Professional Documents
Culture Documents
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan
nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi
daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum
disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian
program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.
1
Kompetensi keahlian akuntansi
KURIKULUM SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
B. LANDASAN
2
Kompetensi keahlian akuntansi
KURIKULUM SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
1. Untuk menjadi acuan dan pedoman bagi sekolah (pendidik dan tenaga
kependidikan) dalam rangka penyelengaraan pendidikan dan pengajaran
yang bermutu, terukur, berkesinambungan, dan dapat dipertanggung
jawabkan.
2. Untuk menjadi acuan dan pedoman bagi stakeholders (pemangku
kepentingan) dalam rangka ikut serta memberikan partisipasi maupun
pengendalian/kontrol untuk terwujudnya satuan pendidikan yang sehat,
bermutu, dan memenuhi harapan masyarakat.
3
Kompetensi keahlian akuntansi
KURIKULUM SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
4
Kompetensi keahlian akuntansi
KURIKULUM SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
5
Kompetensi keahlian akuntansi
KURIKULUM SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
BAB II
VISI,MISI DAN TUJUAN
A. VISI
Siswa yang siap bekerja dengan kemampuan intelektual dan spiritual yang
handal.
B. MISI
1. Bekerjasama
Setiap unit di SMK Darushsholihin Kroya harus saling bekerja sama dan
saling mendukung
2. Disiplin
Taat dan patuh terhadap nilai-nilai yang dipercaya termasuk melakukan
pekerjaan tertentu yang dirasakan menjadi tanggung jawab
3. Tanggung Jawab
Kesadaran akan tingkah laku perbuatan yang disengaja maupun tidak
disengaja.
4. Tranparans
Melaporkan hasil kegiatan berdasarkan kenyataan yang ada namun tidak
untuk hal-hal yang sifatnya sangat sensitive.
5. Peduli Lingkungan
Memiliki kesadaran demi ketertiban,kebersihan,kenyamanan menuju sekolah
berwawasan lingkungan
6
Kompetensi keahlian akuntansi
KURIKULUM SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
.
7
Kompetensi keahlian akuntansi
KURIKULUM SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
8
Kompetensi keahlian akuntansi
KURIKULUM SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. STRUKTUR KURIKULUM
9
Kompetensi keahlian akuntansi
KURIKULUM SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS
MATA PELAJARAN X XI XII
1 2 1 2 1 2
15 Dasar-dasar Perbankan 4 4 - - - -
16 Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet 4 4 - - - -
17 Akuntansi Perusahaan Jasa 4 4 - - - -
C3. Paket Keahlian
18 Akuntansi Perusahaan Dagang - - 4 4 4 4
19 Akuntansi Keuangan - - 6 6 6 6
20 Komputer Akuntansi - - 6 6 6 6
21 Akuntansi Perusahaan Manufaktur - - - - 4 4
22 Administrasi Pajak - - 2 2 4 4
Jumlah Kelompok C (Peminatan Akuntansi) 24 24 24 24 24 24
D MUATAN LOKAL
1 Baca Tulis Al Qur’an 2 2 2 2 2 2
2 Bahasa Daerah 2 2 2 2
Jumlah Kelompok D (Muatan Lokal) 4 4 4 4 2 2
E PENGEMBANGAN DIRI
1 Bimbingan Karir Kejuruan
2 Pramuka
3 Olah raga
4 Kesenian
TOTAL (Kelompok A + B + C+ D) 52 52 52 52 50 50
1. KOMPETENSI INTI
Kompetensi Inti merupakan terjemahan atau operasionalisasi Standar
Kompetensi Lulusan dalam bentuk kualitas yang harus dimiliki oleh peserta
didik yang telah menyelesaikan pendidikan pada satuan pendidikan tertentu
atau jenjang pendidikan tertentu, gambaran mengenai kompetensi utama
yang dikelompokkan ke dalam aspek sikap, keterampilan, dan pengetahuan
yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan
mata pelajaran. Kompetensi Inti harus menggambarkan kualitas yang
seimbang antara pencapaian hard skills dan soft skills.
10
Kompetensi keahlian akuntansi
KURIKULUM SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
Uraian tentang Kompetensi Inti untuk jenjang Sekolah Menengah Kejuruan dapat
dilihat pada Tabel berikut :
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI
KELAS X KELAS XI KELAS XII
1. Menghayatidan 1. Menghayatidan 1. Menghayatidan
mengamalkan ajaran mengamalkan ajaran mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya. agama yang dianutnya. agama yang dianutnya.
