N

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Minggu yang ke HARI : ISNIN TARIKH : 05/03/2018
10
MASA / TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN
TINGKATAN / MATA BBM / AKTIVITI / REFLEKSI
PELAJARAN
MASA: 1.30 – 2.00PTG TAJUK: Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap penyalahgunaan bahan kepada
TINGKATAN: 1 DED/GIG diri, keluarga serta masyarakat
MATA PELAJARAN: STANDARD PEMBELAJARAN: 3.1.1, 3.1.2
PENDIDIKAN KESIHATAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Memahami pengaruh rokok, alkohol dan dadah kepada diri, keluarga serta masyarakat.
2. Mengaplikasikan kemahiran mengelak diri daripada pengaruh rokok, alkohol dan dadah.
AKTIVITI:
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil dan diminta membincangkan perkara-
perkara berikut: 1) kesan penyalahgunaan rokok, alkohol dan dadah. 2) kemahiran yang
perlu dikuasai untuk menjauhi bahan yang berbahaya ini.
2. Perbentangan hasil kerja murid.
3. Guru bertindak sebagari fasilitator untuk memastikan objektif pembelajaran tercapai.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

MASA: 2.30 – 3.00 PTG TAJUK: Kuasa dua dan punca kuasa dua
TINGKATAN: 2 NURANI STANDARD PEMBELAJARAN: 3.1.8, 3.1.9
MATA PELAJARAN: OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
MATEMATIK Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Membuat generalisasi tentang pendaraban yang melibatkan (i) punca kuasa dua
nombor yang sama, (ii) punca kuasa dua nombor yang berbeza.
2. Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang melibatkan kuasa dua dan punca kuasa
dua.
AKTIVITI:
1. Murid menggunakan kaedah pemfaktoran perdana untuk pendaraban yang melibatkan
punca kuasa dua nombor yang sama dan nombor yang berbeza.
2. Murid membuat generalisasi berdasarkan hasil penerokaan kumpulan masing-masing.
3. Murid bentang hasil penerokaan dan terangkan konsep pendaraban yang melibatkan
punca kuasa dua yang sama dan punca kuasa dua yang berbeza.
4. Guru membuat kesimpulan tentang maksud gandaan sepunya.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang :

N
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
Minggu yang ke HARI : ISNIN TARIKH : 05/03/2018
10
MASA / TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN
TINGKATAN / MATA BBM / AKTIVITI / REFLEKSI
PELAJARAN
MASA: 3.00 – 3.30PTG TAJUK: Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi
TINGKATAN: 1 IKH/JUJ kesihatan diri dan reproduktif
MATA PELAJARAN: STANDARD PEMBELAJARAN: 2.1.3, 2.1.4
PENDIDIKAN KEISHATAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
 N

1. Menganalisis pengaruh negatif multimedia kepada tingkah laku seksual berisiko.

2. Menjana idea cara menangani tingkah laku seksual berisiko dan kepentingan penahanan
diri daripada seks.
AKTIVITI:
1. Murid diberi maklumat berkaitan dengan risiko seks sebelum nikah dan diminta untuk
mencadangkan cara-cara untuk menangani tingkah laku seks berisiko.
2. Perbentangan hasil kerja murid.
3. Guru bertindak sebagari fasilitator untuk memastikan objektif pembelajaran tercapai.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

MASA: 5.50 – 6.50PTG TAJUK: Gandaan, gandaan sepunya dan gandaan sepunya terkecil (GSTK)
TINGKATAN: 1 DEDIKASI STANDARD PEMBELAJARAN: 2.2.1, 2.2.2
MATA PELAJARAN: OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
MATEMATIK Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menerang dan menentukan gandaan sepunya bagi nombor bulat.
2. Menentukan GSTK bagi dua dan tiga nombor bulat.
AKTIVITI:
1. Murid menyenaraikan gandaan bagi sekuarng-kurangnya 4 nombor bulat.
2. Murid membulatkan gandaan yang sama bagi kesemua senarai gandaan yang mereka
peolehi.
3. Murid bentang hasil penerokaan dan terangkan konsep gandaan sepunya.
4. Guru membuat kesimpulan tentang maksud gandaan sepunya.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang :

