ACTIVIDAD I
SEMANA 11 EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA
Descriptores
El papel de la emoción
y el deleite en el proceso
de aprendizaje.
La experiencia como
narradora de nuevos
aprendizajes.
Instrucciones claras
que faciliten la colectividad
vs. el autoritarismo.
Construcción de
conocimiento en la relación
experto-aprendiz.
Repetición y ensayo como
principio de la consolidación
de la independencia.
Director de orquesta
Su esfuerzo no vale la pena si
no ha sabido ganarse a cada
uno de los integrantes de la
orquesta.
Él sabe con claridad conducir
a sus músicos a través de sus
ideas hacia una mejora
permanente.
Conoce muy claramente y
tiene la idea del concierto en
su cabeza.
El director de orquesta no es
aclamado si sus músicos no
tocan bien. Lo que supone
que debe tener muchas
practicas con su orquesta.
Los músicos con la practica
se van consolidando como
expertos.
Docente
Debe saber conocer a cada
uno de sus estudiantes,
sabiendo sus necesidades y
sus expectativas.
No trabaja con contenidos
sino con personas que deben
asimilar contenidos y
proyectar los hacia el futuro.
Sabe muy bien reconocer el
objetivo que solo alcanzara si
define cada actividad con
claridad apropiada.
Un profesor no está para
demostrar lo que sabe, sino
para conseguir que sus
alumnos aprendan.
El docente con la
retroalimentación constante
logra que el estudiante sea
mucho mejor.
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ACTIVIDAD I

ANÁLISIS DE COMENTARIOS

Considere la retroalimentación que sus compañeros hacen a su trabajo en el blog, junto con
lo que puede observar del trabajo presentado por ellos. Esto será el insumo para la actividad J
“Oportunidad de aprendizaje más allá del aula” (Puede llevar este registro en mapas mentales,
apuntes, entre otros).

Es muy importante lo expuesto por mis compañeros en cada trabajo en el blog. Han sabido
catalizar e interiorizar con mucha facilidad las ideas expuestas en cada tema, logrando dar forma a
la idea principal del aprendizaje sostenible y la educación inclusiva.