TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS

MÚLTIPLES

Definición

Tipos de
inteligencia
¿Qué es inteligencia?

Se refiere a aquellas capacidades que tiene el ser humano

para establecer relación entre objetos similares y
diferentes, razonar sobre un contenido, separar sus
partes y ver su relación, resolver problemas o
dificultades, usar su creatividad para conseguir
información nueva y utilizar su razonamiento abstracto.
 Otra definición:

 Habilidad para encontrar y resolver problemas

y crear productos con valor en nuestra cultura.
(Howard Gardner).
Teorías

Teorías recientes afirman que existen distintos tipos de

inteligencias. Gardner (autor de la teoría de las
Inteligencias Múltiples, 1980) clasificó la
inteligencia en siete (7) grupos: verbal-linguística,
lógica-matemática, visual-espacial, musical-rítmica,
interpersonal, intrapersonal. cinética-corporal
(movimiento),

Hay dos categorías mas: la naturalista y la existencial

que están en proceso de formación.
 Howard Gardner
(1943 - )
 Nació Scranton,
Pennsylvania (EEUU)
 Estudió en la
Universidad de
Harvard, donde se
orientó hacia la
psicología y la
neuropsicología .
Grupo de investigadores de la Escuela de Postgrados de la Universidad de Harvard,
ha estado investigando acerca del desarrollo del progreso de aprendizaje en niños y
adultos durante 30 años.

LA MISION es comprender y promover el aprendizaje, el pensamiento, y la

creatividad en las artes y en otras disciplinas en individuos e instituciones.
TIPOS DE INTELIGENCIA
 Lingüística
Interpersonal Lógica-Matemática
 INTELIGENCIA
LÓGICO-MATEMÁTICA
La que se utiliza para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la
inteligencia que tienen los científicos.
 Símbolos abstractos
 Fórmulas
 Calcular
 Descifrar códigos
 Forjar relaciones entre elementos
 Hacer gráficas y organizadores
 Patrones lógico- matemáticas
 Hacer bosquejos
 Resolver problemas
 Silogismos
 Rompecabezas
 El pensamiento científico
 Razonamientos inductivo y deductivo
 INTELIGENCIA NATURALISTA
Es la utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber
organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran los biólogos.
 Trabaja con la apreciación y entendimiento de la naturaleza (cuidar y preocuparse
por plantas y animales)
 Protección y conservación del ambiente

 Hacer giras y encuentros con la naturaleza

 Observar la naturaleza

 Clasificar especies orgánicas e inorgánicas

 Interactuar con otros seres vivientes y tener una comunión con la naturaleza
 INTELIGENCIA VISUAL
Consiste en formar un modelo mental del mundo en tres
dimensiones; es la inteligencia que tienen los marineros, los
ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos o los
decoradores.
 Imaginación visual
 Esquemas de color y texturas
 Imaginación guiada
 Visualizar
 Mapas conceptuales
 Hacer montajes
 Crear diseños y patrones
 Pretender/fantasear
 Espacio tridimensional
 Lingüístico :
Intrapersonal  Lectura
 Accede a la propia vida  Vocabulario
interior.  Discurso
 Maneja y domina sus  Diarios
propias emociones,  Redacción
sentimientos, intereses  Poesía
y capacidades.  Debate verbal
 Se entiende a si misma.  Orador
 Relata historias.

Interpersonal
 Intuye sentimientos Lógico-Matemático:
ajenos.  Símbolos abstractos.
 Cooperador  Organizadores
 Comunicación gráficos.
persona a persona  Secuencia numérica.
 Practicas de  Cálculo.
empatia  Silogismos.
 Trabajo en equipo  Resuelve Problemas

Rítmica Musical Corporal-Kinestesico Visual-Espacial:

