阅读教学详案

科目 ： 华文
班级 ： 3B
学生人数 ： 30
年龄 ：9岁
日期 ： 12.08.2018（星期日）
时间 ： 11:20a.m – 11:50a.m（30 分钟）
教材 ： 第二十单元《食指大动》——别有风味的鸡饭
内容标准 ： 1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意见
具建设性。
学习标准 ： 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论，做
到态度和语言适当，意见具建设性。
学生旧有经验 ： 学生学过食物的形容词。

本课学习成果 ： 在本课结束前，学生能够：
1. 说出形容食物的颜色、味道、材料、香味的词
语。
2. 通过组别活动，学生能够介绍食物。
跨课程元素
1.道德价值 : 合作
2.思维技能 : 联想与联系
3.企业家元素 : 勇于发表意见。
4.多元智能 : 语言智能
教学资源/教具 : 演示文稿
教学评估 : 随堂观察
教学步骤/ 教学内容 教学活动 教具/备注
时间
导入 师：同学们，请观赏以下一下 1. 教 师 展 示 义 卖 会 的 影 准备阶段
+3 分钟 影 片 。 片。
2. 教师让学生猜出这是什 思维技能
么活动。（义卖会） 联想与联系
教具
演示文稿
师：同学们，刚才影片里学校
举办的是什么活动？
（义卖会）

步骤一 师：这是在义卖会的宣传单。 1. 教师展示该义卖会上的 发展阶段

+8 分钟 根据宣传单，请说说义卖 食物图片。 教具
演示文稿
会售卖的食物。 （寿司，鸡饭，意大利
面 ， 印 度 煎 饼 ， 椰 浆 企业家元素
饭，三文治） 勇于发表意
见

师：大家说说可以怎么样介绍 2. 教师引导学生从颜色、 思维技能

这些食物呢？ 材料、香味、味道等来 联想与联系
（颜色、香味、味道、材 形容食物的特征。
料）
步骤二 师：现在大家分成六组，每一 1. 学生分组，组别代表向 发展阶段
+ 6 分钟 组需要介绍所抽到的食物 前抽签。
教具
作为推销效果。 2. 每一组将从教师手中得 演示文稿
师：大家可以根据食物的特点 到一个信封。 抽签
来进行介绍。 3. 信封里的纸条能够帮助 食物图片
学生介绍食物。
4. 学生在组别里讨论如何 企业家元素
向别人推荐自己的食 勇于发表意
物。（义卖会） 见

道德价值
合作

步骤三 1.学生代表轮流上前推荐 行动阶段

+ 11 分钟 自己组别的食物。 教具
演示文稿
2.学生投给最喜欢吃的食
食物图片
物。
信封
3. 教师揭晓获得最高票的
食物。
企业家元素
4. 教师引导学生说出道德 勇 于 发 表 意
师：刚才大家讨论怎么推销自
价值。 见
己食物的组别活动时，说
（合作） 道德价值
说要怎么样才算是一个尽 合作
责的组员呢？
（参与讨论，提出有建设性的
意见，耐心聆听）
结束 师：如果要介绍食物的话可以 1. 教师引导学生说出要怎 结束阶段
+2 分钟 从什么方面介绍呢？ 么介绍食物。 教具
演示文稿
（颜色，味道，香味，材
料）
企业家元素
勇于发表意
见

师：很好。那么大家可以说说 2. 教师引导学生说出讨论

进行组别讨论的时候应 时应有的态度。

该怎么样？
（积极参与，接受别人的
意见，耐心聆听，提供
意见）