Filosofía

Este material, de distribución gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones
que se hayan incorporado durante la realización de las evaluaciones.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS
CURSO: Ciencia y Filosofía

PROFESOR: José Luis Obregón Cabrera
SEMESTRE: 2017-2
HORARIO: 255 - 265
EXAMEN PARCIAL
Indicaciones:
1. El examen consta de tres partes. La primera parte es obligatoria. En la segunda y en la tercera parte
debes elegir solamente un tema para desarrollar.
2. El examen no requiere separatas ni apuntes. Escribe con lapicero, con buena ortografía y limpieza.
No olvides que debes redactar tus argumentos con orden, claridad y coherencia.
3. El examen dura dos horas. ¡Mucho éxito!
______________________________________________________________________
I. Indica en el cuadernillo si el enunciado es Verdadero (V) o Falso (F), y justifica

tu respuesta con los argumentos correspondientes. (6 puntos)
a) A diferencia del pensamiento técnico, el pensamiento filosófico se limita a
opinar sobre algo y considerar la utilidad de las cosas. ( )
b) El apeiron es un líquido originario del cual surgen las cosas del mundo ( )
c) Según Anaxímenes, la guerra es madre de todas las cosas. ( )
d) De acuerdo con la filosofía platónica, la opinión es el tipo de conocimiento que

conoce el orden según el cual las ideas están unificadas hasta el principio
supremo. ( )
II. Elige y desarrolla solamente una de las siguientes preguntas, planteando

claramente tus argumentos. (7 puntos)
1. A partir de la filosofía de Sócrates, cómo se podría explicar la relación entre el
conocimiento, la dialéctica y la ética. Fundamente su respuesta.
2. Analice la relación entre conocimiento y realidad que se presenta en el Mito de
la caverna de Platón. Fundamente su respuesta en relación con la teoría de las
Ideas y los grados de conocimiento.
3. De acuerdo con Descartes, explique en qué consisten los fundamentos o
principios de la ciencia. Analice los argumentos que sustentan dichos principios.
CONTINÚA…
1
III. Elige solamente uno de los siguientes temas, planteando claramente tus
argumentos. (7 puntos)
4. A partir de la teoría del conocimiento de Kant, explique la siguiente expresión:

“El conocimiento comienza en la experiencia, pero no todo proviene de ella”
Además, desarrolle los argumentos kantianos que fundamentan las condiciones
de posibilidad del conocimiento científico.
5. ¿Cómo se entiende la ciencia en el contexto del positivismo? Desarrolle los

argumentos que sustentan su respuesta, teniendo en cuenta las teorías de Comte
y Wittgenstein.
6. ¿En qué sentido la filosofía de Husserl es una crítica a la teoría del conocimiento
de Kant? Fundamente su respuesta a partir de los conceptos fenomenológicos
que sustenten dicha crítica.
San Miguel, 12 de octubre de 2017
2
Examen Parcial de Ciencia y Filosofía
Semestre académico 2017-2

Profesor: Rubén León
Horarios: 258-259
Conteste SOLO DOS (2) de las siguientes preguntas (10 PUNTOS C/U)1 (preste atención a la
información a pie de página):
1. ¿En qué consiste la filosofía según Russell? Complete su respuesta con aspectos
tomados de la entrevista de Magee a Isaiah Berlin.
2. Desarrolle la noción de ciencia o conocimiento (episteme) en Platón. Para enriquecer su

respuesta haga una comparación con Aristóteles (establezca por lo menos una
semejanza y una diferencia). Luego explique por qué se considera ambas posiciones
epistemológicas (las de Aristóteles y Platón) como pertenecientes al paradigma del Ser.
3. Explique el método de la duda en Descartes, señalando sus principales características.

Luego argumente en favor del punto de vista cartesiano en tanto es una contribución a
la fundamentación de la ciencia de su tiempo (apóyese en el pasaje del trozo de cera).
4. ¿Cómo ha cambiado la relación entre la acción del ser humano y la naturaleza? ¿Qué
propone Jonas a partir de este cambio en el plano de lo moral? Para explicarse haga uso
la distinción entre homo faber y homo sapiens.
5. Explique qué quiere decir Kant cuando señala que “(…) Pues bien, la tarea propia de la
razón pura se contiene en esta pregunta: ¿cómo son posibles los juicios sintéticos a
priori? El que la metafísica haya permanecido hasta el presente en un estado tan
vacilante, inseguro y contradictorio, se debe únicamente al hecho de no haberse
planteado antes el problema –y quizás ni siquiera la distinción- de los juicios analíticos
y sintéticos.”? Fundamente su respuesta.
Pando, 12 de octubre de 2017
1
TODAS las respuestas deben escribirse a manera de un ensayo. No se aceptan cuadros comparativos,
listados de ideas, ni gráficos como respuesta. Es necesario hacer explicaciones, desarrollo de ideas,
argumentaciones (usen los recursos metodológicos aprendidos en las sesiones de prácticas)

