PENGEMBANGAN BUTIR SOAL

(Paket 1)
Nama Penulis :
Lembaga Asal :
Kode Modul : 028KD000A
Judul Modul : Guru Kelas SD (Kelas Atas): Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik dan Kajian Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SD

Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN

e-
No Kompetensi Guru Mata KK Soal
tensi Kompetensi Inti Guru Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utama Pelajaran ()
Kompetensi

a b c d e f g h i j k
1 Profes Menguasai materi, Memahami hakikat bahasa Mengidentifikasi faktor- 1. Perangkat yang menentukan Faktor Biologis Faktor Faktor Faktor
ional struktur, konsep, dan pemerolehan bahasa. faktor yang anak dapat memperoleh Lingkungan Intelegensi Motivasi
dan pola pikir mempengaruhi kemampuan bahasanya ada Sosial
keilmuan yang pemerolehan bahasa tiga, yaitu otak (sistem syaraf
mendukung mata pusat), alat dengar, dan alat
ucap, termasuk dalam faktor:
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).

2 Profes Menguasai materi, Memahami kedudukan, Menerapkan ragam 2. Ragam Bahasa adalah variasi Ragam Santai Ragam Intim Ragam Ragam Resmi
ional struktur, konsep, fungsi, dan ragam bahasa bahasa Indonesia bahasa menurut pemakaian, yang Konsultatif
dan pola pikir Indonesia. dalam pembelajaran berbeda-beda. Dalam situasi tidak
resmi dan dapat digunakan oleh
keilmuan yang
orang yang belum tentu saling
mendukung mata kenal menggunakan ragam.
pelajaran yang
diampu (B.
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No Kompetensi Guru Mata KK Soal
tensi Kompetensi Inti Guru Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utama Pelajaran ()
Kompetensi

a b c d e f g h i j k

Indonesia).

3 Profes Menguasai materi, Menguasai dasar-dasar dan Menerapkan kaidah 3. Pengimbuhan atau afiksasi awalan atau sisipan atau akhiran atau imbuhan
ional struktur, konsep, kaidah bahasa Indonesia bahasa Indonesia adalah proses penambahan prefiks infiks sufiks terbagi atau
dan pola pikir sebagai rujukan penggunaan (morfologi=tata imbuhan (afiks) pada bentuk konfiks
keilmuan yang bahasa Indonesia yang baik bentukan dan tata dasar tertentu. Contoh Afiks
mendukung mata dan benar. istilah sebagai rujukan dalam bahasa Indonesia terdiri
ber-, se-, me-, di-, ke-, pe-, ter-
pelajaran yang penggunaan bahasa
merupakan afiks
diampu (B. Indonesia yang baik
Indonesia). dan benar)

4 Profes Menguasai materi, Menguasai dasar-dasar dan Menerapkan kaidah 4. Kalimat berikut yang Sejumlah warga Pencuri itu Kuli bangunan Ombak besar
ional struktur, konsep, kaidah bahasa Indonesia bahasa Indonesia mengantarkan
menggunakan kata bermakna babak belur yang buta menghantam
jenazah ke
dan pola pikir sebagai rujukan penggunaan semantik (makna kata, konotasi positif adalah …. pemakaman dihajar massa di huruf itu perahu
keilmuan yang bahasa Indonesia yang baik hubungan umum
mendukung mata dan benar. makna=polisemi, pasar sukses nelayan
pelajaran yang sinonim, antonim, mendidik hingga oleng
diampu (B. hiponim, homograf, anaknya
Indonesia). homofon, denotasi,
konotasi, majas sebagai
rujukan penggunaan
bahasa Indonesia yang
baik dan benar)

5 Profes Menguasai materi, Menguasai dasar-dasar dan Menerapkan kaidah 5. Kalimat yang menggunakan Warga Arman berlari Ayah tidur di Adik bernyanyi
ional struktur, konsep, kaidah bahasa Indonesia bahasa Indonesia membersihkan sangat cepat ruang tamu gembira
kata kerja berobjek terdapat lingkungan desa
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No Kompetensi Guru Mata KK Soal
tensi Kompetensi Inti Guru Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utama Pelajaran ()
Kompetensi

a b c d e f g h i j k

dan pola pikir sebagai rujukan penggunaan sintaksis (tata kalimat pada ….
keilmuan yang bahasa Indonesia yang baik sebagai rujukan
mendukung mata dan benar. penggunaan bahasa
pelajaran yang Indonesia yang baik
diampu (B. dan benar)
Indonesia).