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Minggu yang ke HARI : SELASA TARIKH : 27/02/2018
9
MASA / TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN
TINGKATAN / MATA BBM / AKTIVITI / REFLEKSI
PELAJARAN
MASA: 1.00 – 1.30PTG TAJUK: Gandaan, gandaan sepunya dan gandaan sepunya terkecil (GSTK)
TINGKATAN: 1 DED STANDARD PEMBELAJARAN: 2.2.2, 2.2.3
MATA PELAJARAN: OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
MATEMATIK Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menentukan GSTK bagi dua dan tiga nombor bulat.
2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan GSTK.
 N

AKTIVITI:
1. Guru menerangkan beberapa contoh yang melibatkan aplikasi kepada konsep gandaan
dan GSTK.
2. Seterusnya, murid diminta meneliti dan menyelesaikan soalan-soalan dalam buku
modul Matematik Tingkatan 1.
3. Perbincangan hasil aktiviti murid.
4. Guru berperanan sebagai fasilitator untuk memastikan objektif pembelajaran tercapai.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

MASA: 1.30 – 2.30PTG TAJUK: Gandaan, gandaan sepunya dan gandaan sepunya terkecil (GSTK)
TINGKATAN: 1 NURANI STANDARD PEMBELAJARAN: 2.2.2, 2.2.3
MATA PELAJARAN: OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
MATEMATIK Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menentukan GSTK bagi dua dan tiga nombor bulat.
2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan GSTK.
AKTIVITI:
1. Guru menerangkan beberapa contoh yang melibatkan aplikasi kepada konsep gandaan
dan GSTK.
2. Seterusnya, murid diminta meneliti dan menyelesaikan soalan-soalan dalam buku
modul Matematik Tingkatan 1.
3. Perbincangan hasil aktiviti murid.
4. Guru berperanan sebagai fasilitator untuk memastikan objektif pembelajaran tercapai.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang :

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Minggu yang ke HARI : SELASA TARIKH : 27/02/2018
9
MASA / TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN
TINGKATAN / MATA BBM / AKTIVITI / REFLEKSI
PELAJARAN
MASA: 4.50 – 5.50PTG TAJUK: Melakukan kemahiran asas bola sepak dengan lakuan yang betul.
TINGKATAN: 1 DED/GIG STANDARD PEMBELAJARAN: 1.3.1, 1.3.2
MATA PELAJARAN: OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
PENDIDIKAN JASMANI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Melakukan kemahiran menghantar bola secara leret, lambung dan menanduk dalam
situasi permainan.
2. Melakukan kemahiran menyerkap bola leret dan bola tinggi dalam situasi permainan.
 AKTIVITI:
1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan kecil.
2. Sebuah gelung dan sebuah pin diletakkan di tengah kawasan bermain setiap kumpulan.
3. Seorang murid dipilih sebagai penjaga pin. Murid-murid lain akan berada di posisi yang
ditetapkan. Mereka perlu mencari peluang untuk menendang bola dan menjatuhkan pin.
3. Murid-murid akan bergilir-gilir untuk menjadi penjaga pin.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang :

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Minggu yang ke HARI : RABU TARIKH : 28/02/2018
9
MASA / TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN
TINGKATAN / MATA BBM / AKTIVITI / REFLEKSI
PELAJARAN
MASA: 2.00 – 2.30PTG TAJUK: Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi
TINGKATAN: 1 DED/GIG kesihatan diri dan reproduktif
MATA PELAJARAN: STANDARD PEMBELAJARAN: 2.1.3, 2.1.4
PENDIDIKAN KESIHATAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menganalisis pengaruh negatif multimedia kepada tingkah laku seksual berisiko.
2. Menjana idea cara menangani tingkah laku seksual berisiko dan kepentingan penahanan
diri daripada seks.
 AKTIVITI:
1. Murid diminta mencari maklumat dalam buku teks mengenai risiko seks sebelum nikah
dan kepentingan menahan diri daripada seks.
2. Murid diminta menyediakan peta minda tentang risiko seks sebelum nikah mengikut
kreativiti masing-masing.
3. Perbincangan hasil aktiviti murid.
4. Guru berperanan sebagai fasilitator untuk memastikan objektif pembelajaran tercapai.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

