RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI FARMASI

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HARAPAN IBU JAMBI

MATA KULIAH KODE MK KELOMPOK BIDANG ILMU/KBI BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI
FBA 33535 FARMAKOLOGI DAN FARMASI KLINIK T=2 P =0 PL =0 V 2017
PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KETUA PROGRAM STUDI
1. Yuliawati, M. Farm, Apt
FARMAKOTERAPI I

(Yuliawati, M. Farm, Apt) (Yuni Andriani, M. Si, Apt)

Program Studi : FARMASI
Capaian Pembelajaran
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
Sikap
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan
Pancasila;
4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
5. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
Keterampilan
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
Umum 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
4. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri;
a. Mampu mengidentifikasi masalah terkait obat dan alternative solusinya
Keterampilan
b. Mampu menganalisis kesesuaian rancangan terapi obat
Khusus c. Menjelaskan pertimbangan pemilihan obat
1. Mampu menjelaskan konsep teoritis dan implementasinya dalam pemecahan masalah terkait obat secara mendalam
Pengetahuan

1 FormulirRencana Pembelajaran Semester (RPS)| Lembaga Penjaminan Mutu STIKES HI

 Mata Kuliah
1. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai patofisiologi dan memilih obat yang tepat sesuai kasus
2. Mahasiswa mampu menjelaskan rasionalitas penggunaan obat
3. Mahasiswa menjelaskan parameter monitoring terapi

Deskripsi Mata Kuliah Ruang lingkup bahan kajian meliputi pengenalan farmakoterapi, patofisiologi dan farmakoterapi pada kebidanan dan gangguan,gangguan saraf.

Pustaka Wajib :
DiPiro JT, Talbert RL, Yee GC, Matzke GR, Wells BG, Posey LM, Pharmacotherapy A Pathophysiologic Approach, 6 th edition, McGraw-Hill, New
York,2005
Pendukung :
1. Koda-Kimble M.A., Young L.Y., Kradjan W.A., Guglielmo B.J., 2005, Applied Theurapeutics : The Clinical Use of Drugs, 8th edition, Lippincott
Williams and Wilkin, Philadelphia.
2. Davey Patrick. 2006. At a Glance Medicine. Alih bahasa : Anissa Racmalia. Jakarta : Erlangga
Media Pembelajaran Software Hardware
1. Materi 1. Kelas
2. Referensi (e-book) 2. White Board
3. Web 3. LCD
4. E-journal 4. Laptop
Tim Mengajar 1. Yuliawati, M. Farm, Apt
2. Jelly Permatasari. M. Farm, Apt
Prasyarat Mata Kuliah 1. Anatomi Fisiologi Manusia
2. Farmakologi
Alokasi Assesment/ Penilaian
Pertemuan Metode
Capaian Pembelajaran Materi Pembelajaran Waktu Indikator Bentuk Bobot
/Minggu Pembelajaran
(menit)
1 Mahasiswa mampu komitmen - RPKPS Brainstorming 100 - Ketepatan Tanya 5%
dengan kontrak perkuliahan - Kontrak perkuliahan penjelasan jawab
dan percaya diri, menguasai - metode penyelesaian farmakoterapi - Partisipasi aktif
teori tentang penyelesaian menggunakan SOAP, PAM dan dalam diskusi
farmakoterapi berdasarkan FARM - Daya tarik
standar yang telah ditetapkan komunikasi
2. Mahasiswa mampu - Latar belakang pentingnya EBM Presentasi Kelompok 100 - Ketepatan Tanya 5%
memilihkan Evidence Based - Definisi EBM penjelasan Jawab
Medicine terbaik untuk kasus - Klasifikasi EBM - Partisipasi aktif
2 FormulirRencana Pembelajaran Semester (RPS)| Lembaga Penjaminan Mutu STIKES HI
 tertentu - Pendekatan sistematis dalam dalam diskusi
implementasi EBM - Daya tarik
- Manfaat EBM komunikasi
- Langkah Critical Appraisal - Penampilan
slide presentasi
3. Mahasiswa mampu - Pengenalan Drug Related Problems dan Problem based 100 - Ketepatan Tanya 5%
memberikan solusi atas ruang lingkupnya Learning penjelasan Jawab
masalah terkait obat dan - Studi kasus perencenaan asuhan menggunakan media - Partisipasi aktif
merencanakan asuhan kefarmasian audiovisual dalam diskusi
kefarmasian yang tepat. - Daya tarik
komunikasi
4. Mahasiswa mampu - Kasus terkait HIV Problem based 100 - Ketepatan Ketepa- 5%
berkomunikasi dengan baik, - Patofisiologi HIV Learning interpretasi tan
bekerja sama dalam kelompok - Tatalaksana HIV menggunakan media data rekam pemeca-
dan memberikan informasi audiovisual medik han
yang tepat tentang - Ketepatan masalah
penggunaan antiretroviral pemilihan dan
pada HIV pertimbangan
terapi
5. Mahasiswa mampu - Kasus terkait lupus Problem based 100 - Ketepatan Ketepa- 5%
berkomunikasi dengan baik, - Patofisiologi lupus Learning interpretasi tan
bekerja sama dalam kelompok - Tatalaksana lupus menggunakan media data rekam pemeca-
dan memberikan informasi audiovisual medik han
yang tepat tentang - Ketepatan masalah
penggunaan obat lupus pemilihan dan
pertimbangan
terapi
6. Mahasiswa mampu - Case studi Problem based 100 - Ketepatan Ketepa- 5%
menguasai teori dan mampu - Hematopoiesis Learning interpretasi tan
menjelaskan mengenai - Patofisiologi anemia menggunakan media data rekam pemeca-
tatalaksana gangguan darah - Patofisiologi gangguan koagulasi audiovisual medik han
serta mampu menganalisa Terapi hematologi - Ketepatan masalah
masalah terkait obat pada - Tata laksana anemia pemilihan dan
kasus gangguan pada darah pertimbangan
terapi
7. Mahasiswa mampu - Patofisiologi Gout, Osteoarthritis dan Problem based 100 - Ketepatan Ketepa- 5%