11
Kompetensi keahlian akuntansi
KURIKULUM SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
2. KOMPETENSI DASAR
Kompetensi Dasar merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk
setiap kelas yang diturunkan dari Kompetensi Inti. Kompetensi Dasar adalah
konten atau kompetensi yang terdiri atas sikap, keterampilan, dan
12
Kompetensi keahlian akuntansi
KURIKULUM SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
pengetahuan yang bersumber pada kompetensi inti yang harus dikuasai peserta
didik. Kompetensi tersebut dikembangkan dengan memperhatikan
karakteristik peserta didik, kemampuan awal, serta ciri dari suatu mata
pelajaran. Mata pelajaran sebagai sumber dari konten untuk menguasai
kompetensi bersifat terbuka dan tidak selalu diorganisasikan berdasarkan
disiplin ilmu yang sangat berorientasi hanya pada filosofi esensialisme dan
perenialisme. Mata pelajaran dapat dijadikan organisasi konten yang
dikembangkan dari berbagai disiplin ilmu atau non disiplin ilmu yang
diperbolehkan menurut filosofi rekonstruksi sosial, progresifisme atau pun
humanisme. Karena filosofi yang dianut dalam kurikulum adalah eklektik
seperti dikemukakan di bagian landasan filosofi maka nama mata pelajaran
dan isi mata pelajaran untuk kurikulum yang akan dikembangkan tidak perlu
terikat pada kaedah filosofi esensialisme dan perenialisme.
B. MUATAN KURIKULUM
1. Kelompok Mata Pelajaran
Muatan Kurikulum SMK Darushsholihin Kroya meliputi sejumlah mata
pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi
peserta didik yang sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun
2005 tetang Standar Pendidikan nasional pada pasal 6 ayat (1) menyatakan
bahwa kurikulum untuk jenis pendidikan umum, kejuruan dan khusus
pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas :
a. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia
b. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
c. kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
d. kelompok mata pelajaran estetika
e. kelompok mata pelajaranjasmani,olahraga dan kesehatan
13
Kompetensi keahlian akuntansi
KURIKULUM SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
14
Kompetensi keahlian akuntansi
KURIKULUM SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
3. Pengembangan Diri
Kegiatan pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan pada peserta
didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan
kebutuhan, potensi, bakat, kondisi dan perkembangan peserta didik.
Pengembangan diri di SMK Negeri 1 Rantau meliputi kegiatan :
Pelayanan Konseling,meliputi pengembangan :
- Kehidupan pribadi
- Kemampuan sosial
- Kemampuan belajar
- Wawasan dan perencanaan pengembangan karir
Ekstrakurikuler :
- Pramuka (Kelas X ,XI Wajib)
- Kesenian ( seni tari,musik,drama)
- Olahraga ( Bola Voly, Bola basket)
Rutin, yaitu kegiatan yang selalu dilakukan seperti : upacara
bendera, berdoa sebelum dan sesudah belajar, membaca surah
15
Kompetensi keahlian akuntansi
KURIKULUM SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
5. Kenaikan kelas
a. Kenaikan kelas
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Peserta didik
dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut :
16
Kompetensi keahlian akuntansi
KURIKULUM SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
b. Kelulusan
Peserta didik dinyatakan lulus dari SMK Darushsholihin Kroya setelah
memenuhi persyaratan sebagai berikut :
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh
mata pelajaran
3. Lulus ujian sekolah
4. Lulus ujian nasional
c. Penjurusan
1) Sekolah menetapkan ada tiga (3) Program keahlian yang
diprogramkan yaitu : Program keahlian Keuangan dengan
Kompetensi Keahlian Akuntansi, Program Keahlian
Administrasi dengan Kompetensi Keahlian Administrasi
Perkantoran dan Program Keahlian Tata Niaga dengan
Kompetensi KeahlianPemasaran
2) Waktu Penjurusan
a) Penentuan penjurusan diawal tahun pelajaran atau
semester satu (1)
b) Kreteria Penjurusan berdasarkan : minat dan bakat siswa
c) Aspekpenetapanpenjurusan/peminatan:prestasi
belajar,pretasi non akademik,nilai Ujian Nasional
SLTP,pernyataan minat peserta didik,cita-cita,perhatian
orang tua dan diteksi potensi peserta didik.
