Programa de Formación General

Redacción Universitaria y Cátedra Vallejo

Sesión 05
EL PARAFRASEO Y COMENTARIO

CAPACIDAD
Aplica la técnica de parafraseo y el comentario
INDICADOR DE LOGRO
Elabora comentarios y parafrasea en su monografía
CONTENIDO
El parafraseo y el comentario: definición, tipos, mecanismos
y proceso de elaboración.

I. RECOJO DE SABERES PREVIOS Y PROBLEMATIZACIÓN

Actividad 1: Lee los enunciados y responde las preguntas

A. “El ignorante afirma, el sabio duda y reflexiona”. (Aristóteles)

B. Quien es inteligente sabe que no conoce todo y reflexiona antes de hablar.

1. ¿Las frases tienen el mismo sentido?, ¿Cuál de las frases es más comprensible? ¿Por qué?
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____________________________________________________________________________________

2. ¿Qué es el parafraseo? ¿Cuál es el proceso para parafrasear?

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3. ¿Qué opinas de la frase?(Comentario)
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Actividad 2: Parafrasea y comenta los siguientes textos:

Parafraseo:____________________________________________
Texto 1 ______________________________________________________
“Confía en el tiempo, que ______________________________________________________
suele dar dulces salidas a ______________________________________________________
muchas amargas ______________________________________________________
dificultades”. (Miguel de
Comentario:____________________________________________
Cervantes)
______________________________________________________
______________________________________________________

Texto 2 Parafraseo:_____________________________________________
La moda implica una ______________________________________________________
cierta fluidez de la ______________________________________________________
estructura social de los ______________________________________________________
conglomerados. Deben ______________________________________________________
existir diferencias de
posición social, pero Comentario:____________________________________________
debe parecer posible ______________________________________________________
salvar esas diferencias, ______________________________________________________
en una jerarquía rígida la ______________________________________________________
moda es imposible”. ______________________________________________________

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II. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Actividad 1: Lee la información y subraya la información relevante.
EL PARAFRASEO
1. Definición
El concepto del término paráfrasis o parafraseo se encuentra localizado en diferentes
referencias bibliográficas y también ha sido tratado por diferentes autores.
Específicamente, se trata de la explicación del contenido de un texto, para aclararlo
en todos sus aspectos y facilitar su comprensión. La etimología griega del término lo
sugiere: junto, al lado de y locución.
2. Tipos de parafraseo
El parafraseo presenta dos tipos que son los siguientes:
a. El parafraseo mecánico
Consiste en sustituir por sinónimos o frases alternas las expresiones que aparezcan en un texto, con
cambios sintácticos mínimos. Por ejemplo:
Expresión original Expresión parafraseada
Desde chiquillo había fantaseado con ser portero
de la selección.

b. Parafraseo constructivo
Consiste en la reelaboración del enunciado, dando origen a otro con características muy distintas,
pero conservando el mismo significado.
TEXTO ORIGINAL PARÁFRASIS
"Javier se desvió del camino para evitar atropellar
a los ciervos. Cuando el auto se salió de la
carretera, Javier no podía dejar de pensar que
este día podría ser el último para ella. Sus
pensamientos volaron hacia sus hijos y su esposo.
El auto chocó contra el árbol provocando un
ruido espantoso y Javier se desmayó. No
obstante, a los pocos segundos se despertó
magullada y adolorida, pero con vida".

3. Principales mecanismos de parafraseo

a) Por sustitución sinonímica: Se reemplazan “palabras” o “expresiones” del enunciado pero que no
alteran el significado global del mismo.
Ejemplos:
Las palabras que usarías para enseñarle a alguien cómo andar en bicicleta serán diferentes de las
palabras que usará otro autor. Alguien dirá: “Monta la bicicleta”, y otro autor dirá: “Siéntate en la
bicicleta”. Ambas expresiones tienen esencialmente el mismo significado (sube a la bicicleta), pero
están expresadas de distinta manera.
b) Por amplificación o ampliación: Esta técnica consiste en reproducir el texto con un número mayor de
palabras. Sin embargo, hay que puntualizar que esta técnica debe usarse con sumo cuidado, ya que el
texto puede resultar redundante e inflado.
Ejemplos:
El niño aprenderá a leer con más facilidad, si se le asocia la lectura con otras actividades que sean
más de su agrado.
c) Por hipérbatos (cambio de sintaxis)
Parafrasear no se refiere solamente a la selección de palabras; también tiene que ver con la sintaxis y
la estructura. “Sintaxis” es la manera como agrupas las palabras para formar una oración. Por ejemplo:
“Javier miraba fijamente la puesta de sol mientras comía naranjas”
Oración: “Javier comía naranjas mientras miraba fijamente la puesta de sol”.
Además, se recomienda los siguientes mecanismos:
1. Cambia la voz pasiva por activa o viceversa
3. Resumir frases y párrafos

