‫ﺍﻟﻣﺻﻁﻠﺣﺎﺕ ﻭﺍﻟﻣﻔﺎﻫﻳﻡ‪:‬‬

‫ﺇﻥ ﺍﻟﻣﻔﻬﻭﻡ )‪ (concept‬ﺍﻟﺫﻱ ﻫﻭ ﺃﺳﺎﺱ ﻟﻐﺔ ﺍﻟﺗﻌﺎﻣﻝ ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ ﻭﻭﺳﻳﻠﺔ ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ ﻟﻠﺗﻌﺑﻳﺭ ﻋﻥ‬
‫ﺃﻓﻛﺎﺭ ﻭﺣﺎﻻﺕ ﻭﺃﻭﺿﺎﻉ ﻣﺣﺩﱠﺩﺓ‪ ،‬ﻳﻛﺗﺳﻲ ﺃﻫﻣﻳﺔ ﻗﺻﻭﻯ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﻳﺔ ﺍﻟﺑﺣﺙ ﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻓﻌﻥ ﻁﺭﻳﻖ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺗﺣﺩﻳﺩ ﻳﻣﻛﻥ ﻟﻠﺑﺎﺣﺙ ﺃﻥ ﻳﺣﺻﺭ ﺍﻟﻣﻌﻠﻭﻣﺎﺕ ﺍﻟﺗﻲ ﻋﻠﻳﻪ ﺟﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻳﻣﻛﻥ ﺃﻳﺿﺎ ﻟﻠﻘﺎﺭﺉ ﻣﻧﺫ‬
‫ﺍﻟﺑﺩﺍﻳﺔ ﺃﻥ ﻳﻌﺭﻑ ﻣﺎﺫﺍ ﻳﻘﺻﺩ ﺍﻟﺑﺎﺣﺙ ﺑﻬﺫﺍ ﺍﻟﻣﻔﻬﻭﻡ ﺃﻭ ﺫﺍﻙ‪ .‬ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺩﻳﺩ ﻣﻥ ﺍﻟﻣﻔﺎﻫﻳﻡ ‪ -‬ﻗﺩ‬
‫ﻳﻛﻭﻥ ﻟﻬﺎ ﺃﻛﺛﺭ ﻣﻥ ﻣﻌﻧﻰ ﺃﻭ ﻳُﻌﻁﻰ ﻟﻬﺎ ﺗﻔﺎﺳﻳﺭ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺛﻼ ﻣﻔﺎﻫﻳﻡ ﺍﻟﺣﺭﻳﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺩﻳﻣﻘﺭﺍﻁﻳﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺣﻘﻭﻕ ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎﺕ ﺍﻟﺩﻳﻣﻘﺭﺍﻁﻳﺔ ﻟﻬﺎ ﺩﻻﻟﺔ ﺗﺧﺗﻠﻑ ﻋﻣﺎ ﻫﻭ ﻣﻭﺟﻭﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎﺕ‬
‫ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺣﺯﺏ ﺍﻟﻭﺍﺣﺩ ﻭﺍﻷﻧﻅﻣﺔ ﺍﻟﺩﻳﻛﺗﺎﺗﻭﺭﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺑﻐﺎء ﻓﻲ ﺍﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎﺕ ﺍﻹﺳﻼﻣﻳﺔ ﻟﻳﺱ ﻟﻪ‬
‫ﻧﻔﺱ ﺍﻟﺩﻻﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎﺕ ﻏﻳﺭ ﺍﻹﺳﻼﻣﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺦ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﺍﻟﻣﻔﻬﻭﻡ ﻭﻣﺎ ﺍﻟﻣﺻﻁﻠﺢ‬
‫ﺍﻟﻣﻔﻬﻭﻡ‪:‬‬
‫ﻟﻔﻅ ﻋﺎﻡ ﻳﻌﺑﺭ ﻋﻥ ﻣﺟﻣﻭﻋﺔ ﻣﺗﺟﺎﻧﺳﺔ ﻣﻥ ﺍﻷﺷﻳﺎء‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻋﺑﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺗﺟﺭﻳﺩ ﻟﻠﻭﺍﻗﻊ ﺑﻣﺎ ﻳﺳﻣﺢ ﻟﻧﺎ‬
‫ﻟﻔﻅ ﻋﺎﻡ ﻳﻌﺑﺭ ﻋﻥ ﻣﺟﻣﻭﻋﺔ ﻣﺗﺟﺎﻧﺳﺔ ﻣﻥ ﺍﻷﺷﻳﺎء‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻋﺑﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺗﺟﺭﻳﺩ ﻟﻠﻭﺍﻗﻊ ﺑﻣﺎ ﻳﺳﻣﺢ ﻟﻧﺎ‬
‫ﺑﺄﻥ ﻧﻌﺑﺭ ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﻣﻥ ﺧﻼﻟﻪ«‪.‬‬
