Guía para la elaboración de una lección bíblica.

Debemos tener presente tres aspectos muy importantes:

a) En el aspecto espiritual: conocer bien los principios y valores de la
palabra de Dios.
b) En el aspecto psico-social: conocer el desarrollo físico, social y
emocional del niño, niña y adolescente.
c) En el aspecto socio-económico: conocer la realidad y contexto de los
alumnos a quienes se dirige.

1. Empezar con una oración

“Si Dios no edifica la casa, en vano trabajan los que la edifican; si Dios no guarda la
ciudad, en vano vela la guardia” Sal. 127:1. La oración es el medio para dialogar con Dios,
para presentarle nuestros proyectos y metas, y así recibir su aprobación y bendición.
2. Elegir el tema
Para escoger el tema a desarrollar, es necesario hacer un diagnóstico acerca de la
problemática que atraviesa el lugar donde queremos trabajar.
No confundir el tema con el título de la lección. El tema es la problemática, en cambio el
título es el nombre o letrero que tiene como propósito captar la atención.
3. Objetivo
Nos guía hacia donde queremos llegar, nos permite organizar las ideas, los planes,
actividades, nos orienta y nos ayuda a programar el tiempo para desarrollar lo planeado.
Debe ser redactado en tercera persona o en forma impersonal; se construye de la
siguiente manera: relacionado con el contenido de la enseñanza.
a) Un verbo en modo infinitivo
b) ¿Qué? (concepto)
c) ¿Cómo? (Método)
d) ¿Para qué? (Propósito)

4. Bases bíblicas
Son los pasajes bíblicos que contienen historia que se relacionan con el tema de la
lección; también es bueno seleccionar unas citas de estudio y referencia para el maestro.

5. Versículo de memoria
El texto bíblico a memorizar, es aquel que resalta la respuesta de Dios dentro de la
lección; y debe ir relacionado con el objetivo, se recomienda que el texto a memorizar se
enseñe después de la aplicación de la lección a fin de que tenga mejores resultados.
 6. Motivación
Es aquello que nos permite captar la atención del alumno y lo prepara para escuchar la
historia o estudio bíblico. Despertando el deseo de saber más y el gusto por investigar lo
desconocido.
Motivar en el aprendizaje, es penetrar en el interior de los niños y lograr orientarlo para
que aprenda con empeño y entusiasmo y no habrá coacción, ni hastía y el aprendizaje
será más eficaz. Ejemplo: Una fábula, un caso práctico de la vida real, una dinámica,
contar los niños experiencias vividas.
La personalidad del maestro, su presentación, su naturalidad en la expresión, su
entusiasmo y dinamismo en el trabajo, su buen humor y cordialidad, su firmeza y
seguridad es un factor importante.
7. Desarrollo
El desarrollo es la continuación de la motivación y se puede dividir en:
Introducción: el propósito es de familiarizar al alumno en el tema que se tratara, lo
podemos hacer con una frase de enlace que une la motivación con la historia bíblica, por
ejemplo si en la motivación realizamos un juego, en la frase de enlace diríamos “Así como
los participantes que ganaron en el juego están felices, en la biblia encontramos la historia
de un hombre que también fue feliz…” y se les deja en suspenso para entrar rápidamente
a la historia bíblica que se inicia generalmente: “ Su nombre era…”, ¿Quieren saber de
quien se trata? , Les invito a escuchar esta historia…”
Argumentación: el proceso continúa y se sigue para demostrar lo que se prosigue. En
nuestro caso una enseñanza bíblica, que nos habla de las grandes verdades espirituales.
Utilice un vocabulario claro, que sea fácil de comprender, comience de lo más sencillo a lo
más complejo.
Conclusión: es el remanente minucioso de una lección. Debe condensar en pocas
palabras lo dicho en el desarrollo y según el propósito del objetivo.
8. Evaluación
Nos ayuda a saber de cerca que tanto aprendió el niño en la clase y a la vez nos ayuda a
repasar la lección. Hágalo divertido, puede ser un crucigrama, una sopa de letras, un
jeroglífico, preguntas de repaso, texto a memorizar, etc.
9. Trabajos manuales
Se utilizan para ayudar a retener la lección, a desarrollar la creatividad; deben diseñarse
de acuerdo con la edad y relacionados con el tema a tratar.