1.

Literasi pendidikan dapat dilakukan dengan cara …

a. Menggunakan 15 menit sebelum hari pembelajaran untuk membaca buku selain buku mata
pelajaran (setiap hari)
b. Peserta didik membiasakan diri untuk memiliki tabungan dalam berbagai bentuk (rekening
bank, celengan, dan lainnya)
c. Membangun budaya bertanya dan melatih peserta didik mengajukan pertanyaan kritis dan
membiasakan siswa mengangkat tangan sebagai isyarat akan mengajukan pertanyaan
d. Membiasakan setiap peserta didik untuk selalu berlatih menjadi pemimpin dengan cara
memberikan kesempatan pada setiap siswa tanpa kecuali, untuk memimpin secara bergilir
dalam kegiatan-kegiatan bersama/berkelompok
2. Yang bukan merupakan cakupan Silabus mata pelajaran sebagai pedoman dalam menyusun
rencana kegiatan pembelajaran pada setiap mata pelajaran adalah ….
a. kompetensi dasar
b. materi pembelajaran
c. kegiatan pembelajaran
d. penilaian
3. Pernyataan berikut yang bukan merupakan bagian dari penyempurnaan kurikulum 2013 adalah
….
a. Menghilangkan KD pada KI1 dan KI2 untuk Mapel selain Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
dan PPKN
b. Memperbaiki KD sehingga mudah dipahami dan kedalaman
c. Capaian kompetensi disesuaikan dengan jenis pengetahuan dan tingkat perkembangan
berfikir
d. Pembelajaran saintifik bukan merupakan satu- satunya pendekatan pembelajaran yang
dilakukan pendidik dalam pembelajaran
4. Karakteristik silabus pada implementasi kurikulum 2013 sebelum penyempurnaan yaitu ….
a. Hanya menyajikan 3 aspek yakni KD, materi pokok dan kegiatan pembelajaran
b. Felksibel sehingga dapat disesuaikan dengan situasi dan kondisi pembelajaran
c. Di sajikan secara sederhana sehingga mudah dipahami
d. Terlalu detail dan kurang memberi peluang kreatifitas guru
5. Salah satu tujuan perbaikan buku teks pelajaran pada penyempurnaan kurikulum 2013 adalah
….
a. Memastikan kredensial penulis, penelaah, penilai dan pereviu secara terbuka dan dapat
dihubungi oleh penguna / pembaca
b. Memastikan langkah- langkah pendekatan saintifik sudah dituliskan dalam buku
c. Mengefisienkan biaya pencetakan dan pendistribusian buku pelajaran
d. Memperbanyak ilustrasi, gambar, dan peta konsep pembelajaran dan penilaian
6. Penyempurnaan kurikulum 2013 pada aspek penilaian hasil belajar peserta didik ialah …
a. Penilaian sikap mendapat porsi yang lebih besar dari pada penilaian pengetahuan dan
keterampilan
b. Penilaian sikap tidak harus dinilai pada setiap KD dan bertujuan membina, memperbaiki,
dan mengembangkan sikap dan karakter peserta didik
 c. Penilaian sikap diarahkan untuk meningkatkan kemampuan pengetahuan peserta didik
tentang sikap yang baik dan sikap yang perlu bimbingan
d. Penilaian pengetahuan dan ketrampilan dilakukan untuk setiap KD dengan mengunakan
berbagai tehnik dan instrument penilaian
7. Manakah yang merupakan muara utama pencapaian semua mata pelajaran pada akhir jenjang
satuan pendidikan ?
a. Standar Kompetensi Lulusan
b. Standar Kompetensi
c. Kompetensi Inti
d. Kompetensi Dasar
8. Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan kongkrit
sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri merupakan rumusan
tentang kualifikasi ….
a. Kompetensi inti Ketrampilan
b. Kompetensi inti Pengetahuan
c. Lulusan pada dimensi pengetahuan
d. Lulusan pada dimensi ketrampilan
9. Salah satu karakteristik buku ajar dalam pelaksanaan kurikulum 2013 adalah ….
a. Mendorong pendidik untuk berperan lebih dominan pada pembelajaran
b. Mendorong pesrta didik untuk menghafal fakta-fakta yang ada dalam buku
c. Berbasis pada berbagai aktifitas yang dapat dilakukan peserta didik
d. Berbasis tekstual dengan orientasi materi berupa fakta dan teori
10. Kegiatan pembelajaran yang dimulai dengan pemberian stimulus oleh pendidik,
mengidentifikasi masalah, mengumpulkan data/informasi, mengolah data, verifikasi data dan
menyimpulkan dikenal sebagai model ….
a. Discovery based learning
b. Problem based learning
c. Inquiry based learning
d. Project based learning
11. Kegiatan aktualisasi mata pelajaran dalam pendidikan kepramukaan dilakukan sebagai berikut,
Kecuali ….
a. Dilaksanakan secara rutin seminggu sekali elama 120 menit
b. Dibimbing pendidik mata pelajaran sebagai Pembina pramuka
c. Pada waktu kegiatan peserta didik mengunakan seragam pramuka
d. Merupakan kegiatan ekstra kurikuler yang wajib diikuti semua peserta
12. Berikut ini pernyataan tentang kompetensi ketrampilan ….
(1) Kemampuan berfikir mencakup mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis,
mengevaluasi, dan mencipta
(2) Kemampuan belajar mencakup: mengamati, menanya, mngumpulkan informasi, menalar/
mengasosiasi, dan mengkomunikasikan
(3) Kemampuan pikir dan tindak mental non motorik seperti mengambil keputusan, menyusun
strategi, bernalar
 (4) Kemampuan praktik laboratorium sepeti merangkai alat, menimbang atau mengukur,
membuat grafik, dan menafsirkan grafik
Pernyataan yang termasuk kategori ketrampilan abstrak terdapat pada angka …
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (3), dan (4)
d. (2), (3), dan (4)
13. Perhatikan komponen – komponen berikut!
(1) Identitas Sekolah
(2) KI, KD, IPK
(3) Materi Pembelajaran
(4) Pendekatan pembelajaran
(5) Kegiatan pembelajaran
(6) Media, alat dan bahan dan sumber belajar
(7) Penilaian