6 Profes Menguasai materi,

ional struktur, konsep, 6. Fungsi Bahasa Indonesia, antara 1 dan 4 1 dan 2 2 dan 3 3 dan 4
lain:
dan pola pikir
1. Lambang kebanggaan
keilmuan yang
bangsa
mendukung mata 2. Bahasa resmi negara
pelajaran yang 3. Bahasa pengantar di
diampu (B. lembaga-lembaga
Indonesia). pendidikan
4. Alat penghubung
antarbudaya dan
antardaerah
Bahasa Indonesia sebagai Bahasa
Nasional, yaitu nomor ....
7 Profes Menguasai materi,
ional struktur, konsep, 7. Ragam bahasa tulis aspek tata Guru nggak Siswa sedang Anton akan Tono sedang
bahasa subaspek bentuk kata diperbolehkan membaca buku di menulis surat bermain di
dan pola pikir
kecuali ... merokok di
keilmuan yang Perpustakaan permohonan halaman
lingkungan
mendukung mata sekolah meminjam buku
pelajaran yang
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No Kompetensi Guru Mata KK Soal
tensi Kompetensi Inti Guru Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utama Pelajaran ()
Kompetensi

a b c d e f g h i j k

diampu (B.
Indonesia).

8 Profes Menguasai materi, 8. Salah satu faktor yang Seorang anak Seorang anak Seorang anak Seorang anak
ional struktur, konsep, mempengaruhi pemerolehan memerlukan memerlukan memerlukan memerlukan
dan pola pikir bahasa anak adalah orang lain orang lain untuk orang lain orang lain
keilmuan yang lingkungan sosial, yaitu ...... untuk berinteraksi dan untuk untuk
mendukung mata berinteraksi berkomunikasi. berhubungan bersahabat
dan Anak dan dan
pelajaran yang
berkomunikasi. memerlukan bersosialisasi. berkomunikas
diampu (B.
Anak orang lain untuk Anak i. Anak
Indonesia). memerlukan memberi dan memerlukan memerlukan
orang lain menerima orang lain orang lain
untuk tanda-tanda untuk untuk
mengirimkan suara dalam mengirimkan menjelaskan
dan menerima bahasa secara dan menerima dan memberi
tanda-tanda fisik. tanda-tanda tanda-tanda
suara dalam suara dalam suara dalam
bahasa secara bahasa secara bahasa
fisik. fisik. secara fisik.

9 Profes Menguasai materi, 9. “Ariani bilang kita harus Ariani Ariani Ariani Ariani bilang
ional struktur, konsep, belajar” penulisan kalimat mengatakan mengatakan menyebutkan bahwa kita
dan pola pikir tersebut menurut ragam bahwa kita kita harus bahwa kita harus belajar
keilmuan yang bahasa tulis adalah harus belajar
belajar harus belajar
mendukung mata
pelajaran yang
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No Kompetensi Guru Mata KK Soal
tensi Kompetensi Inti Guru Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utama Pelajaran ()
Kompetensi

a b c d e f g h i j k

diampu (B.
Indonesia).

10 Profes Menguasai materi, 10. Salah satu tahappan pemerolehan 12 – 18 bulan 18 -20 bulan 2 – 3 tahun 3 – 5 tahun
ional struktur, konsep, bahasa anak adalah holofrastis.
Tahapan ini berlangsung ketika
dan pola pikir
anak berusia ….
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).