3 FormulirRencana Pembelajaran Semester (RPS)| Lembaga Penjaminan Mutu STIKES HI

 menjelaskan patologi, etiologi, Rhematoid Arthritis Learning interpretasi tan
gejala klinik, pemeriksaan - Tata laksana Gout, Osteoarthritis dan menggunakan media data rekam pemeca-
penunjang dan tatalaksana Rhematoid Arthritis audiovisual medik han
gangguan sendi dan tulang - Ketepatan masalah
pemilihan dan
pertimbangan
terapi
8. UTS 15%
9. Mahasiswa mampu - Patofisiologi Nyeri Problem based 100 - Ketepatan Tanya 5%
berkomunikasi dengan baik, - Manajemen nyeri Learning penjelasan Jawab
bekerja sama dalam kelompok - Tata laksana migraine dan vertigo menggunakan media - Partisipasi aktif
dan memberikan informasi audiovisual dalam diskusi
yang tepat tentang - Daya tarik
penggunaan analgetik dan komunikasi
antiinflamasi pada migraine
dan vertigo
10. Mahasiswa mampu - Case studi epilepsi Problem based 100 - Ketepatan Tanya 5%
berkomunikasi dengan baik, - Patofisiologi epilepsi Learning penjelasan Jawab
bekerja sama dalam kelompok - Tata laksana epilepsi menggunakan media - Partisipasi aktif
dan memberikan informasi audiovisual dalam diskusi
yang tepat tentang - Daya tarik
penggunaan obat antiepilepsi komunikasi
11. Mahasiswa mampu - Case studi skizofrenia Problem based 100 - Ketepatan Tanya 5%
berkomunikasi dengan baik, - Patofisiologi skizofrenia Learning penjelasan Jawab
bekerja sama dalam kelompok - Tata laksana skizofrenia menggunakan media - Partisipasi aktif
dan memberikan informasi audiovisual dalam diskusi
yang tepat tentang - Daya tarik
penggunaan obat antipsikotik komunikasi
12. Mahasiswa mampu - Sistem ADME pada ibu hamil dan Problem based 100 - Ketepatan Ketepa- 5%
memberikan solusi atas menyusui Learning interpretasi tan
masalah terkait obat pada ibu - Perubahan fisiologis yang mempengaruhi menggunakan media data rekam pemeca-
hamil dan menyusui serta ADME pada ibu hamil dan menyusui audiovisual medik han
merencanakan asuhan - Pertimbangan penggunaan obat - Ketepatan masalah
kefarmasian yang tepat berdasarkan perubahan fisiologis pada ibu pemilihan dan
hamil dan menyusui pertimbangan
- Prinsip-prinsip terapi pada ibu hamil dan terapi