 Sonidos  Danza.  Imaginación
vocales/tonos.  Gestual físico.  Esquemas coloridos.
 Composición.  Drama  Diseños.
 Tararear.  Ejercicios físicos.  Pintura/Dibujo.
 Cantar.  Mímica.  Mapeador mental.
 Vibraciones de  Juegos deportivos.  Escultura.
percusión.  Pintura.
 INTELIGENCIA CORPORAL
Capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas.
Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.
 Lenguaje corporal
 Gestos, mímicas
 Esculturas corporales
 Dramatizaciones
 Baile
 Rutinas de gimnasia
 Rutinas de aeróbicos
 Gráficas del cuerpo humano
 Ejercicios físicos
 Deportes
 Representaciones
 Se relaciona con el movimiento y el conocimiento del cuerpo
 INTELIGENCIA INTERPERSONAL
Es la que permite entender a los demás; se la suele encontrar en
los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.
 Enseñanza colaborativa
 Aprendizaje colaborativo
 Empatía con los demás
 Dar retroalimentación
 Proyectos grupales
 Intuir los sentimientos de otros
 Comunicación persona a persona
 Percibir los motivos de los demás
 INTELIGENCIA MUSICAL
Es aquella que permite desenvolverse adecuadamente a
cantantes, compositores, músicos y bailarines.
 Sonidos
 Sonidos instrumentales
 Sonidos ambientales
 Composición musical
 Traer estilos musicales
 Tocar instrumentos musicales
 Patrones de tonos musicales
 Vocalizar
 Sensibilidad al ritmo
 INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Es la que permite entenderse a sí mismo. No está asociada a ninguna actividad
concreta.
 Procesar emociones
 Destrezas de concentración
 Focalizar
 Razonar
 Proyectos individuales
 Conocimiento de uno mismo
 Técnicas de metacognición
 Autorreflexión
 Estrategias de pensamiento
 Ser sensato y cuidadoso con uno mismo
 Estados alterados del ser
 Gusto por el orden
 INTELIGENCIA
VERBAL-LINGUÍSTICA
La que tienen los escritores, los poetas, los buenos
redactores
 Escritura creativa
 Expresión oral
 Humor
 Expresión formal e informal
 Leer
 Contar historias
 Narrar cuentos
 Tener conocimiento amplio de vocabulario
La experiencia de más de diez años de aplicación de este
enfoque teórico se puede resumir en los siguientes logros:

 Minimización de los problemas de conducta.

 Incremento de la autoestima en los alumnos .
 Desarrollo de las habilidades de cooperación y
liderazgo.
 Enorme aumento del interés y de la dedicación al
aprendizaje.
 Incremento de un 40 % en el conocimiento.
 Presencia permanente del humor.
Tendencia Piensan Aman Necesitan

Naturalista En relación con la Caminatas, Estudio de la Sitios para acampar, caminatas ecológicas, campanas y proyectos
naturaleza naturaleza, campamentos, naturistas.
fogatas

Lingüística En palabras Leer, escribir, contar cuentos Libros, cintas, útiles para escribir, papel, diarios, polémica debates,
jugar juegos de palabras historia etc.

Lógica y Razonando Experimentar, cuestionar, Cosas para explorar y para pensar, materiales de ciencia, materiales
matemática solucionar, rompecabezas lógicos para manipular excursiones a los museos y planetario etc.
calcular, etc.

Espacial En imágenes y dibujos Diseñar dibujar, visualizar hacer Arte bloques LEGO, videos, películas diapositivas juegos para la
garabatos, etc. imaginación, laberintos rompecabezas, libros ilustrados excursiones
a museos de arte

Física y A través de Bailar, correr, brincar, construir, Juegos de imitación, teatro movimiento cosas para construir
cinestética sensaciones somáticas hacer gestos, etc. deportes juegos físicos experiencias fáciles aprendizaje manual. Etc.

Musical A través de ritmos y Cantar, silbar, tararear, Tiempo para captar excursiones a conciertos tocar música en la casa
melodías tamborear las manos y los pies y en la escuela instrumentos musicales. Etc.
escuchar, etc.

Interpersonal Preguntando a otro que Dirigir, organizar, relatar, Amigos, juegos en grupo, reuniones sociales eventos de la
opina de sus ideas manipular, meditar, ir a fiestas. comunidad clubes aprendizajes, etc.
Etc.

Intrapersonal Muy íntimamente Definir metas, meditar, soñar Lugares secretos, tiempo a solas, proyectos que pueda realizar a su
estar callado, planificar. ritmo alternativa. Etc.