17
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
18
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN
Kalender pendidikan disusun dan disesuaikan setiap tahun oleh sekolah untuk
mengatur waktu kegiatan pembelajaran. Pengaturan waktu belajar mengacu
kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan karakteristik sekolah, kebutuhan
pesrta didik,masyarakat dan ketentuan dari pemerintah/ pemerintah daerah,
B. Waktu Belajar.
Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi satu
tahun pelajaran menjadi semester satu dan semester dua.
19
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
BAB V
PENUTUP
Kami menyadari dalam penyusunan KTSP ini masih jauh dari sempurna
untuk itu perlu perbaikan, sehingga tujuan Pendidikan Nasional dapat tercapai
20
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
LAMPIRAN :
KELOMPOK A (WAJIB) :
21
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
22
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
23
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
Kelas XI
24
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
25
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
4 Mengolah, menalar, dan 4.1 Membaca Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S.
menyaji dalam ranah Al-Maidah (5) : 48; Q.S. At Taubah (9) :
konkret dan ranah abstrak 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan
terkait dengan makhrajul huruf.
pengembangan dari yang
4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An-
dipelajarinya di sekolah
Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48;
secara mandiri, bertindak Q.S. At-Taubah (9) : 105 dengan lancar
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan 4.3 Membaca Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan
metoda sesuai kaidah Q.S. Al-Maidah (5) : 32 sesuai dengan
Keilmuan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
4.4 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus
(10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32
dengan lancar
4.5 Berperilaku yang mencerminkan
kesadaran beriman kepada Kitab-kitab
Suci Allah swt
4.6 Berperilaku yang mencerminkan
kesadaran beriman kepada Rasul-rasul
Allah SWT
4.7 Menampilkan perilaku taat kepada
aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan
bekerja keras
4.8 Menampilkan contoh perilaku toleransi
dan kerukunan
4.9 Mendeskripsikan bahaya perilaku tindak
kekerasan dalam kehidupan
4.10Mempresentasikan praktik-praktik
ekonomi Islam
4.11Memperagakan tatacara penyelenggaraan
jenazah
4.12Mempraktikkan khutbah, tabligh, dan
dakwah
26
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
Kelas XII
27
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
28
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS: X
29
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
30
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
31
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
32
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS: XI
33
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
34
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
35
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS: XII
36
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
37
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
3. BAHASA INDONESIA
KELAS: X
38
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
39
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
40
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS: XI
41
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
film/drama
2. Menghayati dan mengamalkan 2.1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
perilaku jujur, disiplin, responsif dan imajinatif dalam
tanggungjawab, peduli (gotong menggunakan bahasa Indonesia untuk
royong, kerjasama, toleran, berekspresi
damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas 2.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
berbagai permasalahan dalam peduli, dan proaktif dalam menggunakan
berinteraksi secara efektif bahasa Indonesia untuk memahami dan
dengan lingkungan sosial dan menyampaikan permasalahan
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung
dalam pergaulan dunia
jawab, dan disiplin dalam menggunakan
bahasa Indonesia untuk bercerita ulang
3. Memahami, menerapkan, dan 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks cerita
menganalisis pengetahuan pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi
faktual, konseptual, prosedural, kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik
dan metakognitif berdasarkan melalui lisan maupun tulisan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan 3.2 Membandingkan teks cerita pendek, pantun,
wawasan kemanusiaan, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan
kebangsaan, kenegaraan, dan ulasan/reviu film/drama baik melalui lisan
peradaban terkait penyebab maupun tulisan
fenomena dan kejadian, serta 3.3 Menganalisis teks cerita pendek, pantun,
42
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
43
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS: XII
44
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
45
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
4. SEJARAH INDONESIA
KELAS :X
46
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
47
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
48
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
49
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS : XI
50
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
51
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
52
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
53
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
54
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS XII
55
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
3. Memahami,
menerapkan, 3.1. Mengevaluasi upaya bangsa Indonesia
menganalisis dan dalam menghadapi ancaman disintegrasi
mengevaluasi bangsa terutama dalam bentuk
pengetahuan faktual, pergolakan dan pemberontakan (antara
konseptual, prosedural, lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA,
dan metakognitif dalam Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-
berdasarkan rasa ingin 30-S/PKI).