‫ﻋﻧﺩﻣﺎ ﻧﻘﻭﻝ) ﻧﻅﺎﻡ ﺳﻳﺎﺳﻲ( ﺃﻭ ﻧﻘﻭﻝ ﺍﻟﻣﺛﻘﻑ ﺃﻭ ﻧﻘﻭﻝ ﻁﺎﺋﺭ ﻧﺭﻛﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ ﺍﻟﺫﻫﻧﻳﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﻔﻬﻭﻡ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻣﺻﻁﻠﺢ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻭﺳﻳﻠﺔ ﺍﻟﺭﻣﺯﻳﺔ ﺍﻟﺗﻲ ﻳﺳﺗﻌﻳﻥ ﺑﻬﺎ ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ ﻟﻠﺗﻌﺑﻳﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﻣﻌﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻓﻛﺎﺭ ﺍﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺑﻐﻳﺔ‬
‫ﺗﻭﺻﻳﻠﻬﺎ ﻟﻐﻳﺭﻩ ﻣﻥ ﺍﻟﻧﺎﺱ‪».‬‬
‫ﻳﺭﻛﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻻﻟﺔ ﺍﻟﻠﻔﻅﻳﺔ ﻟﻠﻣﻔﻬﻭﻡ) ﻣﺛﻼً ﻧﻘﻭﻝ ﺍﻟﺩﻳﻣﻘﺭﺍﻁﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺩﻛﺗﺎﺗﻭﺭﻱ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻧﻅﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺳﻳﺎﺳﻲ ﺃﻭ ﻧﻭﻉ ﺍﻟﻁﺎﺋﺭ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻁﻳﻭﺭ‪.‬‬
‫ﳛﺘﺎج اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻨﺪ ﲢﺪﻳﺪﻩ ﻟﻠﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﱵ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﰲ دراﺳﺘﻪ إﱃ ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﻣﺴﺘﻮ&ت‪) :‬ﻟﻐﻮﻳﺔ‬
‫واﺻﻄﻼﺣﻴﺔ وإﺟﺮاﺋﻴﺔ(‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻸﺳﺒﺎب اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻳﺴﺠﻞ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻠﻐﺔ اﳌﻔﻬﻮم ﲟﺪﻟﻮﻻﺗﻪ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﺴﺐ اﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﻪ اﳌﺘﻌﺪدة‪ ،‬وﻫﻢ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن ﻋﺎدة اﻟﻜﻠﻤﺎت‬
‫أو اﻟﻌﺒﺎرات ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﳌﻔﻬﻮم اﻟﺬي ﻳﺮﻳﺪون ﺗﺴﺠﻴﻠﻪ‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺴﻤﻰ ‪O‬ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻷﺳﺎﺳﻲ أو اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻠﻐﻮي اﻟﺮﲰﻲ‬
‫‪ ،definition Constitutive‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻠﻐﻮي ﻣﺘﻌﺪد اﳌﺪﻟﻮﻻت ﰲ اﻟﻐﺎﻟﺐ‪ ،‬وﻻ ﳝﻜﻦ‬