CIENCIA Y FILOSOFÍA (1FIL01)

Examen parcial
Profesor: Rafael Moreno Horarios: 0252 y 0260
Indicaciones:
• No está permitido el uso de materiales de ningún tipo durante el examen.
• Responda solo UNA pregunta de la parte electiva.
• Redacción y ortografía serán considerados para la calificación.
Parte obligatoria (10 puntos)
1) De acuerdo a lo visto en clases y las lecturas complementarias, responda a las siguientes

preguntas:
a) ¿Qué se entiende por saber mítico, saber filosófico y saber científico?
b) ¿Qué elementos del modo en que Homero y Hesíodo representan a los dioses y su origen
puede ser interpretado como una (incipiente) teoría científica o filosófica sobre el universo?
c) ¿Qué problema fundamental de la filosofía y la ciencia es abordado por los filósofos
milesios (Tales, Anaximandro, Anaxímenes)? ¿Cómo responde cada uno de ellos a este
problema?
Parte electiva (10 puntos)
2) A continuación encontrará usted dos fragmentos del filósofo Heráclito de Éfeso:

“La naturaleza ama ocultarse/esconderse.” (DK B 123)
“La armonía oculta es superior a la manifiesta.” (DK B 54)
A partir de estos fragmentos, responda a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué se entiende aquí por “naturaleza”?
b) ¿En qué sentido puede “esconderse” la naturaleza?
c) ¿De qué armonía está hablando Heráclito?
d) ¿Por qué la armonía oculta es superior a la manifiesta?
3) A continuación encontrará usted los seis primeros versos del fragmento B 8 del poema del
filósofo Parménides de Elea:
“Solo un relato de una vía / queda aún: que es. En ella hay muchísimos signos: que siendo
ingénito es también imperecedero, / total, único, inconmovible y completo. / No fue jamás ni
será, pues ahora es todo junto, uno, continuo. [...]” (DK B 8)
Tomando como punto de partida estos versos, responda a las siguientes preguntas:
1 de 2
a) ¿Por qué se afirma que solo queda el relato de una vía? ¿Qué relación guarda esta
afirmación con lo que se denomina en el poema “la vía de la verdad”?
b) ¿Por qué es necesario adscribir estos “signos” al ser?
c) ¿En qué medida constituye el poema de Parménides una crítica a los primero filósofos
griegos?
4) El siguiente texto de Galileo ha sido tomado de las “Consideraciones y demostraciones

matemáticas sobre dos nuevas ciencias” (1638):
“Imaginémonos un móvil proyectado sobre un plano horizontal del que se ha quitado el más
mínimo roce; sabemos ya que en tal caso [...] dicho movimiento se desenvolverá sobre tal
plano con un movimiento uniforme y perpetuo, en el supuesto de que este plano se prolongue
hasta el infinito.” (p. 384)
Tomando como referencia este texto, responda a lo siguiente:

a) ¿Qué partes del texto muestran un cambio en las teorías sobre el movimiento con respecto
a las teorías aristotélicas?
b) ¿Qué elementos presentes en el texto son atribuibles a la concepción moderna de la ciencia
y la filosofía?
c) ¿Qué relación guarda este tipo de razonamiento con los avances que Galileo realiza en el
ámbito técnico aplicado a la Astronomía?
d) ¿Qué relación existe entre los avances técnicos de Galileo y la afirmación del filósofo F.
Bacon de que el hombre es “servidor e intérprete de la naturaleza?
5) A continuación encontrará usted un texto extraído del artículo de Megino Rodríguez “El
concepto de vacío en la Grecia antigua”:
“Para nosotros el término «vacío» tiene, grosso modo, dos sentidos principales: el primero,
es el sentido que podríamos llamar intuitivo, cotidiano, aquél que está más consagrado por el
uso corriente, según el cual «vacío» se define como la ausencia de contenido [...]. El segundo
sentido es el que podríamos llamar «físico», según el cual el vacío es el espacio que no
contiene ninguna materia perceptible por medios físicos o químicos [...].” (2002: 314)
Tomando en consideración la cita de Megino Rodríguez, responda a las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo se entiende en el texto la diferencia entre el “vacío cotidiano” y el “vacío físico”?
b) ¿Cómo define el autor del texto el “vacío cosmológico” y qué relación guarda este con el
filósofo Parménides?
c) ¿Cómo define el autor respectivamente el “vacío local”, el “vacío como condición de
posibilidad del movimiento” y el “vacío interno” en el pensamiento del filósofo Meliso?
d) ¿Cómo entiende el autor la relación entre “vacío” y “átomo” en el pensamiento de
Demócrito y Leucipo?
2 de 2

