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Reece eat ee 2, OBSERVACION SOCIAL | Sherlock Holmes: «Tadavés wo tengo dator. Bs wn ervorcepital tworizar antes de que uno tenga datos. Impereptiblemente sino empieza rtorer los hechos para gue te adaplen als torts, i} lugar de que las tevis se adapten alos cto, | Sir Arthur Cooan Doyle, «Un excndalo en Babin Para teotizar bien, como le explicaba Sherlock Holmes al doctor Watson, es absolutamente necesario disponer de datos, Este capitulo desarollaté este punto de vista y tambien plantearé gu tipo de datos son ites par teorizar bien en clencias sociales, Sin embargo, no es un capitulo sobre metodologi, Ens fse nical del proceso de investigacin el énfasis hay. que po- nerlpen obtener un buen uicio empirico del ensmeno queuno quiere esudia, para poder teorizarl de una manera preiminat. Delo que se trata oes deestudiarlo dela manera riurosa qe es necesaia una vez que se ha construido el proyecto de iavestgacion y se ha evado « cabo el estudio principal. Pero, insisto, sin ningin dato es imposible tcoriar bien Que el estudio principal vaya a ser de naturaeza estadistica 0 consist en unos pocos casos pricticos ex de una importencia menor «nla fase del estudio previo. Conseguir una buena sesacion respecto ‘lo ue uno guiete estudiar mediante obervacign estan indispensable tanto para el uno como par el otro. Pero es tambien natural pera in- | ¥esigadores con orientaciones diferentes terminar con mezclas cierentes de datos cuataivo y cuanticativos, Debe hacer hincapié que lo quc importa en es {Durkheim 1964 31) asides de Dubin obrelas prenociones son, rept, tan vidas para el esudlo previo como para el estudio principal. Son tambien Elsen la metidaen que al centfco social lc hacen ms fell evtae legit entre empirismo y Teoria general. Lo hacen al leva al andi ‘mals delo quecistecala superficie yell oblige acento socal ‘areca cei se neater conn tenet en cuena fos hechos. Es precisamente eso lo que facta ‘ta eer en rapa tanto del empl como de la teora gener EL REGRESO AL USODELATEORIA EN LA SOCIOLOGIA ESTADOUNIDENSE El peligro de scabac © bien con el tipo empitico de ciencia socal 0 bien con el tipo absteacto de ciencia social pronto se reconocis en Ia Ons wil » Pe Nereis erste tpreeen cee taey Se Golo, por Chara Wiighn Ms ev or libro qo cra seer elas Aatopsa de le ec scaler pre gus by eo ara me aera ws de Mile por ele of lke cea en dos ov ict: ear sulla nginacin ena inna soon waver ae eee ee acerca aca ee eet aie nae Tn inca muy diferente por rexcrerl dems sino en ie scsntay sens porn peqeto nimerode ocilogor qe se props ees eee ee ree ae arcane ‘ile, 1996). So ken principal era decontemplar ia teoria oro s (EEN renee ay acy epoca pee ote esp dal yen een, se a eae pe eee a Stee eee care cle eee rere ea eee twcapise dun modo espera El reutado de coatrplt a teoza de eae ea al cee ie hee ae ere eat ete ea ee Se peoduero alias brasimportates soba tion cnsrcion sunt onson gi dvnsnfoy deme rt prado cere eee ee es ee eee Constructing Social Theories (1968) Ua conttracin de eo rocale] Sehr Sinehcombe.¥ samplamos nests pont devi vamos invade a socslog ain lcs Au Introd fo Model xe Si Stencer (1973) de Cates Lave Janes G, March Desi peepee a elere hie sda de coarse cer erecta definvament tn moviiento ea labenadreion, ere ea eee ee ec el de a coast aici Aco ec es tort noes lg gue te venga ave dela innings algo que ba eng 4 unos pcos penadores exclares Ex lg, por el conta, que neces sercldadoumenteconstuid,y uno puede spreader trbién eee la habla de construi ua ov arte ea ical gma AGES ca en cera Fossa Sea eet eet Graal ama pe {Spl por qué durdsolo aproxiaament tin decade a sociiga a ener xy desde entances fue vista como un callej6n sin sada (por ejemplo, Hage, 1994; Zhao, 1996) Una de ests debiidades rine que ver con le preferencin dela cons truccion de teorias por el pensamiento légico en detrimento de la tnayor parte de lo que constituye ef pensamiento ordinerio, Esto Signific, entre otra cosas, que el vinculo con el subconsciente no fue comprendido y que la capacidad de innovar no pudo cultvarse ade- ‘uadamente,Probablemente la rzén