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4. Pasos del parafraseo
Para elaborar un parafraseo se deben seguir los siguientes pasos básicos:
a. Lectura atenta y general del texto
Se aplica para poder comprender el texto con la debida profundidad para reconstruirlo con fidelidad a
su contenido.
b. Selección de las ideas fundamentales
La lectura atenta y general de un texto nos permite analizar y determinar lo esencial. Se seleccionan
las ideas principales a partir de las cuales se redacta la paráfrasis manteniendo la esencia, el
contenido, el significado del texto, sin alteración alguna.
c. Subrayado de palabras o frases susceptibles de cambio
Significa determinar las palabras que se pueden cambiar sin que se altere el contenido de la
información.
d. Lectura y sustitución de palabras y frases por escrito
Proceso de análisis y reescritura de la información ofreciendo una explicación de lo esencial con ideas
afines, no caben las opiniones personales, es una versión fiel, partiendo de que cada texto tiene
significado y forma y se cambia esta última pero se mantiene sin alteración lo primero (significado o
contenido).
e. Lectura de la paráfrasis y comparación con el texto original.
Para verificar si se mantiene la esencia, el contenido, el significado del mensaje. Evitar la más mínima
alteración.

EL COMENTARIO
1. Definición:
Un comentario es la expresión oral o escrita que una persona hace
sobre otra, en su carácter, fisonomía, ideas; a veces para
describirla, otras veces para elogiarla o también para criticarla; o
sobre obras humanas, literarias, pictóricas, musicales, teatrales,
cinematográficas, etcétera, o actividades intelectuales o
deportivas.

2. Partes del comentario crítico, interpretativo o literario

Planteamiento del tema.
Explicación detallada o por partes.
Juicio o fallo crítico sobre el problema.
Solución del problema.

3. Tipos de comentarios
a. Comentario crítico: Se trata de un documento por escrito desde el cual se extrae diversos puntos de
vistas acerca de un tema en específico, con este se generan cuestiones distintas.
b. Comentario interpretativo: Son los comentarios donde se suele adicionar a los hechos los elementos
que contribuirán en su valoración. Estos tipos de comentarios favorecen la comprensión del lector.
c. Comentario literario: Refiere a los comentarios con los cuales se realizan interpretaciones
personales en torno a los textos leídos.

Actividad 2: Elabore un organizador visual de la información leída.

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 III. TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Actividad: Parafrasea y comenta los siguientes textos.
N° TEXTO PARAFRASIS COMENTARIO
Ocúpate de la
alimentación de las
aves córvidas y estas te
extirparán las
1
estructuras de las fosas
orbitarias que perciben
los estímulos visuales.

“La verdad se
corrompe tanto con la
2
mentira como con el
silencio”.
“Nuestra recompensa
se encuentra en el
esfuerzo y no en el
3
resultado. Un esfuerzo
total es una victoria
completa”.
“Elige un trabajo que
te guste y no tendrás
4
que trabajar ni un día
de tu vida”, (Confucio)

La ausencia absoluta
de percepción visual
5
torna insensible al
órgano cardiaco.

H2O que no has de

ingurgitar, permítele
6
que discurra por su
cauce.

A equino objeto de
una dádiva, no se le
7
aquilatan las piezas
odontoblásticas.

Crustáceo decápodo
que pierde su estado
8
de vigilia es arrastrado
por el ímpetu marino.

IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

En grupo de investigación elabore 6 fichas textuales y luego, de ellas elabora tres de paráfrasis y tres de comentario.

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