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang disusun oleh seorang pendidik harus ….

a. (1), (2), (3), (5), (6), (7)

b. (1), (2), (3), (4), (5), (6)
c. (1), (3), (4), (5), (6), (7)
d. (2), (3), (4), (5), (6), (7)
14. Esensi Kegiatan pembelajaran pada tahap pendahuluan atau kegiatan awal adalah ….
a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik, motivasi, dan apersepsi
b. Mengingatkan prasyarat pengetahuan, apersepsi, dan orientasi tujuan
c. Pengkondisian peserta didik, motivasi, apersepsi, dan orientasi tujuan
d. Pengkondisian peserta didik, menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar
15. Pada kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,
taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam menyimpulkan. Sikap tersebut didapat terutama pada tahapan
pengalaman belajar ….
a. Menanya
b. mengasosiasi
c. mengumpulkan Informasi
d. Mengkomunikasikan
16. Sebagai pendidik, tugas anda dalam pembelajaran terutama adalah mengupayakan agar ….
a. Materi pelajaran tersampaikan kepada peserta didik
b. Peserta didik belajar secara maksimal
c. Peserta didik mencapai kompetensi tertentu
d. Perencanaan pembelajaran disusun secara lengkap
17. Metode yang sesuai dengan pendekatan saintifik adalah … Kecuali
a. Simulasi
 b. diskusi
c. ceramah
d. eksperimental
18. karacteristik assessment as learning adalah ….
a. K
b. A
c. A
d. A
19. Perhatikan informasi berikut!
Penerimaan peserta didik baru (PPDB) menjadi isu pendidikan paling banyak yang dilaporkan
masyarakat. Demikian dikatakan anggota ombudsman bidang penyelesaian laporan dan
pengaduan. Budi Santoso, selain pungutan liar, persoalan lainnya seperti penyalahgunaan
wewenang dengan menerima siswa titipan hingga pengunaan sistim kuota yang tidak
transparan juga menjadi persoalan. Dikatakan Budi, sekolah-sekolah di daerah masih ditemukan
adanya siswa titipan dari pejabat, anggota DPRD hingga pengusaha, sehingga sistim kuota yang
sudah diatur tidak berlaku bagi pejabat- pejabat yang kongkalikong dengan pihak sekolah.
(dikutip dari www.metrotvnews.com/read/2014/12/10)
Kasus tersebut mengambarkan ketidak konsistenan dengan prinsip penilaian ….
a. terpadu
b. menyeluruh
c. obyektif
d. sistematis
20. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Memungkinkan pendidik untuk menentukan langkah dalam perbaikkan dan meningkatkan
kualitas pembelajaran
(2) Memandu dan memberi kesempatan peserta didik untuk memotret dan merefleksi kondisi
pembelajaranya serta menentukan langkah selanjutnya
(3) Membantu pendidik untuk mengukur capaian pembelajaran peserta didik terhadap tujuan
kurikulum, standar, dan kompetensi
(4) Pendidik menilai perkembangan dan kebutuhan pembelajaran peserta didik sesuai dengan
tujuan kurikulum, standar, dan kompetensi
(5) Peserta didik memikirkan tentang pembelajarannya dan strategi memperbaiki
pembelajarannya
(6) Pendidik memberikan informasi kepada orang dan pihak lain yang relevan tentang hasil
penilaan peserta didik secara komprehensif

Pernyataan yang merupakan karakteristik utama dari assessment as learning ditunjukkan oleh
pernyataan nomor ….