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, 3.2. Mengevaluasi peran tokoh Nasional dan
teknologi, seni, Daerah yang berjuang mempertahankan
budaya, dan humaniora keutuhan negara dan bangsa Indonesia
dengan wawasan pada masa 1948 – 1965.
kemanusiaan,
kebangsaan, 3.3. Mengevaluasi perkembangan kehidupan
kenegaraan, dan politik dan ekonomi bangsa Indonesia
peradaban terkait pada masa Demokrasi Liberal.
penyebab fenomena
dan kejadian, serta 3.4. Mengevaluasi perkembangan kehidupan
menerapkan politik dan ekonomi bangsa Indonesia
pengetahuan prosedural pada masa Demokrasi Terpimpin.
pada bidang kajian
yang spesifik sesuai 3.5. Mengevaluasi kehidupan politik dan
dengan bakat dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa
minatnya untuk Orde Baru.
memecahkan masalah.
3.6. Mengevaluasi kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia pada masa
awal Reformasi.
56
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
57
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
6.BAHASA INGGRIS
KELAS X
58
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
59
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
60
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
61
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS XI
62
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
63
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
penggunaannya.
3.16 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan dari teks surat
pribadi, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.17 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan dari teks prosedur
berbentuk manual dan kiat-kiat (tips),
sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.18 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan untuk menyatakan
dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya dalam teks
ilmiah, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.19 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan untuk menyatakan
dan menanyakan tentang pengandaian jika
terjadi suatu keadaan/kejadian/peristiwa di
waktu yang akan datang, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.20 Menganalisis struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
sosial teks factual report dengan
menyatakan dan menanyakan tentang teks
ilmiah faktual tentang orang, binatang,
benda, gejala dan peristiwa alam dan
sosial, sederhana, sesuai dengan konteks
pembelajaran di pelajaran lain di Kelas XI.
3.21 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan dari teks eksposisi
analitis tentang topik yang hangat
dibicarakan umum, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.22 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan dari teks biografi
64
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
8. Mengolah, menalar, dan 4.17 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyaji dalam ranah menyatakan, menanyakan, dan merespon
konkret dan ranah abstrak ungkapan memberi saran dan tawaran,
terkait dengan dengan memperhatikan fungsi sosial,
pengembangan dari yang struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
dipelajarinya di sekolah benar dan sesuai konteks.
secara mandiri, bertindak
4.18 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
secara efektif dan kreatif, menyatakan dan merespon ungkapan
serta mampu menggunakan menyatakan pendapat dan pikiran, dengan
metoda sesuai kaidah memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
keilmuan. dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
4.19 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
mengucapkan dan merespon ungkapan
harapan dan doa bersayap (extended),
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
4.20 Menangkap makna teks undangan resmi.
4.21 Menyunting undangan resmi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
4.22 Menyusun teks tulis undangan resmi,
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
4.23 Menangkap makna teks surat pribadi.
4.24 Menyusun teks surat pribadi, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
65
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
66
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS XII
10. Menghayati dan mengamalkan 2.7. Menunjukkan perilaku santun dan peduli
perilaku jujur, disiplin, dalam melaksanakan komunikasi
tanggungjawab, peduli (gotong interpersonal dengan guru dan teman.
royong, kerjasama, toleran, 2.8. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
damai), santun, responsif dan percayadiri, dan bertanggungjawab dalam
pro-aktif dan menunjukan sikap melaksanakan komunikasi transaksional
sebagai bagian dari solusi atas dengan guru dan teman.
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif 2.9. Menunjukkan perilaku tanggungjawab,
dengan lingkungan sosial dan peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
alam serta dalam menempatkan melaksanakan komunikasi fungsional.
diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
67
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
68
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
penggunaannya.
3.35 Menyebutkan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan dalam lagu.
12. Mengolah, menalar, menyaji, 4.33 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
dan mencipta dalam ranah mengucapkan dan merespon ungkapan
konkret dan ranah abstrak menawarkan jasa, dengan memperhatikan
terkait dengan pengembangan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dari yang dipelajarinya di kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
sekolah secara mandiri serta
4.34 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
bertindak secara efektif dan mengucapkan dan merespon ungkapan
kreatif, dan mampu
yang mengawali penyampaian berita atau
menggunakan metoda sesuai
informasi yang mengejutkan, dengan
kaidah keilmuan. memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
4.35 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
mengucapkan dan merespon ungkapan
meminta perhatian (extended), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
4.36 Menangkap makna surat lamaran kerja.
4.37 Menyunting surat lamaran kerja, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
4.38 Menyusun surat lamaran kerja, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
4.39 Menangkap makna teks penyerta gambar
(caption).