EE GG DE CIENCIAS
SEMESTRE: 2017-2
CURSO: 1FIL01
PROFESOR: RICHARD OROZCO C.
HORARIO: 0261 - 0262
EXAMEN PARCIAL DE CIENCIA Y FILOSOFÍA
Consideraciones a seguir:
 Responda a las preguntas lo más explícitamente posible. Recuerde que el
examen no mide solo su capacidad de memoria, sino su capacidad
argumentativa.
 Responda solo CUATRO de las preguntas planteadas.
 Cada respuesta tendrá un valor máximo de 5 PTOS.
 Responda solo con lapicero.
 Cuide la redacción y la ortografía.
 Tiempo de duración: 110 minutos.
PREGUNTAS:
1. Explique usted la relación entre la ciencia y la filosofía a lo largo de la historia (en la

antigüedad, en el siglo XVII y en la actualidad). En su opinión, cuál debe ser el futuro para
dicha relación de manera tal que ambas instituciones cumplan con su responsabilidad social.
2. Explique usted la “Nueva inducción” de Bacon, ¿qué está pretendiendo resolver con esta
idea? De ejemplos. En su opinión ¿qué tan posible es para los científicos justificar los
conocimientos que obtienen de la experiencia concreta?
3. Según Descartes, la realidad entera puede ser una ilusión, no dice que sea falsa, pero sí
afirma que no tenemos cómo estar seguros de su existencia. Desarrolle usted esta opinión de
Descartes (explique cómo llega a dicha conclusión). Explique usted qué valor filosófico
lleva tal tipo de reflexión y explique también de qué forma esta reflexión configuró un
aspecto de lo que entendemos por ciencia moderna.
4. Explique qué entiende Kant cuando habla de “la marcha segura de la ciencia”. Explique
usted los ejemplos que propone Kant sobre la lógica, la matemática y la física. ¿Cuál es su
opinión respecto de la importancia de ese “plan bosquejado de antemano” que presenta
Kant?
5. Explique las características principales del positivismo, sus principales ideas y el contexto
que permitió su aparición. Diferencie al positivismo y al neo-positivismo. ¿Cuál es la
importancia del Círculo de Viena? En su opinión, ¿cuán presente se encuentra el
positivismo en la cultura contemporánea y por qué sucede tal situación?
LIMA, 12 DE OCTUBRE DE 2017


Ciencia y Filosofía (1FIL01)

Examen Parcial
Profesor: Juan Gonzales Horario 0251
Duración: 1h y 50 min.
Indicaciones
 Contestar en el cuadernillo adjunto a la prueba.
 Se debe responder una pregunta de cada sección: A, B y C.
 Lea con cuidado las preguntas y procure desarrollar un esquema de respuesta y un borrador al
final del cuadernillo.
 Responda sólo con lapicero.
 Redacción y ortografía serán tomadas en cuenta para la calificación de la prueba.
 No está permitido el uso de material de consulta durante el desarrollo de la prueba.
 No está permitido el uso de ningún dispositivo electrónico (tablets, laptops, iPods, etc.).
 Los celulares y las cartucheras deben permanecer guardados durante la prueba.
 Puntaje: 20 puntos.
 Usted co noce y ha tra baja do los temas sobre los que será evalua do , tenga calma
y seleccio ne co n atención las preg untas que piensa res po nder. Buena suerte!
Parte A.
Responda solo a una de las siguientes preguntas (4 pts):
1. Defina y explique el concepto de epoché de Pirron de Elis.
2. Defina y explique el concepto de arte (techné) que plante Aristóteles en su Metafísica.
3. Explique la diferencia para Descartes que hay entre una “idea innata” y una “idea de
afuera”.
Parte B.
1. Defina y explique, el concepto de “duda” que plantea Descartes en sus

meditaciones.
2. Explique el modelo epistemológico que plantea Aristóteles en su Metafísica.
3. Defina y explique, cómo resuelve Algazel el “problema de la parálisis” que le somete
el no poder distinguir entre la vigilia y el sueño.
1 de 2
Parte C.
Analice e interprete, solo uno de los siguientes fragmentos o problemas (8

pts):
1. Como vimos con el experimento mental de la “habitación china”, John Searle,

considera que una maquina no tiene en realidad la capacidad humana de pensar.
Explique, cuál sería la manera en que Descartes supera la duda acerca de que en
nuestro caso no seamos más que autómatas, es decir, una suerte de marionetas con
sombrero y capa.
2. A partir del siguiente fragmento del: “Salavador del error” de Algazel. Explique el
concepto de intuición que este autor desarrollar para fundamentar nuestra capacidad
de conocimiento.
“Este hecho no fue fruto de un raciocinio ordenado ni de un discurso metódico,

sino de una luz que Dios puso en mi pecho, luz que es la llave de la mayor parte
de los conocimientos. Aquel que cree que el desvelamiento de la verdad se realiza
por medio de raciocinios bien dispuestos anquilosa la inmensa misericordia
divina”.
3. Explique el rol que Aristóteles le da al sabio en su Metafísica, a partir del siguiente

fragmento: “…lo universal en grado sumo es también lo más difícil de conocer
para los hombres…”.
San Miguel, 12 de octubre de 2017.
2 de 2

