MODELOS EXPLICATIVOS DEL LENGUAJE

SKINNER: el aprendizaje operante: – Aprendemos el lenguaje mediante los conocidos

principios de la imitación y el reforzamiento.

CHOMSKY: l

LAGRAMATICA UNIVERSAL INNATA: – El lingüista Noam Chomsky afirmaba que

los niños están biológicamente predispuestos a aprender palabras y el uso de la gramática. –
Los primeros años de vida son esenciales para conseguir un buen dominio de la gramática. –
Nacemos con el equipo necesario y el sistema operativo, la experiencia aporta los programas.
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NEUROCIENTIFICOS COGNITIVOS: El aprendizaje estadístico: – Capacidad para

analizar estadísticamente el lenguaje y diferenciar las palabras y las normas gramaticales. –
Los dos primeros años son muy importantes para dominar la gramática, ya que el cerebro
está construyendo una densa red de conexiones neurales.

https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4298/6/TEMA%206.LENGUAJE%20Y%20COM
UNICA

. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAGE

Anteriormente hemos sostenido que el lenguaje es una capacidad o facultad eminentemente

humana que se basa o fundamente en la racionalidad, universalidad y doble articulación.
Estas son precisamente sus características centrales.

A. Es racional, porque es producto de la racionalidad. El lenguaje es un conjunto de signos;

estos signos se estructuran o codifican en el cerebro (la materia altamente desarrollada)
haciendo uno de los diferentes niveles, grados y procesos del pensamiento. Nadie habla sin
pensar.

B. Es universal, debido que el lenguaje es inherente a la totalidad de habitantes del mundo.

Todos estamos en la capacidad de comunicar nuestro pensamiento articulando signos. Por
razones culturales, geográficas sociales y/o económicas los signos que elaboramos son
distintos, pero al final de cuenta todos hacemos uso del lenguaje.

C. Es innato y aprendido. Innato porque los rudimentos genéticos nacen con nosotros.
Desde que nacemos ya tenemos la capacidad de comunicarnos -a través del llanto, por
ejemplo-. Pero al mismo tiempo es aprendido, porque nadie nace conociendo los signos de
su comunidad lingüística, sino que se aprenden en interrelación con los miembros de nuestra
familia, primero, y de nuestra comunidad después.

D. Es doblemente articulado. Los signos (palabras) que utilizamos para comunicarnos son
producto de una doble articulación: Por ejemplo, la palabra florcita posee dos morfemas (/
flor/ y /cita/) los cuales, a su vez, se han formado al articular los fonemas /f/l/o/r/s/i/t/a/. Los
morfemas constituyen la primera articulación, mientras que los fonemas la segunda
articulación.

E. Es convencional. Los signos empleados por los individuos de una determinada

colectividad, son aceptados por todos ellos. Nadie arbitrariamente puede reemplazarlos por
otros. En esto consiste la convencionalidad.

https://es.slideshare.net/xammarinohuacho/el-lenguaje-caractersticas-y-
funciones?from_action=save

RESUMEN PARA LAS DIAPOSITIVAS

MODELOS EXPLICATIVOS DEL LENGUAJE

SKINNER:

EL APREDISAJE OPERANTE: Aprendemos el lenguaje mediante los conocidos

principios de la imitación y el reforzamiento
LAGRAMATICA UNIVERSAL INNATA: – El lingüista Noam Chomsky afirmaba que
los niños están biológicamente predispuestos a aprender palabras y el uso de la gramática. –
Los primeros años de vida

NEUROCIENTIFICOS COGNITIVOS: El aprendizaje estadístico: – Capacidad para

analizar estadísticamente el lenguaje y diferenciar las palabras y las normas gramaticales.

NEUROCIENTIFICOS COGNITIVOS: El aprendizaje estadístico: – Capacidad para

analizar estadísticamente el lenguaje y diferenciar las palabras y las normas gramaticales.
NEUROCIENTIFICOS COGNITIVOS: El aprendizaje estadístico: – Capacidad para
analizar estadísticamente el lenguaje y diferenciar las palabras y las normas gramaticales.

CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAGE

Es racional, porque es producto de la racionalidad. El lenguaje es un conjunto de signos;

estos signos se estructuran o codifican en el cerebro.

Es universal, debido que el lenguaje es inherente a la totalidad de habitantes del mundo.

Todos estamos en la capacidad de comunicar nuestro pensamiento articulando signos.

Es innato y aprendido. Innato porque los rudimentos genéticos nacen con nosotros. Desde
que nacemos ya tenemos la capacidad de comunicarnos -a través del llanto

Es doblemente articulado. Los signos (palabras) que utilizamos para comunicarnos son
producto de una doble articulación: Por ejemplo, la palabra florcita posee dos morfemas (/
flor/ y /cita/)

Es convencional. Los signos empleados por los individuos de una determinada colectividad,
son aceptados por todos ellos