4.40 Menyusun teks penyerta gambar (caption),
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
69
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
70
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELOMPOK B (WAJIB)
1. SENI BUDAYA
KELAS X
SENI RUPA
71
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
72
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
SENI MUSIK
73
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
74
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
SENI TARI
75
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
76
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
SENI TEATER
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan
ajaran agama yang dianutnya pengamalan serta bangga terhadap
karya seni teater sebagai bentuk rasa
syukur terhadap anugerah Tuhan
2. Menghayati dan mengamalkan 2.1Menunjukkan sikap kerjasama,
perilaku jujur, disiplin, tanggung bertanggung jawab, toleran, dan
jawab, peduli, (gotong royong, disiplin melalui aktivitas berkesenian
kerjasama, toleran, damai), santun, 2.2Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta
responsif dan proaktif, dan damai dalam mengapresiai seni dan
menunjukkan sikap sebagai bagian pembuatnya
dari solusi atas berbagai 2.3Menunjukkan sikap responsif dan pro-
permasalahan dalam berinteraksi aktif, peduli terhadap lingkungan dan
secara efektif dengan lingkungan sesama, serta menghargai karya seni
sosial dan alam serta dalam dan pembuatnya
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami konsep, teknik dan
menganalisis pengetahuan faktual, prosedur berkarya teater
konseptual, prosedural berdasarkan 3.2 Menerapkan simbol, jenis, dan nilai
rasa keingintahuannya tentang ilmu estetis dalam konsep teater
pengetahuan, teknologi, seni, 3.3 Memahami pergelaran teater
budaya, dan humaniora dengan berdasarkan konsep, teknik dan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, prosedur.
kenegaraan, dan peradaban terkait 3.4 Memahami simbol, jenis, nilai estetis
fenomena dan kejadian, serta dan fungsinya dalam kritik teater.
menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji 4.1 Menerapkan watak tokoh sesuai
dalam ranah konkret dan ranah dengan naskah yang dibaca
abstrak terkait dengan 4.2 Menampilkan teater berdasarkan
pengembangan dari yang naskah
dipelajarinya di sekolah secara 4.3 Mempergelarkan teater sesuai dengan
mandiri, dan mampu menggunakan tata pentas
metoda sesuai kaidah keilmuan 4.4 Membuat tulisan kritik teater
mengenai jenis, fungsi, simbol dan
nilai estetis berdasarkan hasil
pengamatan
77
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS XI
SENI RUPA
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan Ajaran 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan
agama yang dianutnya pengamalan serta bangga terhadap karya
seni rupa sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
2. Menghayati dan mengamalkan Perilaku 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama,
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
(gotong royong, kerjasama, toleran, melalui aktivitas berkesenian
damai), santun, responsif dan proaktif, 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta
dan menunjukkan sikap sebagai bagian damai dalam mengapresiai seni dan
dari solusi atas berbagai permasalahan pembuatnya
dalam berinteraksi secara efektif dengan 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-
lingkungan sosial dan alam serta dalam aktif, peduli terhadap lingkungan dan
menempatkan diri sebagai cerminan sesama, serta menghargai karya seni dan
bangsa dalam pergaulan dunia pembuatnya
3. Memahami, menerapkan dan 3.1 Menganalisis bahan, media, teknik dan
menganalisis pengetahuan faktual, proses berkarya dalam seni rupa.
konseptual, prosedural dan meta kognitif 3.2 Mengevaluasi karya seni rupa
berdasarkan rasa ingin tahunya Tentang berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan nilai estetisnya
budaya, dan humaniora dengan wawasan 3.3 Menganalisis hasil pameran karya seni
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, rupa
dan peradaban terkait penyebab 3.4 Menganalisis jenis, simbol, fungsi, tokoh
fenomena dan kejadian, serta dan nilai estetis, dalam kritik karya seni
menerapkan pengetahuan Prosedural rupa sesuai dengan konteks budaya
pada bidang kajian yang spesifik Sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam 4.1 Membuat karya seni rupa dua dimensi
ranah konkret dan ranah abstrak Terkait hasil modifikasi.
dengan pengembangan dari yang 4.2 Membuat karya seni rupa tiga dimensi
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, hasil modifikasi.