MASA: 2.30 – 3.00 PTG TAJUK: Gandaan, gandaan sepunya dan gandaan sepunya terkecil (GSTK)
TINGKATAN: 1 NURANI STANDARD PEMBELAJARAN: 2.2.2, 2.2.3
MATA PELAJARAN: OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
MATEMATIK Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menentukan GSTK bagi dua dan tiga nombor bulat.
2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan GSTK.
AKTIVITI:
1. Guru menerangkan beberapa contoh yang melibatkan aplikasi kepada konsep gandaan
dan GSTK.
2. Seterusnya, murid diminta meneliti dan menyelesaikan soalan-soalan dalam buku
modul Matematik Tingkatan 1.
3. Perbincangan hasil aktiviti murid.
4. Guru berperanan sebagai fasilitator untuk memastikan objektif pembelajaran tercapai.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang :

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Minggu yang ke HARI : RABU TARIKH : 28/02/2018
9
MASA / TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN
TINGKATAN / MATA BBM / AKTIVITI / REFLEKSI
PELAJARAN
MASA: 3.50 – 4.50 PTG TAJUK: Gandaan, gandaan sepunya dan gandaan sepunya terkecil (GSTK)
TINGKATAN: 1 DEDIKASI STANDARD PEMBELAJARAN: 2.2.2, 2.2.3
MATA PELAJARAN: OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
MATEMATIK Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menentukan GSTK bagi dua dan tiga nombor bulat.
2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan GSTK.
AKTIVITI:
1. Guru menerangkan beberapa contoh yang melibatkan aplikasi kepada konsep gandaan
dan GSTK.
 2. Seterusnya, murid diminta meneliti dan menyelesaikan soalan-soalan dalam buku
modul Matematik Tingkatan 1.
3. Perbincangan hasil aktiviti murid.
4. Guru berperanan sebagai fasilitator untuk memastikan objektif pembelajaran tercapai.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

MASA: 4.50 – 5.50 PTG TAJUK: Melakukan kemahiran asas bola sepak dengan lakuan yang betul.
TINGKATAN: 1 IKH/JUJ STANDARD PEMBELAJARAN: 1.3.1, 1.3.2
MATA PELAJARAN: OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
PENDIDIKAN JASMANI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Melakukan kemahiran menghantar bola secara leret, lambung dan menanduk dalam
situasi permainan.
2. Melakukan kemahiran menyerkap bola leret dan bola tinggi dalam situasi permainan.

AKTIVITI:
1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan kecil.
2. Sebuah gelung dan sebuah pin diletakkan di tengah kawasan bermain setiap kumpulan.
3. Seorang murid dipilih sebagai penjaga pin. Murid-murid lain akan berada di posisi yang
ditetapkan. Mereka perlu mencari peluang untuk menendang bola dan menjatuhkan pin.
3. Murid-murid akan bergilir-gilir untuk menjadi penjaga pin.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang :

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Minggu yang ke HARI : RABU TARIKH : 28/02/2018
9
MASA / TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN
TINGKATAN / MATA BBM / AKTIVITI / REFLEKSI
PELAJARAN
MASA: 6.20 – 6.50PTG TAJUK: Melakukan kemahiran asas bola sepak dengan lakuan yang betul.
TINGKATAN: 1 AML/BAK STANDARD PEMBELAJARAN: 1.3.1, 1.3.2
MATA PELAJARAN: OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
PENDIDIKAN JASMANI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Melakukan kemahiran menghantar bola secara leret, lambung dan menanduk dalam
situasi permainan.
2. Melakukan kemahiran menyerkap bola leret dan bola tinggi dalam situasi permainan.