‫اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻪ ﰲ إﺟﺮاء ﲝﺚ ﻋﻠﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﳌﻔﻬﻮم ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻃﺎﳌﺎ أﻧﻪ ﻻ ﳝﻜﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﳌﻔﻬﻮم اﻟﻠﻐﻮي ﰲ إﺟﺮاء ﲝﺚ ﻋﻠﻤﻲ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ وﺿﻊ ﻣﺪﻟﻮل ﳏﺪد ﻟﻪ‪،‬‬
‫وﻫﺬا ﻣﺎ ﳝﻜﻦ ﺗﺴﻤﻴﺘﻪ ‪O‬ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻻﺻﻄﻼﺣﻲ ‪ .definition constructive‬وﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﻛﺎﻓﻴًﺎ‬
‫ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﱵ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻷﺳﻠﻮب اﻟﻜﻴﻔﻲ‪ ،‬أﻣﺎ ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﱵ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻷﺳﻠﻮب اﻟﻜﻤﻲ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬا‬
‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﻻ ﻳﻜﻔﻲ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻋﻨﺪ إﺟﺮاء اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻜﻤﻴﺔ إﱃ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﳌﻔﻬﻮم ﺑﺼﻮرة ﲡﻌﻞ ﰲ اﻹﻣﻜﺎن ﻗﻴﺎﺳﻪ وﻣﻌﺮﻓﺔ أﺑﻌﺎدﻩ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﳏﺴﻮس أو ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻗﺪ {ﺧﺬ اﻟﺸﻜﻞ اﶈﺴﻮس ﻫﻴﺌﺔ رﺳﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻮرق أو ﻛﻠﻤﺎت ﻣﻨﻄﻮﻗﺔ‪ ،‬أو‬
‫ﺣﺮﻛﺎت ذات ﻣﻌﲎ؛ وذﻟﻚ ﻷن اﳌﻌﲎ اﻻﺻﻄﻼﺣﻲ ﺷﻲء ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻘﻂ ﰲ اﻟﺬﻫﻦ‪ ،‬ﻻ ﳝﻜﻦ ﻗﻴﺎﺳﻪ‪.‬‬
‫ﻫﺬا اﳌﻔﻬﻮم اﻟﺬي ﳛﺘﺎﺟﻪ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻳﺴﻤﻰ ‪O‬ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻹﺟﺮاﺋﻲ ‪ .operational definition‬وﻫﻮ اﻟﺬي‬
‫ﳏﺪدا‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﳌﻔﺮوض ﰲ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻹﺟﺮاﺋﻲ أﻧﻪ ﻳﺰود† ‪O‬ﳌﻌﺎﻳﲑ أو اﳋﻄﻮات اﶈﺴﻮﺳﺔ‬
‫ﳏﺴﻮﺳﺎ ً‬
‫ً‬ ‫ﻣﻌﲎ‬
‫ﻳﻌﻄﻲ اﳌﻔﻬﻮم ً‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻘﻴﺎس اﳌﻔﻬﻮم ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺪراﺳﺔ؛ ﺣﱴ ﳓﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﺎﺋﻖ ﺟﺰﺋﻴﺔ ﻣﺆﻛﺪة ﻧﺒﲏ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺗﻨﺎ‬