bertindak secara efektif dan kreatif , 4.3 Memamerkan karya seni rupa hasil
serta mampu menggunakan metoda modifikasi
sesuai kaidah keilmuan 4.4 Membuat tulisan kritik karya seni rupa
mengenai jenis,fungsi, simbol, nilai
estetis dan tokoh berdasarkan hasil
analisa
78
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
SENI MUSIK
79
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
80
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
SENI TARI
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan
ajaran agama yang dianutnya pengamalan serta bangga terhadap
karya seni tari sebagai bentuk rasa
syukur terhadap anugerah Tuhan
2. Menghayati dan mengamalkan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama,
perilaku jujur, disiplin, tanggung bertanggung jawab, toleran, dan
jawab, peduli, (gotong royong, disiplin melalui aktivitas berkesenian
kerjasama, toleran, damai), 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta
santun, responsif dan proaktif, damai dalam mengapresiai seni dan
dan menunjukkan sikap sebagai pembuatnya
bagian dari solusi atas berbagai 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-
permasalahan dalam aktif, peduli terhadap lingkungan dan
berinteraksi secara efektif sesama, serta menghargai karya seni
dengan lingkungan sosial dan dan pembuatnya
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan 3.1 Menganalisis konsep, teknik dan
menganalisis pengetahuan prosedur dalam proses berkarya tari
faktual, konseptual, prosedural 3.2 Mengevaluasi karya tari berdasarkan
dan meta kognitif berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis dan nilai
rasa ingin tahunya tentang ilmu estetisnya
pengetahuan, teknologi, seni, 3.3 Menganalisis hasil pergelaran tari
budaya, dan humaniora dengan berdasarkan konsep, teknik dan prosedur
wawasan kemanusiaan, 3.4 Menganalisis simbol, jenis, nilai estetis,
kebangsaan, kenegaraan, dan fungsi dan tokohnya dalam kritik tari
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji 4.1 Berkarya seni tari melalui modifikasi
dalam ranah konkret dan ranah sesuai dengan hitungan
abstrak terkait dengan 4.2 Berkarya seni tari melaui modifikasi
pengembangan dari yang sesui dengan iringan
dipelajarinya di sekolah secara 4.1 Mempergelarkan karya seni tari hasil
mandiri, bertindak secara efektif modifikasi sendiri/kelompok sesuai
dan kreatif , serta mampu dengan tata pentas
81
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
82
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
83
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS XII
SENI RUPA
84
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
85
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
SENI MUSIK
86
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
87
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
SENI TARI
88
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
89
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
SENI TEATER
90
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
mandiri, bertindak secara efektif 4.4 Membuat tulisan kritik teater mengenai
dan kreatif , dan mampu simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan
menggunakan metoda sesuai tokohnya berdasarkan hasil evaluasi
kaidah keilmuan
KELAS: X
KERAJINAN
91
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
92
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS: X
REKAYASA
93
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
94
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
4. Mengolah, menalar dan menyaji 4.1 Mendesain produk dan pengemasan karya
dalam ranah konkret dan ranah rekayasa sebagai alat komunikasi
abstrak terkait dengan sederhana dengan sumber arus listrik DC
pengembangan dari yang berdasarkan konsep dengan pendekatan
dipelajarinya di sekolah secara budaya setempat dan lainnya
mandiri, dan mampu 4.2 Mendesain proses produksi karya rekayasa
menggunakan metoda sesuai sebagai alat komunikasi sederhana dengan
kaidah keilmuan sumber arus listrik DC berdasarkan
identifikasi kebutuhan sumber daya,
teknologi, dan prosedur berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya.
4.3 Membuat karya rekayasa sebagai alat
komunikasi sederhana dengan sumber arus
listrik DC yang berkembang di wilayah
setempat dan lainnya sesuai teknik dan
prosedur
4.4 Menyajikan konsep kewirausahaan
berdasarkan pengalaman keberhasilan
tokoh-tokoh wirausaha produk rekayasa
sebagai alat komunikasi dengan sumber
arus listrik DC
95
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS : XI
KERAJINAN
96
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
97
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
98
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS: XI
REKAYASA
99
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
100
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS : XII
KERAJINAN
101
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
102
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
103
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS: XII
REKAYASA
104
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
105
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
106
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELOMPOK C (PEMINATAN)
C.1.DASAR BIDANG KEAHLIAN
1. PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS
KELA S: X
107
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS : XI
108
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
109
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS :X
110
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS : XI
111
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
112
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
3. PENGANTAR AKUNTANSI
KELAS : X
113
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
114
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS : XI
115
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
116
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
117
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
118
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
2. ETIKA PROFESI
KELAS :X
119
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
120
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
3. DASAR-DASAR PERBANKAN
KELAS : X
121
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS :X
123
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
124
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.1. Menyiapkan daftar akun yang sesuai
dalam ranah konkret dan ranah dengan jenis kegiatan pokok perusahaan
abstrak terkait dengan jasa.