PENGEMBANGAN BUTIR SOAL

(Paket 2)
Nama Penulis :
Lembaga Asal :
Kode Modul : 028KD000A
Judul Modul : Guru Kelas SD (Kelas Atas): Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik dan Kajian Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SD

No Komp Standar Kompetensi Guru Soal JAWABAN

 e-
tensi Kompetensi Guru Mata KK
Kompetensi Inti Guru Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utama Pelajaran ()
Kompetensi
a b c d e f g h i j k
1 Profes Menguasai materi, Memahami hakikat bahasa Mengidentifikasi faktor- 1. Ada Dua cara untuk untuk eksplikasi induksi Implikasi deduksi
ional struktur, konsep, dan pemerolehan bahasa. faktor yang memahami struktur dan aturan- (explication) (induction)
dan pola pikir mempengaruhi aturan di dalam bahasa asing.
keilmuan yang pemerolehan bahasa Meminta seorang menerangkan
mendukung mata di sebut cara,
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).

2 Profes Menguasai materi, Memahami kedudukan, Menerapkan ragam 2. Manakah yang tepat dalam Nia sedang Nia sedang Ari akan Tetapi kamu
ional struktur, konsep, fungsi, dan ragam bahasa bahasa Indonesia penggunaan ragam dalam bentuk baca majalah membaca menulis surat tidak boleh
kata bahasa lisan di bawah ini :
dan pola pikir Indonesia. dalam pembelajaran majalah menolak
keilmuan yang lamaran itu.
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).

3 Profes Menguasai materi, Menguasai dasar-dasar dan Menerapkan kaidah 3. Istilah umum adalah istilah yang Daya apendektomi kurtosis bipatride
ional struktur, konsep, kaidah bahasa Indonesia bahasa Indonesia berasal dari bidang tertentu,
dan pola pikir sebagai rujukan penggunaan (morfologi=tata yang karena dipakai secara
keilmuan yang bahasa Indonesia yang baik bentukan dan tata luas, menjadi unsur kosakata
mendukung mata dan benar. istilah sebagai rujukan umum. Contah kosa kata umum
yaitu Misalnya: anggaran
pelajaran yang penggunaan bahasa
belanja, penilaian, dan daya
diampu (B. Indonesia yang baik
.Istilah khusus adalah istilah
Indonesia). dan benar) yang maknanya terbatas pada
bidang tertentu saja.
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No Kompetensi Guru Mata KK Soal
tensi Kompetensi Inti Guru Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utama Pelajaran ()
Kompetensi
a b c d e f g h i j k
4 Profes Menguasai materi, Menguasai dasar-dasar dan Menerapkan kaidah 4.
ional struktur, konsep, kaidah bahasa Indonesia bahasa Indonesia
dan pola pikir sebagai rujukan penggunaan semantik (makna kata,
keilmuan yang bahasa Indonesia yang baik hubungan
mendukung mata dan benar. makna=polisemi,
pelajaran yang sinonim, antonim,
diampu (B. hiponim, homograf,
Indonesia). homofon, denotasi,
konotasi, majas sebagai
rujukan penggunaan
bahasa Indonesia yang
baik dan benar)

5 Profes Menguasai materi, Menguasai dasar-dasar dan Menerapkan kaidah 5.

ional struktur, konsep, kaidah bahasa Indonesia bahasa Indonesia
dan pola pikir sebagai rujukan penggunaan sintaksis (tata kalimat
keilmuan yang bahasa Indonesia yang baik sebagai rujukan
mendukung mata dan benar. penggunaan bahasa
pelajaran yang Indonesia yang baik
diampu (B. dan benar)
Indonesia).

6 Profes Menguasai materi, 6.

ional struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No Kompetensi Guru Mata KK Soal
tensi Kompetensi Inti Guru Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utama Pelajaran ()
Kompetensi
a b c d e f g h i j k
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).

7 Profes Menguasai materi, 7.

ional struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).

8 Profes Menguasai materi, 8.

ional struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).

9 Profes Menguasai materi, 9.

ional struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No Kompetensi Guru Mata KK Soal
tensi Kompetensi Inti Guru Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utama Pelajaran ()
Kompetensi
a b c d e f g h i j k
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).

10 Profes Menguasai materi, 10.

ional struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).