‫ﻣﺳﺗﻭﻳﺎﺕ ﺍﻟﺗﻌﺎﻣﻝ ﻣﻊ ﺍﻟﻣﻔﺎﻫﻳﻡ‬
‫ﺍﻟﺗﻌﺭﻳﻑ ﺍﻟﻠﻐﻭﻱ ‪ :‬ﺿﺭﻭﺭﻱ‪ ..‬ﻟﻛﻧﻪ ﻭﺣﺩﻩ ﻻ ﻳﻛﻔﻲ ﻓﻲ ﺃﻧﻭﺍﻉ ﺍﻟﺑﺣﻭﺙ ﺟﻣﻳﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻌﺭﻳﻑ ﺍﻻﺻﻁﻼﺣﻲ ﺿﺭﻭﺭﻱ‪ ..‬ﻟﻛﻧﻪ ﻻ ﻳﻛﻔﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻣﻳﺩﺍﻧﻳﺔ‪ ..‬ﻳﻧﺎﺳﺏ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻧﻅﺭﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺗﻌﺭﻳﻑ ﺍﻹﺟﺭﺍﺋﻲ‪ :‬ﻻﺑﺩ ﻣﻥ ﻭﺟﻭﺩﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻣﻳﺩﺍﻧﻳﺔ ﻓﻘﻁ‪.‬‬
‫ﻭﻫﻧﺎﻙ ﺑﻌﺽ ﻣﻭﺍﻁﻥ ﺍﻟﺧﻠﻝ ﺍﻟﺗﻲ ﺗﺑﺭﺯ ﻋﻧﺩ ﻣﺭﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﺭﺳﺎﺋﻝ ﺍﻟﻌﻠﻣﻳﺔ ﺍﻟﺗﻲ ﻳﺗﻘﺩﻡ ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺽ‬
‫ﺍﻟﺑﺎﺣﺛﻳﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺑﻛﺎﻟﻭﺭﻳﻭﺱ ﻭﺣﺗﻰ ﺍﻟﻣﺎﺟﺳﺗﻳﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﺩﻛﺗﻭﺭﺍﻩ‪ ،‬ﻓﻳﻣﺎ ﻳﺗﻌﻠﻖ ﺑﻌﺭﺿﻬﻡ ﻟﻠﻣﻔﺎﻫﻳﻡ‬
‫ﺍﻟﻣﺗﺿﻣﻧﺔ ﻓﻲ ﻣﻭﺿﻭﻋﺎﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺑﺣﺎﺙ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻧﺣﻭ ﺍﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﻳﻌﺭﺽ ﺍﻟﺑﺎﺣﺛﻭﻥ ﻟﻌﺩﺓ ﺗﻌﺎﺭﻳﻑ ﻟﻠﻣﻔﺎﻫﻳﻡ ﺍﻟﻣﻁﺭﻭﺣﺔ ﺩﻭﻥ ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ ﺃﻭ ﻧﻘﺩ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺗﻌﺎﺭﻳﻑ‪.‬‬
‫ﺇﻏﻔﺎﻝ ﺍﻟﻣﻌﻧﻰ ﺍﻟﻠﻐﻭﻱ ﻟﻠﻣﻔﻬﻭﻡ ﻭﺍﻻﻛﺗﻔﺎء ﺑﺎﻟﻣﻌﻧﻰ ﺍﻻﺻﻁﻼﺣﻲ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﺗﺭﻛﻳﺯ ﻓﻘﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺗﻌﺭﻳﻑ‬
‫ﺍﻹﺟﺭﺍﺋﻲ‪ ،‬ﺃﻭ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻣﻌﻧﻰ ﺍﻟﻠﻐﻭﻱ ﻟﺑﻌﺿﻬﺎ ﻭﺇﻏﻔﺎﻝ ﺍﻟﺑﻌﺽ ﺍﻵﺧﺭ‪.‬‬
‫ﻋﺭﺿﻬﻡ ﺍﻟﺗﻌﺭﻳﻔﺎﺕ ﺍﻹﺟﺭﺍﺋﻳﺔ ﻟﻣﺧﺗﻠﻑ ﺍﻟﻣﻔﺎﻫﻳﻡ ﻓﻲ ﻣﻭﺿﻭﻉ ﺩﺭﺍﺳﺗﻬﻡ؛ ﺳﻭﺍء ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺑﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻧﻅﺭﻱ ﺃﻭ ﺍﻟﻣﻳﺩﺍﻧﻲ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺇﺩﺭﺍﻙ ﻟﺣﻘﻳﻘﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻧﻅﺭﻳﺔ ﺗﻘﻑ ﻋﻧﺩ ﺣﺩﻭﺩ ﺍﻟﻣﻌﻧﻰ‬