4.2. Menyiapkan bukti berbagai transaksi
pengembangan dari yang
keuangan perusahaan jasa
dipelajarinya di sekolah secara
4.3. Menganalisis bukti transaksi dan
mandiri, bertindak secara efektif pengaruhnya terhadap perubahan akun-
dan kreatif, dan mampu akun.
melaksanakan tugas spesifik di 4.4. Mencatat transaksi keuangan perusahaan
bawah pengawasan langsung. jasa ke dalam buku jurnal umum
4.5. Mencatat transaksi keuangan perusahaan
jasa ke dalam buku jurnal khusus
4.6. Memindahkan entri jurnal ke buku besar
(posting) pada perusahaan jasa
4.7. Menyiapkan neraca saldo pada
perusahaan jasa
4.8. Memproses jurnal penyesuaian dan jurnal
koreksi serta posting ke akun buku besar
perusahaan jasa
4.9. Memproses necara lajur untuk perusahaan
Jasa
4.10. Menyiapkan laporan keuangan
perusahaan jasa
4.11. Memproses penutupan buku dan jurnal
125
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
pembalikperusahaan jasa
4.12. Memproses neraca saldo setelah
penutupan perusahaan jasa
KELAS : XI
126
Kompetensi keahlian akuntansi
KURIKULUM SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
127
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
128
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS : XII
129
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.27. Menentukan harga pokok barang yang
dalam ranah konkret dan ranah dijual dan menyajikannya dalam laporan
abstrak terkait dengan keuangan dengan metode periodik.
4.28. Menentukan harga pokok barang yang
pengembangan dari yang
dijual dan menyajikannya dalam laporan
dipelajarinya di sekolah secara keuangan dengan metode perpetual.
mandiri, bertindak secara efektif 4.29. Menyiapkan buku besar dan neraca saldo
dan kreatif, dan mampu untuk perusahaan dagang.
melaksanakan tugas spesifik di 4.30. Memproses jurnal penyesuaian dan jurnal
bawah pengawasan langsung. koreksi serta mengadakan koreksi akun
bagi perusahaan dagang.
4.31. Memproses necara lajur bagi perusahaan
dagang.
4.32. Menyajikan laporan harga pokok barang
yang dijual dan menyajikannya dalam
laporan keuangan perusahaan dagang.
4.33. Memproses penutupan buku dan jurnal
pembalik bagi perusahaan dagang.
4.34. Memproses neraca saldo setelah
penutupan bagi perusahaan dagang.
2. AKUNTANSI KEUANGAN
KELAS : XI
130
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
131
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
132
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
133
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
3. KOMPUTER AKUNTANSI
KELAS : XI
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha
ajaran agama yang dianutnya Esa, atas pemberian amanah untuk
mengelola administrasi keuangan entitas.
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk menghasilkan informasi
keuangan yang mudah dipahami, relevan,
andal, dan dapat diperbandingkan.
2. Menghayati dan mengamalkan 2.1. Memiliki motivasi internal dan
perilaku jujur, disiplin, menunjukkan rasa ingin tahu dalam
tanggungjawab, peduli (gotong menemukan dan memahami pengetahuan
dasar tentang komputer akuntansi.
royong, kerjasama, toleran,
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
damai), santun, responsif dan tanggungjawab, santun, responsif dan pro-
pro-aktifdan menunjukan sikap aktif dalam berinteraksi secara efektif
sebagai bagian dari solusi atas dalam lingkungan sosial sesuai dengan
berbagai permasalahan dalam prinsip etika profesi bidang komputer
berinteraksi secara efektif akuntansi.
dengan lingkungan sosial dan 2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok
serta mempunyai kepedulian yang tinggi
alam serta dalam menempatkan
dalam menjaga keselarasan lingkungan
diri sebagai cerminan bangsa sosial, lingkungan kerja dan alam.
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan 3.1. Menjelaskan spesifikasi sistem komputer
pengetahuan faktual, yang diperlukan untuk menginstal
konseptual, prosedural, dan program aplikasi komputer akuntansi yang
dipilih.