4 FormulirRencana Pembelajaran Semester (RPS)| Lembaga Penjaminan Mutu STIKES HI

 menyusui
- Jenis obat-obatan yang tidak
diperkenankan pada ibu hamil dan
menyusui
13. Mahasiswa mampu - Patofisiologi endometriosis Problem based 100 - Ketepatan Ketepa- 5%
menjelaskan patologi, etiologi, - Tata laksana endometriosis Learning interpretasi tan
gejala klinik, pemeriksaan menggunakan media data rekam pemeca-
penunjang dan tatalaksana audiovisual medik han
gangguan menstruasi - Ketepatan masalah
pemilihan dan
pertimbangan
terapi
14. Mahasiswa mampu - Case studi penggunaan obat wanita Problem based 100 - Ketepatan Ketepa- 5%
menjelaskan patologi, etiologi, hamil Learning interpretasi tan
gejala klinik, pemeriksaan - Proses kehamilan menggunakan media data rekam pemeca-
penunjang dan tatalaksana - Gangguan pada kehamilan audiovisual medik han
pada pasien hamil - Tatalaksana pada pasien hamil - Ketepatan masalah
pemilihan dan
pertimbangan
terapi
15. Mahasiswa mampu - Pengenalan obat kontrasepsi Problem based 100 - Ketepatan Ketepa- 5%
memberikan solusi atas - Mekanisme Kontrasepsi Learning interpretasi tan
masalah terkait pemilihan - Pemilihan Kontrasepsi pada kondisi menggunakan media data rekam pemeca-
kontrasepsi yang tepat tertentu audiovisual medik han
- Ketepatan masalah
pemilihan dan
pertimbangan
terapi
16. UAS 15%

5 FormulirRencana Pembelajaran Semester (RPS)| Lembaga Penjaminan Mutu STIKES HI

a. Rubrik Penilaian Sikap

No. Pertanyaan/ NILAI

Indikator <60 60-69 70-79 80-100
1. Kehadiran di kelas
2. Ketepatan waktu
mengumpulkan
tugas
3. Partisipasi dalam
diskusi kelompok
4. Bertanya di kelas
5. Menghargai
pendapat teman
6. Memperhatikan
penjelasan teman
atau dosen
NILAI RATA-RATA
a. Rentang Penilaian Sikap
< 60 = Kurang
60-69 = Cukup
70-79 = Baik
80-100 = Sangat Baik

b. Rubrik Penilaian Tugas

Skor Uraian
80-100 Mengidentifikasi masalah terkait obat dan memberikan alternatif solusi dengan benar serta
mampu menjelaskan pertimbangan pemilihan obat pada populasi khusus
70-79 Mengidentifikasi masalah terkait obat dan memberikan alternatif solusi dengan benar tetapi
belum mampu menjelaskan pertimbangan pemilihan obat pada populasi khusus
60-69 Mengidentifikasi masalah terkait obat dan memberikan alternative solusi tetapi kurang tepat
dan belum mampu menjelaskan pertimbangan pemilihan obat pada populasi khusus
< 60 Belum dapat mengidentifikasi masalah serta alternative solusinya serta belum mampu
menjelaskan pertimbangan pemilihan obat pada populasi khusus

6 FormulirRencana Pembelajaran Semester (RPS)| Lembaga Penjaminan Mutu STIKES HI

 FORMAT RANCANGAN TUGAS FARMAKOTERAPI I

A. TUJUAN TUGAS:
mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang farmasi klinik,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data; mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok,

B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan:
Tinjauan ketepatan penggunaan obat sesuai dengan kasus yang telag diberikan

2. Batasan yang harus dipelajari:

Kajilah teori dan aplikasi teori penggunaan obat dengan merujuk minimal bersumber dari lima referensi.
Semua referensi harus divalidasi oleh dosen pengampu mata kuliah tersebut.

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan)

Kajilah setiap obyek garapan sesuai dengan batasan di atas, dan buatlah slide presentasi sebagai hasil kajian
dengan komposisi minimal berupa kajian drug related problems, serta monitoring efektifitas dan efek samping
obat berdasarkan data rekam medik

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Berupa slide presentasi dengan format bebas dengan tampilan semenarik mungkin. Akan lebih baik jika
dilengkapi dengan audiovisual. Slide presentasi dikumpulkan sesuai jadwal, hard copy sumber (literature) satu
exemplar, dengan identitas yang jelas. Presentasi boleh menggunakan powerpoint, macromedia flash, mind
map manager atau program presentasi lainnya.

C. KRITERIA PENILAIAN

KRITERIA PENILAIAN: Format Penilaian dengan Rubrik Holistik berikut

DIMENSI Sangat Baik Cukup Kurang BOBOT Nilai total

Baik
Skor 80-100 70-79 60-69 < 60
PRESENTASI:
1. Kelengkapan materi presentasi 40%
2. Visualisasi yang menarik 20%
3. Kemampuan Komunikasi dan 25%
menjawab Pertanyaan
4. Kerjasama dalam menjawab 15%
pertanyaan audiens
NILAI AKHIR 100%

7 FormulirRencana Pembelajaran Semester (RPS)| Lembaga Penjaminan Mutu STIKES HI