TALLER 2 “VECTORES”

Profesor: Juan Bustamante Sepúlveda

Existen en Física dos MAGNITUDES

a) Escalares. Son aquellas magnitudes que quedan totalmente especificadas por un

número y su unidad Ejemplos: longitud, masa, tiempo, densidad, volumen,
temperatura, trabajo mecánico, rapidez, energía, potencia mecánica.
b) Vectores. Son aquellas magnitudes que quedan totalmente especificadas por un
número, su unidad y la dirección. Ejemplos: velocidad, aceleración, fuerza,
cantidad de movimiento (Momentum), torque, impulso.
1.1 Dirección

Cuando tenemos una línea recta, podemos movernos a lo largo de ella en dos
sentidos opuestos. Si nos movemos en un sentido y colocamos una flecha decimos
que dicho sentido es POSITIVO.. Una vez que el sentido positivo ha sido
determinado, decimos que la línea está orientada y la llamamos un eje.
. Una línea orientada define una dirección.

Las líneas paralelas orientadas en el mismo sentido definen la misma dirección, pero si
tienen diferentes orientaciones definen direcciones opuestas.

La dirección del vector es la dirección de la recta que lo contiene o de cualquier

recta paralela a ellaLa dirección en un plano queda determinada por un ángulo,
que es el ángulo entre una dirección de referencia y la dirección que se desea
indicar (en el caso que estudiamos es el vector que contiene a la recta)
El ángulo es medido en el sentido contrario a los punteros del reloj y se expresa
en grados sexagesimales o radianes
La dirección en el espacio queda determinada al menos por dos ángulos.
Ejercicio 1. Dado los vectores coplanares

Gráficamente encuentre

a) A+D+E
b) A+F
c) D–C
d) E+F
e) A+B+C+D+F+E
f) (A – E) + ( D - B) + F
g) Si el vector B = 2 m. el vector A = 6 m. y el vector D = 5 m. El ángulo entre A y
B es igual a 90 ° y el ángulo entre A y D es de 30 °. Para ambas situaciones
h) ¿Cuál es la magnitud del vector Suma? (A + B); A + D) ¿Cuál es la magnitud del
vector Diferencia? (A – B; B – A; A – D; D – A)

Ejercicio 2

Un campesino sube a su caballo y viaja a una distancia dada hacia el norte, después viaja el
doble hacia el oeste. Al final del viaje, la distancia directa desde el punto de partida es 11,2 k m
¿Cuál es la longitud de cada parte y en que dirección está el punto final respecto al norte?

Ejercicio 3
Un estudiante de Ciencias Agronómicas hace un viaje en su camioneta en un campo muy
plano. La salida es de su casa de campo. El recorrido lo realiza en dos partes en línea recta
uno de los cuales tenía 20 km. hacia el este. El punto final del viaje estaba a 80 km., del punto
de partida (casa de campo) a una dirección de 45º sudeste.

Encuentre.

a) magnitud de la otra parte del viaje

b) el ángulo que se forma entre el desplazamiento de la primera parte del viaje y el

desplazamiento desconocido.
Ejercicio 4
Dos vectores de 6 y 9 m de longitud forman un ángulo entre ellos de

a) 0 º

b) 60 º

c) 90 º

d) 150 º

e) 180 º

Haga coincidir el vector de 6m., con el eje X+

i) encuentre para cada caso las componentes de los vectores.

ii) Magnitud del vector suma y su dirección con respecto al eje X+
iii) Magnitud del vector diferencia y su dirección con respecto al eje X+

Ejercicio 5 Encuentre el ángulo entre dos vectores de 10 y 15 m de longitud cuando el

vector suma tiene

a) 20 m de longitud

b) 12 m de longitud.

Represente vectorialmente cada caso.

Ejercicio 6
Dos vectores forman un ángulo de 110 º. Uno de ellos tiene 20 m de longitud y forma un
ángulo de 40 º con el vector suma de ambos.

Encuentre

a) magnitud del segundo vector.

b) Magnitud del vector suma

Ejercicio 7
Encontrar las componentes rectangulares de un vector de 15 m de longitud cuando este
forma un ángulo con respecto al eje OX positivo de

a) 50º

b) 130º

c) 230º

d) 310º
Ejercicio 8 Dado cuatro vectores A, B, C, D coplanares de 8, 12, 10 y 6 m. de longitud
respectivamente; los tres últimos forman con el primer vector (vector A) ángulos de 70º, 150º
y 200º respectivamente.

Encuentre

a) las componentes rectangulares de cada vector

b) la magnitud del vector A – D
c) la magnitud del vector suma
d) la dirección del vector suma (ángulo entre el vector suma y el vector A).

Ejercicio 9. El peso de un libro que se desliza hacia abajo por un plano inclinado sin
rozamiento se descompone en dos componentes vectoriales: una que actúa paralela al plano,
y la otra que actúa perpendicular al plano.
a) ¿Para que ángulo del plano inclinado las dos componentes son iguales?.

b) ¿Para que ángulo del plano inclinado la componente paralela al plano es cero?

c) ¿Para que ángulo del plano inclinado la componente paralela al plano es igual al peso?

Ejercicio 10 Verifique mediante representación gráfica y la utilización de un regla que si

dos vectores son iguales en longitud y además perpendiculares entre sí; la magnitud del vector
suma y la magnitud del vector diferencia son iguales.

Ejercicio 11.
Dado los Vectores

A=5i–2j+k

B = -3 i + j – 7 k

C=4i+7j +6k

Encuentre

a) A+B+C
b) El ángulo que se forma entre el vector A y el vector C
c) A*B
d) AxC
e) AxB*C
f) Magnitud del vector B – C

Ejercicio 12
Cuatro cuerdas están fijas a un poste, y cada una se tira hacia una dirección de la brújula N, S E
u O Una Fuerza de 44,5 N. es aplicada a la cuerda que se tira en dirección Este. Se aplican
fuerzas de 90, 135 y 180 N hacia el sur, oeste y norte respectivamente. (fuerza neta es el
vector suma de las fuerzas individuales y no olvide que una fuerza es una cantidad vectorial)
a) ¿Cuál es la fuerza neta ejercida sobre el poste por las cuerdas?

b) ¿Cuál es la dirección de la fuerza neta?