KISI-KISI UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2014-2015

KELAS X

Jenis Sekolah : SMA Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : FISIKA Jumlah Soal : 40 soal
Kurikulum : IRISAN (KTSP, K13) Penulis : 1. Desi Anggia Murni, M.Pd
Program : ILMU PENGETAHUAN ALAM 2. Arnel Hendri, S.Pd, M.Si.
Bentuk Soal : PILIHAN GANDA (MULTIPLE CHOICE)

JUMLA Ranah SOAL

NO. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL (IS)
H SOAL Kognitif NOMOR
1 Memahami, 3.1. Memahami hakikat fisika Disajikan gambar jangka sorong/mikrometer sekrup yang
menerapkan, dan prinsip-prinsip pengukuran sedang digunakan dalam suatu pengukuran, siswa dapat
Pengukuran 5 C2 1
menganalisis (ketepatan, ketelitian, dan melaporkan angka hasil pengukurannya berdasarkan angka
pengetahuan faktual, aturan angka penting) penting.
konseptual, prosedural Disajikan data tentang hasil pengukuran peserta didik dapat
berdasarkan rasa menentukan besaran terkait dengan menggunakan aturan angka
C2 2
ingintahunya tentang penting
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, Disajikan pernyataan terkait dengan dimensi, siswa dapat
dan humaniora dengan menentukan dimensi dari beberapa besaran fisika. C2 3
wawasan Disajikan data hasil pengukuran dua besaran fisika, siswa dapat
kemanusiaan,
menentukan besaran lain yang terkait dengan dua besaran tersebut. C3 4
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait Disajikan gambar rangkaian listrik yang terdiri dari sebuah
penyebab fenomena resistor, sebuah amperemeter dan sebuah baterai disertai
gambar hasil pengukuran amperemeter tersebut, peserta C2 5
dan kejadian, serta
menerapkan didik dapat membaca kuat arus pada rangkaian tersebut.
pengetahuan 3.2. Menerapkan prinsip Penjumlahan 6 Disajikan lima gambar vektor, siswa dapat menentukan
C2 6
prosedural pada bidang penjumlahan vektor (dengan vektor gambar yang sesuai dengan kriteria.
kajian yang spesifik pendekatan geometri) Disajikan data dua vektor dengan membentuk sudut sebesar
sesuai dengan bakat theta, siswa dapat menentukan resultan kedua vektor C3 7
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
 dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat JUMLA Ranah SOAL
NO. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL (IS)
dan minatnya untuk H SOAL Kognitif NOMOR
memecahkan masalah Disajikan gambar dua buah vektor, siswa dapat mentukan
C4 8
resultan dari dua vektor tersebut.
Disajikan data dua vektor dan resultannya, siswa dapat
C3 9
menghitung sudut antara dua vektor
Disajikan data perjalanan, siswa dapat menentukan
C4 10
perpindahan
Disajikan kasus perahu yang akan menyeberangi sungai
dengan arah tegak lurus dengan arah arus sungai, peserta C4 11
didik dapat menentukan panjang lintasan yang ditempuh
3.3. Menganalisis besaran- Gerak Lurus perahu tersebut.
Disajikan pernyataan tentang besaran GLBB, siswa dapat
C2 12
besaran fisis pada gerak lurus dengan 11 menentukan faktor yang mempengaruhi besaran tersebut.
dengan kecepatan konstan dan Kecepatan dan Disajikan lima grafik v-t dari potongan pita rekaman gerak
gerak lurus dengan percepatan C2 13
Percepatan lurus, siswa dapat menentukan grafik yang sesuai dengan
konstan Dari grafik v-t atau grafik x-t, siswa dapat mentukan jenis gerak dari
C4 14
benda.
Disajikan grafik hubungan kecepatan terhadap waktu dari
suatu benda yang melakukan tiga jenis gerakan yang
C4 15,16
berbeda, peserta didik menginterpretasikan besaran dengan
tepat berkaitan dengan grafik tersebut.
Disajikan tabel data kecepatan dari tiga benda yang bergerak
dengan selang waktu yang sama, peserta didik dapat C4 17
menganalisis gerak ketiga benda tersebut.
Disajikan lima grafik gerak terhadap waktu, siswa dapat menentukan
C2 18
grafik yang sesuai dengan kriteria.
Disajikan data perjalanan perahu, siswa dapat menentukan salah satu
C5 19
besaran yang terkait.
Disajikan data dua buah benda yang dilempar ke atas, siswa dapat
C3 20
menghitung salah satu besaran yang terkait.
Disajikan lima grafik, siswa dapat menentukan grafik yang sesuai
C2 21
dengan kriteria.
 JUMLA Ranah SOAL
NO. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL (IS)
H SOAL Kognitif NOMOR

