Professional Documents
Culture Documents
0 PENGENALAN VEKTOR
Tidak dapat dinafikan bahawa vektor adalah besaran yang mempunyai besar
dan arah. Seperti yang kita ketahui bahawa peranan vektor di dalam kehidupan harian
adalah sebagai alat penyampai maklumat dan disimbolkan dengan pembolehubah
yang diberi tanda atas atau dicetak tebal. Panjang vektor dilambangkan dengan dua
garis tegak. Contohnya, vektor ‘a’ adalah vektor yang mempunyai panjang 5 satuan.
Apabila ditulis dalam simbol | a | = 5 satuan.
Vektor bebas adalah vektor yang boleh dipindahkan ke mana-mana sahaja, asalkan
besar dan arahnya sama manakala vektor unit pula, vektor yang besarnya satu unit vektor serta
vektor satuan merupakan sebuah vektor dapat dicari dengan cara;
Vektor negatif merupakan salah satu vektor yang besarnya sama tapi arahnya
berlawanan. Manakala vektor resultan pula jumlah vektor terkecil yang menggantikan sistem
vektor yang bersangkutan. Selain itu, vektor sifar juga memainkan peranan penting sebagai
vektor yang arahnya tak tentu dan besarnya sifar dan vektor ini dinyatakan dengan 0.
Contohnya, AA, BB, dsb. Manakala vektor posisi pula, salah satu vektor yang pangkalnya di
sifar. Contohnya, jika A (x, y, z), maka OA = a = (x, y, z).
vektor juga boleh diwakili secara geometri sebagai tembereng garis berarah supaya panjang
tembereng garis dengan skala tertentu menandakan magnitude bagi vektor manakala arah
tembereng garis menanda arah bagi vektor
Grafik vektor adalah objek gambar yang dibentuk melalui kombinasi titik-titik dan garis dengan
menggunakan rumusan matematik tertentu. Contoh perisian yang menggunakan vektor adalah
Corel DRAW dan Adobe Illustrator.
Dengan ini, lokasi sesuatu titik
disatah koordinat cartesian boleh
dinyatakan sebagai pasangan tertib (x,y)
dimana ianya contoh vektor yang spesifik.
Vektor (x,y) mempunyai jarak tertentu
(magnitude) dan sudut (arah) secara relatif
dari asalan (0,0). Berikut adalah beberapa contoh lagi bagi kegunaan vektor dalam kehidupan
seharian.
Dalam suatu kejadian seorang pemanah menarik anak panah dari busunya sebenarnya
arah gerak anak panah merupakan penjumlahan vektor gaya tarik tali dari kedua-dua hujung
busur tersebut.
T=w
Dengan ini, benda yang digantung dengan tiga tali berikut, mengakibatkan kira-kira
gaya. Gaya ke bawah (berat benda) sama dengan jumlah gaya ke atas (T1 sin beta ditambah
T2 sinalfa).
Benda yang terletak di atas bidang miring, maka penyebab benda tersebut turun adalah
komponen gaya berat mengikut bidang miring. Sedangkan besarnya gaya normal sama dengan
komponen gaya berat tegak lurus bidang miring. Penyelesaian masalah ini memerlukan
penguraian vektor gaya berat menjadi dua komponen gaya yang saling tegak lurus.
Meramalkan arah gerak suatu benda yang dipengaruhi dua gaya tidak segaris, pertama
anda harus menghuraikan gaya yang tidak segaris dengan perpindahan, kedua
membandingkan besar gaya ke kanan (hasil penguraian) dan ke kiri. Anda akan peroleh
resultan gaya, dari keputusan tersebut diketahui bahawa arah perpindahannya.
5.0 PENGGUNAAN RUANG VEKTOR DALAM SOALAN MATEMATIK
Penggunaan ruang vektor juga memainkan peranan penting dalam soalan - soalan
matematik. Berikut adalah salah satu contoh soalan matematik yang mempunyai kaitan dengan
vektor.
Sebuah syarikat sukan memiliki dua kilang membuat basikal aluminium dan titanium.
Kilang yang pertama membuat sebanyak 150 buah basikal aluminium dan 15 buah
basikal titanium dalam sehari. Bagi kilang yang kedua pula membuat sebanyak 220
buah basikal aluminium dan 20 buah basikal titanium.
150 220
Jika ̅̅̅
𝑣1 =[ ] dan ̅̅̅
𝑣2 =[ ],
15 20
kirakan dan bincangkan (i) ̅̅̅
𝑣1 + ̅̅̅
𝑣2 (ii) ̅̅̅
𝑣1 - ̅̅̅
𝑣2
Penyelesaian:
6.0 KESIMPULAN