UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNMENCIÓN GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS

ASIGNATURA:
ADMINISTRACIO EDUCATIVA
SUSTENTADO POR:
ROSA MARÍA BAEZ MERCEDES
MATRÍCULA:
2018-03813
ASESOR:
ROBERTO CORDERO

RECINTO CIBAO ORIENTAL, NAGUA

REPÚBLICA DOMINICANA
SEPTIEMBRE, 2018
 Plan de mejora
Año: 2018-2019

Centro educativo: Eliseo Demorizi Lugar: Samaná Distrito Núm.: 14-04 Código: 02895

Propósito: es logra que los niños y las niñas del centro educativo Eliseo Demorizi, desarrollen logros de aprendizajes y una
comunicación acorde a sus edades, y de este modo brindar seguridad y afecto para que el mismo pueda ser capaz de solucionar
cualquier dificulta.

Objetivos:

 El mismo será lograr que los docentes apliquen estrategias actualizadas he innovadoras que permitan el interés de los
niños y niñas, por el estudio y el desarrollo de sus expresiones orales.
 De igual manera inducir a los docentes a que utilicen medidas pertinentes que supere el problema de la falta de seguridad
en los niños y niñas.
 Practicar las distintas áreas como respuesta a la vida diaria.
 Introducción

El trabajo que se presentara a continuación trata sobre un plan de mejora que se estará implementando en los niños de tercer
grado del centro educativo Eliseo Demorizi la cual pertenece al Distrito educativo 14-04 de Samaná. En lo que los niños poseen
un vocabulario poco fluido y dificulta para comprender diversas áreas.

Este contiene los que son una serie de actividades que servirán dar soporte para afianzar el aprendizaje de los niños y niñas que
estarán participando en este plan de mejora. Para que este plan tenga efectividad es bueno destacar que las personas que estén a
cargo se comprometan a tratar de dar el mejor empeño que posea para que de esa manera el plan sea efectivo y pueda dar
buenos resultados.
Áreas de mejora
Lengua española.
Matemática, naturales.
Los contenidos curriculares.
Necesidades o problemas a resolver Tiempo Costo ($)
Desde inicio del año escolar
Niños y niñas con baja expresión oral y hasta la última semana de
escrita y con vocabulario insuficiente. octubre.
El mes de noviembre y
diciembre.
Falta de seguridad en sus propias
capacidades. Lentitud para seguir Todo el año.
secuencia numérica y resolución de
problemas.
Niños y niñas que presentan dificultad en Segundo periodo del año
seguir normas establecidas dentro del escolar.
aula.
Acciones a desarrollar Responsables Recursos materiales y Resultados esperados Evidencias
financieros
Reuniones y talleres con los Todos los colaboradores del Libros alusivos. Aumentar en el NN, el Fotografías
docentes para trazar pautas centro. Imágenes adecuadas. desarrollo lingüístico Ilustraciones.
sobre las estrategias a Materiales impresos. mediante actividades Videos.
implementar. Cartulinas. adecuadas a sus Afiches.
Reglas edades.
Materiales del medio.
Dialogo con los niños y niñas Docentes. Radio. Motivar a los docentes Carta de
y maestro para firmar Equipo de gestión. Cd. para que utilicen nuevas compromiso
compromisos. Videos. estrategias en los Agendas de
Rompe cabezas. procesos de trabajos.
enseñanzas.
Talleres sobre manejo de las Equipo multidisciplinario. Laminas Obtener resultados Listado de
TIC. Director. Talleres satisfactorios en las participación.
Reuniones con el equipo. Sub-director Capacitaciones. enseñanzas de las
Computadoras distintas áreas.
Logros de los Carta de
Actividades llamativas y Agente psicólogas. Paleógrafos aprendizajes con una compromiso.
alusivas para estimular a los Técnicos distritales. Carteles metodología, optación y Cuaderno de
alumnos. Atención a las familias dominio. firmas.
La relación familia y sociedad.
Charlas, videos y películas Mejorar la expresión Programas a
con los padres y el personal Docente. Estándares de rendimientos de oral de los niños y niñas desarrollar.
para la comprensión, Padres, madres y tutor. las áreas. así como también de Materiales
estabilización y dialogo con Director. Registro del grado. algunos maestros. elaborados.
las familias.
Departamento de orientación y Personal (ADS). Humanos. Brindar armonía, cariño Planificación de
su relación con las familias. Coordinadores orientadores Fichas. y comprensión los niños docente.
(Docentes). Todos los actores Secretaria Ordenanzas 1´96 para que se sientan en Acta de reuniones
del proceso. Director confianza. Agendas de los
Técnicos distritales talleres.
Anotaciones de los
puntos tratados.
 Conclusión

El plan de mejora es una herramienta muy importante en los centros educativos debido a que este ayuda a reforzar los
aprendizajes del estudiante y el mismo da fortaleza a los planes del centro ejemplo (FODA).

El implementar este plan en los centros educativos permite que los estudiantes se nivelen a ritmo de los demás claro a su propio
ritmo pues no todos aprenden al mismo compa, y también es bueno resaltar que este también se puede utilizar en otros ámbitos
como por ejemplo se puede aplicar a maestros u a otros.