Disajikan data gerak vertikal ke bawah, siswa dapat menentukan

C4 22
salah satu besaran yang terkait.
3.4. Menganalisis hubungan Hukum Newton 11 Disajikan data sebuah benda ditembakkan vertikal ke atas dengan
antara gaya, massa, dan dan gaya gesekan tidak dapat diabaikan, siswa dapat menentukan salah C5 23
gerakan benda pada gerak Penerapannya satu besaran yang terkait.
lurus Disajikan dua benda di tarik dengan gaya yang sama dengan
arah yang berbeda, siswa dapat menentukan pengaruh arah C2 24
gaya tarik terhadap gaya gesekan kinetis.
Disajikan gambar sebuah benda yang digantung dengan tali,
C4 25
siswa dapat menghitung salah satu besaran yang terkait.
Disajikan data dua benda yang bergerak, siswa dapat
menentukan hubungan antar variabel yang terkait dengan C2 26
hukum Newton 2
Disajikan benda yang bergerak diatas meja, siswa dapat
C5 27
menghitung salah satu besaran yang terkait.
Disajikan gambar sistem dua benda yang terhubung dengan
tali dan katrol, siswa dapat menghitung salah satu besaran C3 28
fisis yang terkait.
Disajikan gambar sebuah benda diberi gaya, siswa dapat
menghitung salah satu besaran yang mempengaruhi gaya C3 29
gesekan.
Disajikan gambar balok A di atas meja permuakaan kasar
dihubungkan dengan benda B yang menggantung dengan tali
melalui katrol, dan sistem mula-mula bergerak (B turun)
C2 30
dengan percepatan tertentu. Seandainya kemudian ada balok
C di tumpuk di atas balok A atau balok B, peserta didik dapat
memprediksi gerak sistem balok dengan alasan yang tepat.
Disajikan gambar dua benda yang ditarik dengan gaya F,
C3 31
siswa dapat menentukan salah satu besaran yang terkait.
 JUMLA Ranah SOAL
NO. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL (IS)
H SOAL Kognitif NOMOR
Disajikan gambar balok yang sedang meluncur pada bidang
miring kasar, peserta didik dapat menentukan salah satu C4 32
besaran fisis yang terkait dengan gerak benda.
Disajikan tiga benda yang ditarik dengan gaya F, siswa dapat
C2 33
menentukan perbandingan dua besaran yang terkait.
3.5. Menganalisis besaran fisis Gerak Melingkar 7
pada gerak melingkar dengan Siswa dapat menjelaskan GMB C4 34
dengan laju
Disajikan data benda yang GMB, siswa dapat menghitung
C3 35,36
beberapa besaran yang terkait.
Disajikan gambar sistem 4 roda yang jari-jarinya berbeda
saling berhubungan. Roda A sepusat dengan roda B dan
dihubungkan dengan roda C melalui tali C. Roda C C4 37,38
besinggungan dengan roda D, peserta didik dapat
memprediksi besaran-besaran fisis pada sistem roda tersebut
jika roda-roda berputar.
Disajikan beberapa pernyataan tentang GMB, siswa dapat
C4 39
menentukan pernyataan yang benar.
Disajikan data benda yang GMB vertikal, siswa dapat
C3 40
menghitung salah satu besaran yang terkait

Padang, 7 Oktober 2015

Ketua MGMP Fisika, Penulis 1, Penulis 2,

Arnel Hendri, S.Pd, M.Si Desi Anggia Murni, M.Pd Arnel Hendri, S.Pd, M.Si
NIP. 197107041998021002 NIP......................... NIP. 197107041998021002