CIENCIA Y FILOSOFÍA
EXAMEN PARCIAL
Semestre 2017-2
12 de octubre de 2017
Profesor: DIÓGENES ROSALES PAPA
Instrucciones:
-Duración del examen: 1.50 horas

-Las preguntas 1, 2, 3 son obligatorias
-De las preguntas 4 y 5 elija una para su respuesta
-Sin libros ni apuntes
-Toda prueba con enmendaduras o desarrollada con lápiz no da lugar a
reclamos
-El orden, la claridad y la redacción serán tomados en cuenta en la
calificación
-Prohibido el uso de celulares y el préstamo de correctores o borradores
Preguntas:
1. Trate brevemente sobre la construcción de la geometría del espacio plano según

Euclides. En el desarrollo de la exposición demuestre por lo menos un teorema
euclideo. (6 puntos)
2. Cuál es la importancia de la medicina de Hipócrates respecto a la ciencia médica

moderna? Fundamente su respuesta. (5 puntos)
3. Trate brevemente sobre el concepto de verdad y la fundamentación de la ciencia

moderna. Problemas de la demarcación científica. (6 puntos)
4. Qué importancia tiene los inventos de Arquímedes en la ingeniería moderna? (3

puntos)
5. Sobre la base del 5° postulado de Euclides, explique cómo surge las geometrías
no euclidianas? (3 puntos)
Lima, 10 de octubre de 2017


CURSO : CIENCIA Y FILOSOFÍA

CÓDIGO : 1FIL01
HORARIO : 0254
PROFESOR : WILLIAM ARANDA
EVALUACIÓN : EXAMEN PARCIAL
SEMESTRE : 2017-2
DURACIÓN : 17:30 p.m. - 19:30 p.m.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Indicaciones
 Elabora un texto ensayístico en el que abordes todas o algunas de las preguntas

que aparecen líneas abajo. Ofrece ejemplos que ilustren cada punto que
desarrolles. Recuerda que también puedes desarrollar cualquiera de los temas
vistos en el curso o que puedas relacionar con los mismos.
 El texto en su conjunto tendrá un valor máximo de hasta veinte (20) puntos.
 Puedes utilizar cualquier tipo de material.
 Cuida la redacción, la ortografía y la caligrafía a efectos de hacer legible tu
texto.
Preguntas
1. ¿En qué consiste el objetivismo científico? ¿Cuáles son sus variantes o en qué
campos del conocimiento puede aplicarse?
2. ¿En qué consiste el constructivismo? ¿Cuáles son sus variantes o en qué campos del
conocimiento puede aplicarse?
3. ¿Qué posibilidades y qué límites encontramos tanto en el objetivismo como en el
relativismo?
4. ¿Las proposiciones “Todo es relativo”, “Todo es posible” y “Todo es igualmente
válido” se autoimplican? Es decir, ¿si una fuera verdadera todas las demás también
lo serían?
5. ¿Cuál es tu postura frente al debate objetivismo-constructivismo en relación a la
posibilidad de hallar o construir verdades científicas?
Lima, 12 de octubre de 2017


Examen Parcial
PROFESOR: Sandro D’Onofrio
HORARIO: 0256
FECHA: jueves, 12 de octubre de 2017
DURACIÓN: 100 minutos
SEMESTRE: 2017-II
No usar materiales.
Se adjunta cuadernillo de respuestas.
Puntaje: 20/20
Redacción y ortografía serán tomadas en cuenta para la calificación de la prueba.
INSTRUCCIONES GENERALES:
Desarrolle su respuesta en un espacio de 12-14 líneas. Recuerde ir al punto y no divagar:
de ello dependerá su calificación. (6 pts c/u). Ortografía y redacción: (2 pts)
Ud. debe fundamentar sus respuestas con los autores y temas vistos durante el curso.
No conteste lo primero que se le ocurra: piense bien cuál de las preguntas puede usted
responder mejor y dedíquese a ella.
Escoja solo tres (03) de las siguientes preguntas. ¡Numere sus respuestas!
1. ¿Qué tipo de preguntas hace la filosofía?
2. ¿A qué llamamos la búsqueda de un principio (arché) formal? ¿Qué pensadores se

ocuparon de esto?
3. ¿Qué característica fundamental del pensamiento aristotélico fue fundamental para el

desarrollo de la ciencia? Ejemplifique.
4. ¿Qué significan las cualidades primarias y quiénes las descubrieron?
5. Explique la función de la alquimia y los artesanos en la construcción de la ciencia.
6. ¿Cuál fue el rol del pensamiento racionalista en la filosofía cartesiana?
7. ¿Qué significa que el sujeto “constituya su objeto” de conocimiento según Kant?
1