metakognitif berdasarkan rasa
3.2. Menjelaskan proses pembuatan file data
ingin tahunya tentang ilmu akuntansi baru untuk kepentingan
pengetahuan, teknologi, seni, komputerisasi akuntansi perusahaan jasa
budaya, dan humaniora dalam dan dagang
wawasan kemanusiaan, 3.3. Menjelaskan cara penyusunan daftar akun
kebangsaan, kenegaraan, dan dan hubungan akun (link accounts) untuk
peradaban terkait penyebab komputerisasi akuntansi perusahaan jasa
dan dagang
fenomena dan kejadian dalam
3.4. Menjelaskan cara pengisian saldo awal
bidangkerja yang spesifik untuk akun buku besar perusahaan jasa dan
memecahkan masalah. dagang
3.5. Menjelaskan pembuatan kartu piutang dan
134
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
135
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
136
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS : XII
137
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
138
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
139
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
140
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
141
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
142
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
5. AKUNTANSI PAJAK
KELAS : XI
143
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
144
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
sebagai biaya
3.8. Menjelaskan penentuan harga perolehan
atau harga penjualan harta
3.9. Menjelaskan norma penghitungan dan
penghitungan PPh akhir tahun
145
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
KELAS : XII
146
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
(koreksi) fiskal
3.17. Menjelaskan Pengisian SPT tahunan PPh
Badan
3.18. Menjelaskan Pengisian SPT tahunan PPh
Wajib Pajak Orang Pribadi
3.19. Menjelaskan pemotongan penghasilan
menurut PPh Pasal 23
Angsura
3.20. Menjelaskan n PPh pasal 25
3.21. Menjelaskan tentang pajak pertambahan
nilai (PPN) dan kategori barang dan jasa
yang dikenankan PPN.
3.22. Menjelaskan tentang pajak penjualan atas
barang mewah (PPnBM) dan kategori
barang mewah.
3.23. Menjelaskan cara mengisi SPT Masa
Pajak Pertambahan Nilai (PPN)
3.24. Menjelaskan cara mengisi SPT Masa
Pajak Penjualan atas Barang Mewah
(PPn-BM)
4. Mengolah, menyaji, menalar, 4.10. Menentukan pajak penghasilan yang
dan mencipta dalam ranah bersifat final dan tidak final berdasarkan
konkret dan ranah abstrak ketentuan perundang-undangan tertentu.
4.11. Mengidentifikasi subjek dan objek PPh
terkait dengan pengembangan
pasal 21
dari yang dipelajarinya di
4.12. Mengidentifikasi pemotongan PPh Pasal
sekolah secara mandiri, dan
21 dan menentukan tarif PPh pasal 21
mampu melaksanakan tugas 4.13. Menghitung pemotongan PPh Pasal 21
spesifik di bawah pengawasan untuk pegawai tetap dan bukan pegawai
langsung 4.14. Mengidentifikasi mekanisme Pemungutan
PPh pasal 21
4.15. Mengisi Surat Pemberitahuan (SPT) masa
PPh pasal 21
4.16. Membuat rekonsiliasi (koreksi) fiskal
4.17. Mengisi SPT tahunan PPh Badan
4.18. Mengisi pengisian SPT tahunan PPh
Wajib Pajak Orang Pribadi
4.19. Menghitung pemotongan penghasilan
menurut PPh Pasal 23
Angsura
4.20. Menghitung n PPh pasal 25
4.21. Mengidentifikasi kategori barang dan jasa
yang dikenakan PPN.
4.22. Menentukan kategori barang mewah yang
147
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
dikenakan PPnBM.
4.23. Mengisi SPT Masa Pajak Pertambahan
Nilai (PPN)
4.24. Mengisi SPT Masa Pajak Penjualan atas
Barang Mewah (PPn-BM)
148
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN
Kalender pendidikan disusun dan disesuaikan setiap tahun oleh sekolah untuk
mengatur waktu kegiatan pembelajaran. Pengaturan waktu belajar mengacu
kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan karakteristik sekolah, kebutuhan
peserta didik,masyarakat dan ketentuan dari pemerintah/ pemerintah daerah,
b. Waktu Belajar.
Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi satu
tahun pelajaran menjadi semester ganjil dan semester genap.
149
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan sekolah, waktu pembelajaran efektif belajar ditetapkan sebanyak
38 minggu untuk setiap tahun pelajaran.
( Kalender SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA: Terlampir).
150
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
BAB V
PENUTUP
Kami menyadari dalam penyusunan KTSP ini masih jauh dari sempurna untuk
itu perlu perbaikan, sehingga tujuan Pendidikan Nasional dapat tercapai.
151
Kompetensi keahlian akuntansi
SMK DARUSHSHOLIHIN KROYA
LAMPIRAN :
1. Kalender
2. KI,KD
3. Silabus
4. RPP
5. Pedoman Penilaian
6. Pengembangan diri
a. Struktur Muatan Lokal
b. Silabus Muatan Lokal
152
Kompetensi keahlian akuntansi