AKTIVITI:
1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan kecil.
 2. Sebuah gelung dan sebuah pin diletakkan di tengah kawasan bermain setiap kumpulan.
3. Seorang murid dipilih sebagai penjaga pin. Murid-murid lain akan berada di posisi yang
ditetapkan. Mereka perlu mencari peluang untuk menendang bola dan menjatuhkan pin.
3. Murid-murid akan bergilir-gilir untuk menjadi penjaga pin.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang :

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Minggu yang ke HARI : KHAMIS TARIKH : 01/03/2018
9
MASA / TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN
TINGKATAN / MATA BBM / AKTIVITI / REFLEKSI
PELAJARAN
MASA: 2.30 – 3.30PTG TAJUK: Kuasa dua dan punca kuasa dua
TINGKATAN: 1 NURANI STANDARD PEMBELAJARAN: 3.1.1, 3.1.2
MATA PELAJARAN: OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
MATEMATIK Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menerangkan maksud kuasa dua dan kuasa dua sempurna.
2. Menentukan sama ada suatu nombor adalah kuasa dua sempurna.
AKTIVITI:
1. Murid menyenaraikan faktor-faktor bagi sekurang-kurangnya 2 nombor bulat.
2. Murid membulatkan faktor yang sama bagi kesemua senarai faktor yang mereka
perolehi.
3. Perbentangan hasil penerokaan murid dan guru menerangkan maksud faktor sepunya.
 4. Guru membuat kesimpulan umum tentang konsep faktor sepunya.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

MASA: 3.30 – 4.20PTG TAJUK: Faktor, faktor perdana dan faktor sepunya terbesar (FSTB)
TINGKATAN: 1 DEDIKASI STANDARD PEMBELAJARAN: 2.1.3, 2.1.4
MATA PELAJARAN: OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
MATEMATIK Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menerang dan menentukan faktor sepunya bagi nombor bulat.
2. Menentukan FSTB bagi dua dan tiga nombor bulat.
AKTIVITI:
1. Murid menyenaraikan faktor-faktor bagi sekurang-kurangnya 2 nombor bulat.
2. Murid membulatkan faktor yang sama bagi kesemua senarai faktor yang mereka
perolehi.
3. Perbentangan hasil penerokaan murid dan guru menerangkan maksud faktor sepunya.
4. Guru membuat kesimpulan umum tentang konsep faktor sepunya.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang :

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Minggu yang ke HARI : KHAMIS TARIKH : 01/03/2018
9
MASA / TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN
TINGKATAN / MATA BBM / AKTIVITI / REFLEKSI
PELAJARAN
MASA: 5.20 – 5.50PTG TAJUK: Kemahiran Asas Bola Sepak
TINGKATAN: 1 IKH/JUJ STANDARD PEMBELAJARAN: 1.3.2, 1.3.3
MATA PELAJARAN: OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
PENDIDIKAN JASMANI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Melakukan kemahiran menyerkap bola leret dan bola tinggi dalam situasi permainan.
2. Melakukan kemahiran mengelecek bola dalam situasi permainan.
AKTIVITI:
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.
2. Seorang murid akan melakukan hantaran secara lambung kepada rakannya dan murid
yang menerima bola akan cuba menahan atau menyerkap dengan mana-mana bahagian
badan.
3. Murid-murid akan bergilir-gilir melakukan tendangan lambung dan menyerkap bola.
 4. Guru berperanan sebagai fasilitator untuk memastikan objektif pembelajaran tercapai.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

