Abstak

Hasil belajar siswa pada pelajaran ekonomi di SMAN 1 Sukagumiwang masih

rendah karena minat belajar siswa yang kurang dan tingkat pemahaman
konsep-konsep ekonomi yang masih rendah. Diperlukan motode belajar yang
membuat siswa aktif, salah satunya dengan mengaitkan pelajaran ekonomi
terhadap kehidupan sehari-hari untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Penggunaan metode diskusi kelompok kecil berbasis Contextual Teaching
and Learning (CTL) dinilai sangatlah tepat dalam penyajian materi sistem
ekonomi sesuai konteks kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini untuk
mengetahui uji beda, uji pengaruh, dan respon siswa dari hasil belajar antara
kelas yang menggunakan metode belajar diskusi kelompok kecil berbasis
CTL dengan yang menggunakan metode belajar konvensional. Metode
penelitian ini adalah studi eksperimen dengan pretest-postest group design.
Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X SMAN 1 Sukagumiwang. Dengan
sampel yaitu 29 siswa kelas X.4 sebagai kelas kontrol dan 26 siswa kelas X.5
sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian ini yaitu terdapat respon siswa
yang baik terhadap pembelajaran dengan metode diskusi kelompok kecil
berbarsis CTL. Hal ini terbukti melalui hasil analisis angket siswa
memperoleh presentase sebesar 81% dalam kategori sangat baik. Hasil uji
beda menunjukan nilai sig. 0,006 lebih kecil dari taraf nyata 0,05
(0,006<0,05) yang artinya Ho ditolak. Hasil uji pengaruh menggunakan
analisis regresi memiliki nilai sig. 0,000 < taraf nyata 0,05 dan T hitung > T
tabel atau 7,05 > 1,71 sehingga Ho ditolak. Dari hasil penelitian tersebut
dapat disimpulkan bahwa hasil belajar yang menggunakan metode diskusi
kelompok kecil berbasis CTL dapat meningkatkan hasil belajar siswa.