‫ﺍﻻﺻﻁﻼﺣﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻳﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺟﺎﻧﺏ ﺍﻟﻣﻳﺩﺍﻧﻲ ﻳﺳﺗﻠﺯﻡ ﻭﺟﻭﺩ ﺗﻌﺭﻳﻑ ﺇﺟﺭﺍﺋﻲ‪.‬‬

‫ﻟﻛﻲ ﻳﺻﻝ ﺍﻟﺑﺎﺣﺙ ﺇﻟﻰ ﺗﺣﺩﻳﺩ ﺩﻗﻳﻖ ﻟﻠﻣﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻌﻠﻣﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻳﺗﺑﻧﺎﻩ ﻋﻠﻳﻪ ﺃﻥ ﻳﻘﻭﻡ ﺑﺎﻵﺗﻲ‪:‬‬
‫‪-‬ﺭﺑﻁ ﺍﻟﻣﻔﻬﻭﻡ ﺑﺎﻟﺗﻌﺭﻳﻔﺎﺕ ﺍﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻪ‪ :‬ﻛﻠﻣﺎ ﺃﻣﻛﻥ ﺭﺑﻁ ﺍﻟﻣﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻌﻠﻣﻲ ﺑﺎﻟﺗﻌﺭﻳﻔﺎﺕ ﺍﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻪ‬
‫ﺃﺻﺑﺢ ﻣﻥ ﺍﻟﻳﺳﻳﺭ ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ ﺇﻟﻰ ﺗﺣﺩﻳﺩ ﺩﻗﻳﻖ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻣﻔﻬﻭﻡ‪ .‬ﻭﻳﻛﻭﻥ ﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻳﻖ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺭﺟﻭﻉ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺗﻌﺭﻳﻔﺎﺕ ﺍﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻭﺍﻟﺣﺎﻟﻳﺔ ﻟﻠﻣﻔﻬﻭﻡ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻣﻌﻧﻰ ﺍﻟﻣﺗﻔﻖ ﻋﻠﻳﻪ ﻓﻲ ﺃﻏﻠﺏ ﺍﻟﺗﻌﺭﻳﻔﺎﺕ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻛﻭﻳﻥ ﺗﻌﺭﻳﻔﺎ ً ﻣﺑﺩﺋﻳﺎ ً ﻳﺗﺿﻣﻥ ﺍﻟﻣﻌﻧﻰ ﺍﻟﺫﻱ ﺗﺟﻣﻊ ﻋﻠﻳﻪ ﺃﻏﻠﺏ ﺍﻟﺗﻌﺭﻳﻔﺎﺕ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺇﺧﺿﺎﻉ ﺍﻟﺗﻌﺭﻳﻑ ﻟﻠﻧﻘﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺳﻊ ﻧﻁﺎﻕ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺇﺩﺧﺎﻝ ﺗﻌﺩﻳﻼﺕ ﻧﻬﺎﺋﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺗﻌﺭﻳﻑ ﻋﻠﻰ ﺿﻭء ﺍﻟﻧﻘﺩ ﺍﻟﺻﺣﻳﺢ ﺍﻟﺫﻱ ﺗﺗﻠﻘﺎﻩ‬
‫ﻻ ﺗﻧﺳﻰ ‪..‬؟‬
‫ﻻ ﺩﺍﻋﻲ ﻟﺣﺷﺭ ﺍﻟﺑﺣﺙ ﺑﻣﺟﻣﻭﻋﺔ ﻣﻥ ﺍﻟﻣﻔﺎﻫﻳﻡ ﻭﺍﻟﻣﺻﻁﻠﺣﺎﺕ ﺍﻟﺑﻌﻳﺩﺓ ﻋﻥ ﺍﻟﺑﺣﺙ ﻷﻧﻬﺎ ﺑﺎﻟﻧﺗﻳﺟﺔ‬
‫ﺗﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺿﻳﺎﻉ ﺟﻬﻭﺩ ﺍﻟﺑﺎﺣﺙ ﻭﺇﻧﻣﺎ ﺍﻻﻗﺗﺻﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻙ ﺍﻟﻣﻔﺎﻫﻳﻡ ﻭﺍﻟﻣﺻﻁﻠﺣﺎﺕ ﺍﻟﺑﺎﺭﺯﺓ ﻓﻲ‬
‫ﻋﻧﻭﺍﻥ ﺍﻟﺑﺣﺙ ﻭﺍﻟﻣﻌﺑﺭﺓ ﻋﻥ ﺃﻫﺩﺍﻓﻪ‪ .‬ﻭﺍﻟﻣﺗﺿﻣﻧﺔ ﻓﺭﻭﺿﻪ‪.‬‬
‫ﻣﺻﺎﺩﺭ ﺗﻌﺭﻳﻑ ﺍﻟﻣﻔﺎﻫﻳﻡ ﺍﻟﻣﻬﻣﺔ ﻫﻲ ) ﻗﻭﺍﻣﻳﺱ ﺍﻟﻠﻐﺗﻳﻥ ﺍﻟﻌﺭﺑﻳﺔ ﻭﺍﻻﻧﻛﻠﻳﺯﻳﺔ ﻭﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻷﺧﺭﻯ ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻣﻳﺱ ﺍﻟﺗﺧﺻﺻﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻉ(‪.‬‬