процени како би изгледао 2. Саобраћај 14 7-8 радна • Оспособљен за
живот људи без саобраћаја; Улога, значај и свеска, безбедно учешће у
• класификује врсте историјски развој мултиме- јавном саобраћају
саобраћаја и саобраћајних саобраћаја. дија као пешак и
средстава према намени; 9-10 саобраћ бициклиста.
• наводи професије у подручју Врсте саобраћаја и а-јни •Одговорно се
рада саобраћај; саобраћајних средстава понаша као
• направи везу између
полигон учесник у
савременог саобраћаја и 11.Професије и подручја рачунар саобраћају.
коришћења информационих рада у саобраћају. . •Оспособљен да
технологија; 12.Употреба симулац класификује врсте
• разликује безбедно од информационих . саобраћаја и
небезбедног понашања технологија у саобраћајних
пешака, возача бицикла и савременом саобраћају
мултим средстава
дечијих возила; е- •Упознат са
• правилно се понаша као 13. дија професијама
пешак, возач бицикла и Саобраћајна (занимањима) у
дечијих возила у саобраћају; сигнализација – изглед и подручју рада
• користи заштитну опрему за правила поступања. саобраћаја.
управљање бициклом и 14. Оспособљен да
дечијим возилима; Правила и прописи препозна и
• аргументује неопходност кретања пешака, избегава ризична
коришћења сигурносних бициклиста и дечијих понашања у
појасева на предњем и возила у саобраћају. саобраћају
задњем седишту аутомобила • Упознат са
и увек их користи као путник; 15. значајем
• повеже место седења у Заштитна опрема коришћења
аутомобилу са узрастом потребна за безбедно заштитне опреме и
ученика; управљање бициклом и сигурносног појаса
• одговорно се понаша као дечјим возилима. као учесник у
путник у возилу; 16. Обавезе и саобраћају.
• показује поштовање према одговорности деце као • Упознат са
другим учесницима у учесника у саобраћају. важношћу улоге
саобраћају; ИКТ-а у
• анализира симулирану 17-18 савременом
саобраћајну незгоду на Симулације регулисању
рачунару и идентификује саобраћајних ситуација саобраћаја
ризично понашање пешака и у којима учествују • Одговорно се
возача бицикла. пешаци и бициклисти понаша према
другим
- анилизира симулирану учесницима у
саобраћајну ситуацију на 19-20 саобраћају
Практично • Примењује
саобраћајним полигону и саобраћајни
идентификује ризична увежбавање бонтон у возилима
понашања пешака и возача спретности вожње градског
бицикла бицикла и познавања саобраћаја
саобраћајних прописа
на саобраћајном
полигону

изабере и правилно Техничка и • Оспособљен за

16 21-22 уџбеник
користи основни прибор за дигитална комуникацију на
Основни прибор за , језику технике
техничко цртање писменост техничко цртање. радна (техничка
- примени различите врсте Врсте линија у свеска, терминологија,
линија на техничком техничком цртању. прибор израда и читање
цртежу за техничке
цртање документације).
препозна различите 23-24
- рачунар • Оспособљен да
формате папира (цртежа); Формати цртежа.
и самостално
- користи техничко писмо Техничко писмо.
ИКТ користи ИКТ
при изради техничких Скица и њена
уређаји технологију за
примена.
цртежа; међусобни пренос
- самостално црта скицом и података, обраду
техничким цртежом слике, као и
једноставан предмет израду техничке
документације
25-26 (мини пројекта) на
правилно котира Означавање мера на рачунару.
једноставан предмет на техничком цртежу • Оспособљен да
техничком цртежу; (котирање). самостално и
- нацрта једноставан предмет Размера (мерило). безбедно користи
у одговарајућој размери Интернет сервисе
водећи рачуна о
мерама заштите
27. на интернету.
- самостално црта Геометријско цртање.
различите геометријске 28.
облике и технички цртеж Цртање техничког
(склопни и детаљни) цртежа.
једноставног предмета
- правилно користи прибор
за техничко цртање

- повезује и преноси 29-30

податке између ИКТ Пренос података
уређаја; између ИКТ уређај.
- схвати неопходност
поседовања дигиталне
писмености

31-32
- примењује основне Дигитална обрада
поступке обраде дигиталне слике.
слике на рачунару
33-34
- користи програм за Креирање документа
обраду текста за креирање у програму за обраду
документа са графичким текста.
елементима
- уређује и презентује 35-36
- користи Интернет сервисе Интернет претрага и
за претрагу и приступање приступ online
online ресурсима ресурсима.
- преузима одговорност за
рад
- представи идеје и планове
за акције које предузима
користећи савремену
информационо-
комуникациону
технологију и софтвер
повезује својства Ресурси и 37-38 • Упознат са
природних материјала са производња 20 појмом природних
применом Природни ресурси на ресурса на Земљи
- класификује природне Земљи. и са значајем
ресурсе на Земљи њиховог очувања.
•Стекао основна
знања о енергији,
- схвати значај рационалног
као и начинима
коришћења и штедње
рационалног
енергије
коришћења исте.
• Изградио свест о
неопходности
39-40 очувања заштите
објасни начин производње Врсте, својства и животне средине
и технологију прераде и и значају
примена природних
обраде дрвета, папира, рециклаже
материјала.
текстила и коже материјала.
• Оспособљен да
препозна и
- примени лако обрадиве
правилно примени
материјале (дрво, папир,
савремене
текстил и кожу) сходно
материјале и
њиховим својствима
технологије.
•Оспособљен да
правилно користи
- повезује својства разне алате и
природних материјала са 41-42
Технологија обраде прибор за ручну
применом обраду папира,
- правилно изабере материјала.
дрвета, текстила и
одговарајући материјал и коже.
алат за практичан рад •Оспособљен за
развијање
 сопствене
креативности,
- препозна и правилно 43-44 оригиналности и
користи алат и прибор за Коришћење алата и психомоторне
ручну обраду и спајање прибора за ручну способности.
папира, текстила, коже и обраду и спајање •Оспособљен да
дрвета и правилно га папира, текстила, самостално
користи коже и дрвета. изради
- познаје улогу и важност Рециклажа материјала једноставан модел
рециклаже и заштита животне од идеје до
средине. реализације.

- самостално црта скицом и 45-46

техничким цртежом Израда техничке
једноставан предмет документације
- користи програм за одабраног производа.
обраду текста за креирање Избор материјала,
документа планираног операција и алата и
производа редослед њихове
- направи план израде примене.
једноставног производа и
план управљања отпадом

- одабира материјале и
алате за израду
предмета/модела
- сече, спаја и врши
заштиту папира, текстила, 47-48
коже и дрвета Поступци ручне
- правилно и безбедно обраде и спајање
користи алате и прибор за папира, текстила,
ручну механичку обраду коже и дрвета.

- самостално израђује
једноставан модел