dello estriba en que el movimiento gp favor de la construccién de teoris desaroll su planteamiento sin pinguna conteibucién dela psicologia cognitva, ‘Como resultado de ello y también por algunas otras razones, que pronto mencionacemes, hay algo de mecinico en lo que respecta al planteamiento dela construccin de teorias. Uno esencialmenteenseia flosestudiantes a eonstrairna teria encajando piezasprefebricadas, {in poco como sehace al montaralgo de IKEA. Necesitas cert habilidad parabacerlo, pero es bastante dstinta dela de tipo de torizacin que Se propugna en este libro. ‘Guta de eses debilidades del planteamiento de la construccién de teorias tiene que ver con el modo en que ignore elemento dels eb- servaci6n en I torizacién y ceteé ln mayor parte de su atencién en Infuse de verificaién, Desde el punto de vista de extelibro, la ausencia, do material empirico fresco hace dificil ir mas all de las prenociones, de las que habla Durkheim. Guando comienza el proceso de investigacién para el constructor de tors a primera tazeay la més importante es producir hipsesis, fnnersantes de las que puedan ser verficadas més tarde, lconocimiento, del fendmeno que uno quiere estudiar se supone que ya existe. La dave de una investigaién extosa depende de i cantidad de hipétesis, ingeresantes que puedan invenars, de cémo se mancjn. ‘De acuerdo con Stinchcombe en Le consiacc de teorias sociales, saan estudiante que tenga difieultades en pensar en al menos tes ex: plicacionesrazonables de cualquier orrelacién ena que estéealmente Jateresdo probablementedeberi legit otra profesién> (Stincheombe, 1968: 1), Den odo sini Lay Mach lan als etors dso bro a proponertantashipStesis como ls sea posible respecto del fenémeno thelqucesentereidos,y aque roselen cS deren entre Sfimediante una minuciosa puesta a prucba, Pero Lave y March no le cen al lector que s necesaro obseevar algo con mucho euidado antes sec soil de intentar teorizar sobre cello, y que se necesita saber no poco acerea ‘un fendmeno para desarrollar una teoria sobre el mismo. Se deja allectar tonlsimpresion de que lo que fundamentalmente importa es desatrollar tina alidad de pensamiento y dar con una explcacién, mis que base ‘qxtoen un conocimiento perspicaz de lo que se esté estadiando, ‘Tanto Stinchcombe como Lave y March no tienen en cuenta, repito, cl clemento de la previa y profunda observacién en la teatizacibn, y 60 significa que no cuestionan lo que Durkheim llama prenocionet Robert K. Merton, por el contrario, era consciente de que se haba smarginado ala observacién cuando la verfcacion pas6 aser un elemento clave en ciencias sociales en las primeras décadas del siglo xx. Cuando se eexagera el lado creaivo de una teria explicita», como escribié en ‘ap articulo de 1948, se acaba por subestimar el «papel creativo de la ‘observacién» (Merton, 1948: 306) ‘Merton sostenia que, en la superficie de las casas, podria parecer ‘que el énfasis en sometera prueba las hipstesis era de hecho la manera correcta de proceder: ‘Con algunas conspicuas excepciones, los recientes debates sociol6gicas han asigaac solamente una funn clave la investigacin empleca ola prucba everifiacinw de hipStesis El modelo para un modo adecuado de ejercer ‘xt funcén es an falar como claro, Elinvestigudor comin por wn pre Sentimiento o hipétesis, de la que extrae varias decicconesy ext a Yer, sesometen tun fest que cantrma o refua la hipstesis (1945, 505-908) Pero existen diversos problemas al proceder de acuerdo con ese -anodelo ogico», sefalé también Merton, que dificulten la relizacion de una buena investigacién: Paro exc es. un modelo gio», por supuesto, no Nga describ o queen fran pare realmente sucede nla nvesignlon products, Presesta en fevjunto de nommaslpea noun destin dela experienc inveigaors ‘Yeamo saben bien los Klos a pula ls experi, l modelo geo tein ps arrinatin Co oe main eine desta tempor de acortcimieon Exager cl pap! ev de ator xpi AT tempo gue minis el papel crentvo Gea cbervcin Mtn fq eincstigetn epi va pach mls papel pa de verter star ito bce mq confirma orefatar x Bpctes Lairvesiacien

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