Examen Parcial
Indicaciones
Parte A.
1. Defina y explique el concepto de ataraxía de Pirron de Elis.
2. Defina y explique el concepto de arte (techné) que plante Aristóteles en su Metafísica.
3. Explique la diferencia para Descartes que hay entre una “idea innata” y una “idea
inventada”.
Parte B.
1. Defina y explique, los tipos de “duda” que plantea Descartes en sus meditaciones.
2. Explique el rol que le da al sabio Aristóteles en su Metafísica.
3. Defina y explique, por qué para Algazel, los datos sensibles no pasan “el problema
de la sombra”.
1 de 2
Parte C.
Analice e interprete, solo uno de los siguientes gráficos o fragmentos (8 pts):
1. La primera impresión que tendríamos sería que una de las líneas es más corta que la
otra, pero en realidad ambas miden lo mismo. A partir de la siguiente imagen de la
“psicología Gestalt”, explique cómo nuestros sentidos nos pueden engañar para
Descartes, pero esto no impide nuestra posibilidad de conocer.
2. A partir del siguiente fragmento del: “Salavador del error” de Algazel. Explique el
método que este autor desarrollar para fundamentar nuestra capacidad de
conocimiento.
“Se me presentó como evidente que el conocimiento cierto es aquel en el que se

descubre lo conocido de un modo que no deja lugar a dudas, no es compatible
con la posibilidad de error ni de ilusión y no puede la mente suponer siquiera tal
eventualidad. Al contrario, la seguridad de que no habrá error debe esta tan
unida a la certeza que si alguien desafiara para mostrar el error, por ejemplo,
con la conversión de las piedras en oro y del bastón en serpiente, este hecho no
debería producir duda ni negación de dicha certeza”.
3. Explique el rol que Aristóteles le da al sabio en su Metafísica, a partir del siguiente

fragmento: “…lo universal en grado sumo es también lo más difícil de conocer
para los hombres…”.
San Miguel, 12 de octubre de 2017.
2 de 2

CIENCIA Y FILOSOFIA
Examen parcial
Profesor Franklin Ibáñez Horario 0263
Indicaciones: No está permitido el uso de celulares, apuntes, etc. Responda todo en el

cuadernillo adjunto. Puede usar esta hoja de borrador. Entréguela junto al examen.
BLOQUE I. 10 puntos
Explique qué entiende Aristóteles por arte y experiencia. Explique cuál de los dos es para
Aristóteles más “conocimiento científico”? Por último ¿Está usted de acuerdo con el modo
en que Aristóteles jerarquiza estas formas de conocimiento?
BLOQUE II. 10 puntos. Defina el escepticismo como enfoque general del conocimiento.
Luego explique en qué se asemejan o diferencian los escepticismos asociados a Descartes y
Hume.


Examen Parcial
Horario: 0264
1.- Ciencia y saber de sentido común. Semejanzas y Diferencias.

Explique y dé ejemplos.
2.- Diferencias y semejanzas entre las concepciones antigua y moderna de ciencia.

Explique el tema.
3.- Ruptura de la cadena entre ciencia y filosofía y posible restauración.

Explique el tema y dé ejemplos.
4.- Características del saber filosófico.

Explique el tema.
5.- Concepto de Ciencia: señale y explique los principales aspectos de dicho

concepto.
6.- Los criterios "científico" y "filosófico" de verdad.

Explique el tema y dé ejemplos.
Notas: 1.- Desarrollar 4 de los temas propuestos.

2.- Cada tema será calificado sobre 5.
3.- Desarrollar el examen con lapicero.
4.- El examen dura 2 horas.
Arsenio Guzmán Jorquera

Profesor


Ciencia y Filosofía
2017-2
Examen Parcial
Horario: 266
Profesor: Rubén Merino Obregón
Fecha: 12/10/2017
- No está permitido el uso de material de consulta.

- Redacción y ortografía serán tomadas en cuenta para la calificación.
- Indique claramente el número de la pregunta que responde en el cuadernillo
- Tiempo: 110 minutos
- Puntaje: 20 puntos
CONTESTE A SOLO DOS DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (10 PUNTOS

CADA UNA):
1. ¿Cuál es la relación que Platón formula entre el alma y la verdad? ¿Cómo se

diferencia tal perspectiva de la relación que Descartes plantea entre la razón y la
verdad?
2. ¿Cuáles son los principios de la denominada “revolución científica” en la

modernidad? ¿Por qué se dice que la física atómica del siglo XX cuestionó tales
principios?
3. ¿Por qué se puede afirmar que Platón desarrolla una perspectiva metafísica o
trascendental del conocimiento? ¿Cómo se diferencia tal perspectiva de la que
sostiene el positivismo de Comte?
Página 1 de 1