a. (1) dan (4)

b. (2) dan (5)
c. (3) dan (6)
 d. (4) dan (5)
21. Pertimbangan yang paling penting dalam memilih indicator penilaian untuk mengukur hasil
belajar siswanya adalah ….
a. Memilih indicator pembelajaran
b. Mudah untuk dilakukan pensekoran
c. Mudah untuk mempersiapkannya
d. Sesuai dengan analisis yang tersedia
22. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Menentukan strategi pembelajaran pada setiap kompetensi dasar
2. Menemukan penyebab kelemahan siswa dalam menguasai materi
3. Mengidentifikasi kelemahan yang dialami siswa pada setiap KD
4. Menyimpulkan kompetensi yang telah dicapai siswa
Pernyataan tersebut merupakan langkah- langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam ….
a. Membuat tes terstandar
b. Merancang pembelajaran konseptual
c. Melakukan penilaian kelas
d. Menyusun silabus
23. Pemahaman siswa terhadap konsep, prinsip, dan teori yang telah dipelajari dalam periode
waktu tertentu sebaiknya dinilai melalui ….
a. Tes praktik
b. Penilaian sikap
c. Penilaian produk
d. Tes tertulis
24. Ibu Rosna ingin menilai kemampuan siswa dalam mengorganisir ide-ide dari pada hanya
mengulang fakta-fakta. Manakah kata kerja operasional yang harus ia gunakan dalam
merumuskan indicator pencapaian tujuan ini?
a. Membandingkan, menguraikan, dan mengritik
b. Mengidentifikasi, menentukan, dan mendaftar
c. Menyusun, mencocokan, dan memilih
d. Mendefinisikan, menyebutkan, dan menyatakan kembali
25. Rumusan indicator soal pilihan ganda berikut ini yang mengunakan kata kerja tidak operasional
adalah ….
a. Siswa dapat mengidentifikasi ciri- ciri penyakit malaria
b. Siswa dapat menyebutkan contoh pasar persaingan sempurna
c. Siswa dapat menuliskan sebuah kalimat pasif dengan benar
d. Siswa dapat mengamati perubahan zat padat menjadi zat cair
26. Tehnik penilaian yang dapat digunakan untuk menilai ketrampilan siswa dalam menggunakan
alat serta prosedur kerja dalam laboratorium adalah ….
a. Penilaian tertulis
b. Penilaian produk
c. Penilaian praktek
d. Penilaian project
27. Untuk meminimalkan unsur subyektivitas dan memaksimalkan factor keadilan dalam menilai
kemampuan kinerja dapat dilakukan dengan cara ….
a. Siswa diminta untuk ikut menilai hasil kerjanya
b. Dinilai lebih dari satu orang dengan mengunakan rubric penilaian yang sama
c. Memberi petunjuk cara mengerjakan tugas yang lengkap dan rubric penilaian
d. Memberi nilai dalam bentuk rentang skor yang lebar dan detil
28. Manakah cara yang paling efektif dan bermakna dalam mengkomunikasikan hasil penilaian
harian /capaian sementara siswa kepada siswanya dan orang tua?
a. Mengunakan angka-angka dan peringkat sementara siswa tersebut di dalam kelas
b. Dalam bentuk kategoi A= nilai sangat baik, B= nilai baik, C= nilai kurang, D = nilai kurang
sekali
c. Dalam bentuk angka KKM yang dicapai pada mata pelajaran dan kelulusannya
d. Dalam bentuk diskripsi tentang KKM yang sudah dicapai dan yang belum dicapai
29. Pak budi seorang pendidik Fisika yang melakukan penilaian secara menyeluruh, baik
menyangkut kopetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, maupun ketrampilan. Pada
kompetensi apa pengolahan nilai menjadi hanya nilai rerata … dapat dilakukan pak Budi?
a. Sikap Spiritual
b. Sikap Sosial
c. Pengetahuan
d. Ketrampilan
30. Ibu Rani pendidik bahasa ingris yang mengajar di salah satu kelas. Pada rapor semester pertama,
bu Rani dapat memberikan nilai optimum pada capaian pembelajaran ranah ….
a. Sikap Spiritual
b. Sikap Sosial
c. Pengetahuan
d. Ketrampilan

31. Perhatikan gambar Berikut!

skor Jumlah
No Nama
Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 4 Soal 5 skor
1 Adi 6 2 2 1 3 14

Jika skor maksimum 20, nilai tugas Adi adalah ….

a. 14
b. 34
c. 66
d. 70
32. Perhatikan gambar berikut!
Nilai akhir
KD Praktek Produk Proyek Portofolio
(pembulatan)
3.1 87 P
3.2 66 75 Q
3.3 92 R
3.4 75 82 S

a. 87; 70; 92; 79

b. 87; 75; 92; 79
c. 87; 75; 92; 82
d. 87; 66; 92; 75