MASA: 6.20 – 6.50 PTG TAJUK: Kemahiran Asas Bola Sepak

TINGKATAN: 1 BUD/CEK STANDARD PEMBELAJARAN: 1.3.2, 1.3.3
MATA PELAJARAN: OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
PENDIDIKAN JASMANI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Melakukan kemahiran menyerkap bola leret dan bola tinggi dalam situasi permainan.
2. Melakukan kemahiran mengelecek bola dalam situasi permainan.
AKTIVITI:
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.
2. Seorang murid akan melakukan hantaran secara lambung kepada rakannya dan murid
yang menerima bola akan cuba menahan atau menyerkap dengan mana-mana bahagian
badan.
3. Murid-murid akan bergilir-gilir melakukan tendangan lambung dan menyerkap bola.
4. Guru berperanan sebagai fasilitator untuk memastikan objektif pembelajaran tercapai.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang :

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Minggu yang ke HARI : JUMAAT TARIKH : 02/03/2018
9
MASA / TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN
TINGKATAN / MATA BBM / AKTIVITI / REFLEKSI
PELAJARAN
MASA: 3.50 – 4.20PTG TAJUK: Kemahiran Asas Bola Sepak
TINGKATAN: 1 DED/GIG STANDARD PEMBELAJARAN: 1.3.2, 1.3.3
MATA PELAJARAN: OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
PENDIDIKAN JASMANI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Melakukan kemahiran menyerkap bola leret dan bola tinggi dalam situasi permainan.
2. Melakukan kemahiran mengelecek bola dalam situasi permainan.
AKTIVITI:
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.
2. Seorang murid akan melakukan hantaran secara lambung kepada rakannya dan murid
yang menerima bola akan cuba menahan atau menyerkap dengan mana-mana bahagian
badan.
3. Murid-murid akan bergilir-gilir melakukan tendangan lambung dan menyerkap bola.
4. Guru berperanan sebagai fasilitator untuk memastikan objektif pembelajaran tercapai.
 BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

MASA: 4.50 – 5.50 PTG TAJUK: Kemahiran Asas Bola Sepak

TINGKATAN: 1 AML/BAK STANDARD PEMBELAJARAN: 1.3.2, 1.3.3
MATA PELAJARAN: OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
PENDIDIKAN JASMANI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Melakukan kemahiran menyerkap bola leret dan bola tinggi dalam situasi permainan.
2. Melakukan kemahiran mengelecek bola dalam situasi permainan.
AKTIVITI:
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.
2. Seorang murid akan melakukan hantaran secara lambung kepada rakannya dan murid
yang menerima bola akan cuba menahan atau menyerkap dengan mana-mana bahagian
badan.
3. Murid-murid akan bergilir-gilir melakukan tendangan lambung dan menyerkap bola.
4. Guru berperanan sebagai fasilitator untuk memastikan objektif pembelajaran tercapai.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
REFLEKSI:

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang :

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Minggu yang ke HARI : JUMAAT TARIKH : 23/02/2018
8
MASA / TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN
TINGKATAN / MATA BBM / AKTIVITI / REFLEKSI
PELAJARAN
MASA: 5.50 – 6.20PTG TAJUK: Kemahiran Asas Bola Sepak
TINGKATAN: 1 BUD/CKL STANDARD PEMBELAJARAN: 1.3.2, 1.3.3
MATA PELAJARAN: OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
PENDIDIKAN JASMANI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Melakukan kemahiran menyerkap bola leret dan bola tinggi dalam situasi permainan.
2. Melakukan kemahiran mengelecek bola dalam situasi permainan.
AKTIVITI:
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.
2. Seorang murid akan melakukan hantaran secara lambung kepada rakannya dan murid
yang menerima bola akan cuba menahan atau menyerkap dengan mana-mana bahagian
badan.
3. Murid-murid akan bergilir-gilir melakukan tendangan lambung dan menyerkap bola.
4. Guru berperanan sebagai fasilitator untuk memastikan objektif pembelajaran tercapai.
BBM: Buku teks, buku rujukan.
 REFLEKSI:

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang :