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representen lo que entiendes del texto. Subraya con un color las ideas principales

DANZA EN EL MUNDO

Danzar es interpretar la música a través de los movimientos del cuerpo, es una forma única
de expresión que lleva unida a nuestras costumbres culturales desde tiempos inmemoriales.
La danza es una manifestación artística y cultural que se ha desarrollado en todo los lugares
del mundo, es un lenguaje universal que hoy día, gracias a las tIC, podemos conocer mejor.
Si llevamos la danza al aula daremos a nuestros alumnos un nuevo e interesante vehículo
para expresarse y relacionarse con los demás, pero si además de esto les damos a conocer
danzas de otros países del mundo tendrán la oportunidad de conocer, valorar y respetar las
tradiciones musicales.

Además de este aspecto cultural y casi mágico, la danza es una de las disciplinas, dentro de
la enseñanza de la música, que tiene un hueco en el currículo, tanto en la Educación Primaria
como Secundaria. La expresión corporal, el movimiento, la coordinación, etc. son actividades
que forman un pilar importante en nuestra metodología. Las danzas se aprenden en cualquier
nivel educativo, no es necesario ningún conocimiento musical previo para danzar ni ningún
instrumento musical, solo el propio cuerpo. Por eso son un recurso maravilloso para trabajar
el ritmo desde el movimiento y la coordinación. Hay que destacar el aspecto colaborativo de
las danzas grupales que en el aula adquieren gran importancia ayudando al alumno a
relacionarse con sus compañeros. Entrar en el maravilloso mundo de la danza supone entrar
en un mundo de tradiciones, costumbres, expresiones, etc. que cambian según el tipo de
danza y lugar. Por eso es tan interesante trabajar las danzas del mundo, a través de ellas
podremos dar a conocer a nuestros alumnos otras culturas inculcando el respeto y valor de
las tradiciones e identidades de cada país. Además, la gran variedad de ellas las convierte en
un mundo infinito de aprendizaje.
"La danza es fundamental para el desarrollo de capacidades musicales, artísticas, creativas y
emocionales de alumnos de cualquier edad. Al llevarla al aula contribuye a desarrollar las
competencias básicas de la siguiente manera: Incorpora formas de comportamiento que capacitan a
los alumnos para convivir en una sociedad cada vez más plural, cooperar y afrontar conflictos,
poniéndose en el lugar de otro, aceptando y disfrutando de las diferencias. Esto es fundamental para
trabajar la competencia social y ciudadana. En cuanto a la competencia cultural y artística ni que
decir tiene que permiten apreciar, comprender y valorar críticamente diferentes manifestaciones
culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de disfrute y enriquecimiento personal y considerarlas
como parte del patrimonio cultural de los pueblos. El trabajo didáctico con las danzas del mundo
permite al alumno comprender la sociedad que le rodea a través del conocimiento y la reflexión de las
costumbres y tradiciones de otros pueblos, lo cual contribuye a la consecución de la competencia en
el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Las danzas del mundo son un medio de
comunicación y expresión. A través de ellas se trabaja la perseverancia, autoestima, creatividad,
autocrítica o control personal, habilidades relacionadas con la competencia en autonomía e
iniciativa personal. También el conocimiento de las danzas del mundo contribuye a desarrollar
la competencia digital ya que el alumno tendrá la oportunidad de obtener información en Internet
sobre las danzas, los países, etc."
 La danza adquiere importancia en el desarrollo de los siguientes:

 Ritmo. Como ya se ha señalado, la danza es puro ritmo y trabajando con las danzas éste se
desarrolla notablemente ya que interiorizando el movimiento se va interiorizando también el
ritmo y el pulso. No es casualidad que toda la metodología musical moderna incluya el ritmo
corporal y el movimiento, no es suficiente enseñar el ritmo únicamente de forma auditiva.
 Aprendiendo una danza el alumno toma conciencia de sí mismo elaborando elesquema
corporal, ayudando y favoreciendo todo tipo de coordinación del mismo. Además del ritmo y
el esquema corporal, en la danza se trabaja constantemente con desplazamientos a derecha
o a izquierda, contribuyendo, de esta forma, a afianzar la lateralidad. Otro aspecto a destacar
es La dimensión espacio-temporal. Recorrer un determinado espacio y en un tiempo concreto,
que viene marcado por el ritmo, ayuda al niño a captar esta dimensión y en cierto modo a
afianzar el sentido del equilibrio y de la orientación. El niño toma conciencia de su lugar en el
espacio en relación con sus compañeros, con los objetos, etc. En el aprendizaje de una danza
se desarrolla la coordinación globaldel alumno ya que todo su cuerpo es percibido de forma
nueva y al unísono, para desempeñar una misma función.
 Otro aspecto destacable en el trabajo con las danzas es la creatividad. Actualmente se insiste
mucho en este aspecto relacionado con la iniciativa del alumno, por eso es interesante dejar
abierta la posibilidad de improvisar, crear nuevas versiones de danzas, crear pasos diferentes,
etc. sin miedo a la equivocación y dando importancia a la expresión del alumno.
 Tan importante como la creatividad son las relaciones sociales que se fomentan a través de
la danza. Como ésta se hace en grupo hay que saber adaptarse a los demás y solucionar los
posibles conflictos. Esa coordinación individual que uno logra debe saber estar en relación
con los demás integrantes del grupo. Saber desplazarse a la vez que otros niños, darse la
mano, chocar palmas, etc. ayuda a fomentar las relaciones humanas entre ellos.
 La relajación y la diversión también están presentes en el aprendizaje de las danzas. Aunque
en ocasiones puede producir cansancio físico y/o psíquico, la interpretación de la danza
distiende y relaja. Y, por supuesto, divierte ya que es un elemento lúdico y, como tal, produce
alegría, entretenimiento, risas, etc. También es importante la atención, el alumno está
obligado a permanecer concentrado, para no moverse antes de tiempo, ni después, lo que le
ayuda a desarrollar su capacidad de atención.
 Otros aspectos didácticos serían el control personal, en relación con todo lo anterior se
facilita este aspecto personal tan importante y tan difícil de conseguir. La interculturalidad ya
que el alumno de hoy, a menudo convive con compañeros de otros países. Conocer su
cultura le permite acercarse al otro, ponerse en su lugar y establecer un mayor vínculo entre
ellos y sus culturas. La geografía y el conocimiento del medio, entrar en contacto con las
danzas de otros países permite hacer énfasis en la situación geográfica, características de
cada país y contribuir a adquirir conocimientos en esta materia.