PENGEMBANGAN BUTIR SOAL

(Paket 3)
Nama Penulis :
Lembaga Asal :
Kode Modul : 028KD000A
Judul Modul : Guru Kelas SD (Kelas Atas): Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik dan Kajian Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SD

No Komp Standar Kompetensi Guru Soal JAWABAN

 e-
tensi Kompetensi Guru Mata KK
Kompetensi Inti Guru Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utama Pelajaran ()
Kompetensi
a b c d e f g h i j k
1 Profes Menguasai materi, Memahami hakikat bahasa Mengidentifikasi faktor- 1. Di dalam pembelajaran bahasa Menghafal di Menghafal Menghafal Menghafal di
ional struktur, konsep, dan pemerolehan bahasa. faktor yang ingatan juga penting. Memori luar kepala dengan membaca dengan belajar
dalam hati.
dan pola pikir mempengaruhi atau ingatan berperan dalam
keilmuan yang pemerolehan bahasa proses mengingat struktur dan
mendukung mata aturan dalam bahasa asing.
Orang dewasa menggunakan
pelajaran yang
strategi untuk mengingat
diampu (B.
dengan cara:
Indonesia).

2 Profes Menguasai materi, Memahami kedudukan, Menerapkan ragam 2. Manakah yang tepat dalam Mereka Mereka tinggal di Jalan layang itu Saya akan
ional struktur, konsep, fungsi, dan ragam bahasa bahasa Indonesia penggunaan ragam dalam struktur bertempat Menteng. untuk mengatasi tanyakan soal
kalimat bahasa tulisan di bawah tinggal di kemacetan
dan pola pikir Indonesia. dalam pembelajaran itu.
ini : Menteng. lalu lintas.
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).

3 Profes Menguasai materi, Menguasai dasar-dasar dan Menerapkan kaidah 3. Contoh pengimbuhan dalam akhiran atau sisipan atau awalan atau imbuhan
ional struktur, konsep, kaidah bahasa Indonesia bahasa Indonesia bahasa Indonesia misalnya -i, - sufiks infiks prefiks terbagi atau
dan pola pikir sebagai rujukan penggunaan (morfologi=tata kan, -an, -nya merupakan afiks konfiks
keilmuan yang bahasa Indonesia yang baik bentukan dan tata
mendukung mata dan benar. istilah sebagai rujukan
pelajaran yang penggunaan bahasa
diampu (B. Indonesia yang baik
Indonesia). dan benar)

4 Profes Menguasai materi, Menguasai dasar-dasar dan Menerapkan kaidah 4.

ional
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No Kompetensi Guru Mata KK Soal
tensi Kompetensi Inti Guru Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utama Pelajaran ()
Kompetensi
a b c d e f g h i j k
struktur, konsep, kaidah bahasa Indonesia bahasa Indonesia
dan pola pikir sebagai rujukan penggunaan semantik (makna kata,
keilmuan yang bahasa Indonesia yang baik hubungan
mendukung mata dan benar. makna=polisemi,
pelajaran yang sinonim, antonim,
diampu (B. hiponim, homograf,
Indonesia). homofon, denotasi,
konotasi, majas sebagai
rujukan penggunaan
bahasa Indonesia yang
baik dan benar)

5 Profes Menguasai materi, Menguasai dasar-dasar dan Menerapkan kaidah 5.

ional struktur, konsep, kaidah bahasa Indonesia bahasa Indonesia
dan pola pikir sebagai rujukan penggunaan sintaksis (tata kalimat
keilmuan yang bahasa Indonesia yang baik sebagai rujukan
mendukung mata dan benar. penggunaan bahasa
pelajaran yang Indonesia yang baik
diampu (B. dan benar)
Indonesia).

6 Profes Menguasai materi, 6.

ional struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No Kompetensi Guru Mata KK Soal
tensi Kompetensi Inti Guru Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utama Pelajaran ()
Kompetensi
a b c d e f g h i j k
diampu (B.
Indonesia).

7 Profes Menguasai materi, 7.

ional struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).

8 Profes Menguasai materi, 8.

ional struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).

9 Profes Menguasai materi, 9.

ional struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No Kompetensi Guru Mata KK Soal
tensi Kompetensi Inti Guru Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utama Pelajaran ()
Kompetensi
a b c d e f g h i j k
diampu (B.
Indonesia).

10 Profes Menguasai materi, 10.

ional struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).