2017-2
Examen Parcial
Horario: 267
Fecha: 12/10/2017

- Indique claramente el número de la pregunta que responde en el cuadernillo
CONTESTE A SOLO DOS DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (10 PUNTOS

CADA UNA):
1. ¿Cuál es la relación que Platón formula entre el alma y la verdad? ¿Cómo se

diferencia tal perspectiva de la relación que Descartes plantea entre la razón y la
verdad?
2. ¿Cuáles son los principios de la denominada “revolución científica” en la

modernidad? ¿Por qué se dice que la física atómica del siglo XX cuestionó tales
principios?
3. ¿Por qué se puede afirmar que Platón desarrolla una perspectiva metafísica o
trascendental del conocimiento? ¿Cómo se diferencia tal perspectiva de la que
sostiene el positivismo de Comte?
Página 1 de 1
ESTUDIOS
GENERALES
CIENCIAS
EXAMEN PARCI AL
CURSO: CIENCIA Y FILOSOFÍ A
CÓDIGO: 1FIL01
PROF ESOR: DRA. ADRI ANA AÑI ONTOYA
HORARIO 0268
DURACIÓN DE
LA PRUEBA: 2 H
SEMESTRE: 2017-2
 Contestar en el cuadernillo. NO usar l ápiz.

 Redacción y ortografía serán tomadas en cuenta para la calificación de
la prueba.
 No está permitido el uso de ningún dispositivo electrónico (celulares, tablets,
laptops, iPods, etc.).
 Puntaje: 20
Contestar solo a DOS (2) de las siguientes preguntas. 10 puntos cada una.
A. Una de las reglas del método científ ico cartesiano nos pide “enumera r” los
pasos que sigue nuestro razonamiento. Siguiendo esa pauta:
a. Haga una lista de los argumentos escépticos que plantea Descartes al

aplicar su “duda metódica”
b. Enumere los pasos o argumentos según su grado de radicalidad.
c. Explique el objet ivo global de este ejercicio de duda.
d. Explique el resultado del mismo ejercicio. (10 pts.)
B. Para Kant las leyes de la naturaleza son universales y necesarias pues los
principios de la naturaleza se establecen a priori como por ejemplo:
“Todo cambio tiene una causa”. A partir de allí s e genera una concepción
determinista para la cual no cabe lugar a lo impredecible o el azar. En
base al texto de H eisenberg, presente un argumento en contra de esa
creencia típica de la epistemología clásica kantiana (10).
C. Explique en qué consiste la discrepancia entre Hume y Kant en relación a

los “juicios sintéticos a priori”
1

Examen FINAL
Prof. Jeancarlos Guzmán Paredes / Adriana Añi Horario: 0268
Parte 1: Responda brevemente a dos (2) de las siguientes preguntas. (5p. c/u)
1. ¿Cuáles son las diferencias entre la ciencia normal y la ciencia extraordinaria para
Kuhn?
2. ¿Por qué nos dice Kuhn que las revoluciones científicas son episodios de avance
“no acumulativo” en las ciencias?
3. ¿Cuál es el problema de la inducción y cómo lo resuelve Karl Popper en su teoría?
4. Explique brevemente el falsacionismo de Popper mencionando cómo funciona

como criterio de demarcación.
Parte 2: responda a una (1) de las siguientes preguntas (10p).
1. A partir de nuestras reflexiones en torno a ética y ciencia, y teniendo en mente el

fragmento de la serie Psycho Pass visto en clase, responda: ¿Por qué a la protagonista le
era mucho más fácil disparar con el arma/escanner que con el arma normal? ¿Cuál es la
diferencia respecto a la naturaleza del juicio moral en cada caso? Mencione los
conceptos de racionalidad ilustrada, valoración, sentido, automatización de procesos.
2. Comente la frase: “la ciencia trata sobre cosas, no sobre personas” de Marie Curie.
¿Cómo esta frase responde a la racionalidad ilustrada moderna y a la separación entre
sujeto y objeto? ¿qué consecuencias éticas se desprenden de esta manera de pensar?
San Miguel, 30 de noviembre de 2017


SEMESTRE: 2017-2
HORARIOS: 255-265
EXAMEN FINAL
Indicaciones:
1. El examen consta de dos partes. La primera parte es obligatoria. En la segunda parte debes elegir
solamente un tema para desarrollar.
No olvides que también se califica el orden, la claridad y la coherencia de tus respuestas.
______________________________________________________________________
Parte obligatoria: Responda las preguntas:
1. Con respecto a la filosofía de Kant, ¿en qué sentido el imperativo categórico es
una guía para el acto moral? Fundamente su respuesta teniendo en cuenta las
formulaciones del imperativo. (5 puntos)
2. ¿Qué relación guarda la ética de Jonas con el imperativo categórico? Explique

por qué la ética de Jonas permite reflexionar y resolver los problemas éticos de
la era de la tecno-ciencia. (5 puntos)
Parte electiva: Desarrolla solamente uno de los siguientes temas, planteando con
orden y coherencia sus argumentos. (10 puntos)
3. Nietzsche
¿Cuáles son las causas que dan lugar al nihilismo y cómo es posible su
superación, según la filosofía de Nietzsche? ¿Considera que la muerte de Dios
representa un acontecimiento fundamental que involucra a la ciencia? ¿Por qué?
4. Filosofía de la ciencia
¿De acuerdo con la filosofía de la ciencia del siglo XX es posible sostener la
veracidad de una teoría científica? Analice los argumentos correspondientes en
la filosofía de Popper y Kuhn, a partir de sus principales conceptos.
CONTINÚA…
1
5. Crisis de la modernidad
¿Explique en qué consisten los tres problemas que representan la crisis de la
modernidad, según Taylor? ¿Cómo es posible superar esta crisis de la
modernidad? Analice dicha posibilidad teniendo en cuenta la teoría del
reconocimiento.
2
Examen Final de Ciencia y Filosofía (1FIL01)

Horarios: 258-259
Duración: 90 minutos
Conteste SOLO DOS (2) preguntas (10 PUNTOS cada respuesta bien hecha):
1. Explique la posición de Kuhn respecto a la ciencia tomando en cuenta el siguiente texto:

“…La necesidad de cambiar el significado de conceptos establecidos y familiares es
crucial en el efecto revolucionario” (Kuhn: 164). Apóyese en un ejemplo.
2. Explique qué entiende Popper por falsación y cómo se relaciona ésta con el avance de
la ciencia. Apóyese en algún ejemplo.
3. ¿Es posible establecer alguna relación entre la ética y la ciencia? ¿Qué opinión le merece
a Ud. la siguiente afirmación de Sábato: “… el mundo de la ciencia ignora los valores.”
(Sábato, “el universo abstracto”)? Para enriquecer su punto de vista apóyese en lo
discutido en torno a la película “Gattaca”.
4. Explique brevemente los puntos esenciales de la filosofía de Comte y elabore una crítica
a los mismos desde la perspectiva uno de los filósofos estudiados en esta parte del curso
(el que Ud. crea más conveniente).
5. “La historia de la ciencia, después de todo, no consta de hechos y de conclusiones

derivadas de los hechos. Contiene también ideas, interpretaciones de los hechos,
problemas creados por interpretaciones conflictivas, errores, etc.” (Feyerabend, Contra
el método, pág.3) Explique el sentido de este fragmento y señale qué conclusiones
extrae dicho autor con respecto al tema de la metodología en la ciencia.
6. Explique por qué Lakatos hace énfasis en las confirmaciones para evaluar los
programas de investigación científica. Utilice un ejemplo para ilustrar su respuesta.
Pando, 30 de noviembre de 2017



Examen final
Indicaciones:
• Redacción y ortografía serán consideradas para la calificación.
1) De acuerdo a lo visto en clases, las lecturas de Descartes y Kant y los textos

complementarios, responda las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo fundamenta Descartes el conocimiento objetivo a partir del sujeto cognoscente?
b) ¿Qué papel juega dios en los argumentos cartesianos para fundamentar el conocimiento
objetivo?
c) ¿Cómo justifica Kant la validez objetiva de los juicios científicos?
d) ¿Qué papel juega dentro de la filosofía de Kant el yo transcendental para la constitución
del sujeto cognoscente?
2) A continuación encontrará una cita del “Curso de filosofía positiva” de A. Comte:

“[...] cada una de nuestras principales especulaciones, cada rama de nuestros
conocimientos, pasa sucesivamente por tres estados teóricos diferentes: el estado teológico
o ficticio, el estado metafísico o abstracto, y el estado científico o positivo.” (Comte 1973:
34)
Responda las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo define Comte cada uno de estos tres estados?
b) ¿Cómo define Comte la filosofía positiva y por qué considera él que esta representa el
estadío final de la filosofía?
c) ¿En qué sentido es el falsacionismo de Popper una crítica al positivismo de Comte?
d) ¿Qué papel juegan los “enunciados básicos” o “proposiciones básicas” en la filosofía de
la ciencia de Popper ?
3) A continuación encontrará usted una cita de “La lógica de la investigación científica” de

Karl Popper:
“[...] yo mantengo que las teorías científicas no son nunca enteramente justificables o
verificables, pero que son, no obstante, contrastables. Diré, por tanto, que la objetividad de
Continúa...
1
los enunciados científicos descansa en el hecho de que pueden contrastarse

intersubjetivamente.” (Popper 1962: 43)
Tomando como punto de partida esta cita y su lectura de los textos de T. Kuhn y K. Popper,
responda las siguientes preguntas:
a) ¿Por qué se afirma que una teoría científica no es nunca completamente justificable o
verificable?
b) ¿Qué significa para Popper que se pueda contrastar intersubjetivamente una teoría
científica?
c) ¿Qué semejanzas encuentra usted en torno al papel que juega la comunidad científica en
la demarcación de la ciencia en K. Popper y T. Kuhn?
d) ¿Cómo entienden estos autores el progreso en la ciencia?
4) En “Historia de la ciencia y sus reconstrucciones racionales” afirma I. Lakatos:

“Según mi metodología los más grandes descubrimientos científicos son programas de
investigación que pueden evaluarse en términos de problemáticas progresivas y estancadas;
las revoluciones científicas consisten en que un programa de investigación reemplaza a otro
(superándolo de modo progresivo).” (Lakatos 1974: 25)
Tomando como referencia la cita y los textos de Lakatos y Kuhn, responda lo siguiente:
a) ¿Qué es para Lakatos un “programa de investigación científica”?
b) ¿Qué semejanzas y diferencias encuentra usted entre el concepto de “paradigma” de T.
Kuhn y el de “programa de investigación científica” de Lakatos?
c) ¿Cómo definen Lakatos y Kuhn (respectivamente) qué es una “revolución científica”?
d) ¿Cómo critica Lakatos la tesis de la inconmensurabilidad de paradigmas de T. Kuhn?
5) P. Feyerabend sostiene en “Tratado contra el método” lo siguiente:

“[...] el mundo que deseamos explorar es una entidad en gran medida desconocida.
Debemos por tanto mantener abiertas nuestras opciones y no restringirlas de antemano. Las
prescripciones epistemológicas pueden resultar brillantes al compararlas con otras
prescripciones epistemológicas, o con principios generales ¿pero quién garantiza que
constituyan el mejor camino para descubrir [...] ciertos secretos profundos de la naturaleza?
A partir de la cita y los textos de Feyerabend y Kuhn, responda las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo define y por qué defiende Feyerabend el “anarquismo” en el conocimiento?
b) ¿Qué critica Feyerabend de lo que el llama “educación científica”?
c) ¿Cómo valora Feyerabend la presencia de lo que Kuhn denomina “anomalías”?
d) ¿Cuál es el rol que cumple para Feyerabend y para Kuhn la argumentación en el
desarrollo científico?
2

ESTUDIOS GENERALES DE CIENCIAS
HORARIOS : 0261 y 0262
PROFESOR : RICHARD ANTONIO OROZCO C.
SEMESTRE : 2017-2
EXAMEN FINAL
Recomendaciones:
 Responder solo 4 de las siguientes preguntas planteadas.
 Cada respuesta bien elaborada equivale a 5 puntos.
 Sean lo más explícitos al responder, el examen no solo mide su capacidad de memoria sino
enfatiza su capacidad para organizar una idea y argumentar.
 Responder solo con lapicero.
 Las preguntas pueden ser respondidas en desorden y no es necesario copiar la pregunta.
 Eviten los gráficos, cuadros o esquemas. Se trata de redactar y estructurar una idea.
 Cuide la ortografía y la redacción.
 Duración: 110 minutos.
1. Explique usted qué es el falsacionismo y cómo este modelo puede servir tanto para
comprender la ciencia como para comprender la sociedad. En opinión suya, ¿el modelo
falsacionista ha significado un avance o un retroceso en nuestras formas de justificar los
conocimientos científicos?
2. ¿Qué significa, para Kuhn, ciencia extraordinaria? ¿Cómo se va formando dicha ciencia
extraordinaria? En su opinión, ¿la ciencia extraordinaria es completamente distante de la
ciencia normal o ambas aparecen juntas en la vida la comunidad científica?
3. ¿Cuáles son los problemas de la ciencia que el falsacionismo quiere responder? Explique los
dos problemas y cómo los resuelve Popper. En su opinión, ¿cuál es la mejor enseñanza que
nos deja el modelo falsacionista de Popper?
4. Explique usted qué es una ética de tercera generación y por qué decimos que esta es una
ética para la sociedad tecnológica. Qué cambios se han presentado respecto de los modelos
éticos del pasado. ¿Qué aspectos se deben considerar en una responsabilidad social
universitaria?
5. Desarrolle usted el tema del debate que su grupo presentó. En el desarrollo del tema considere
presentar por lo menos tres argumentos que sostengan la idea que usted defiende, además,
deberá presentar, por lo menos, dos objeciones (o ideas contrarias). Finalmente, deberá usted
resumir todo y plantear su propia respuesta al problema presentado.
LIMA, 30 DE NOVIEMBRE DE 2017.



Examen Final
Indicaciones
Parte A.
1. Defina y explique el concepto de “relaciones de ideas” en Hume.

2. Defina y explique el concepto de “las formas a priori de la sensibilidad” en Kant.
3. Explique a qué se refiere Simondon con el término: “transferencia sin pérdidas”.
Parte B.
1. Defina y explique, el rol que cumple en su modelo epistemológico, el concepto

de “a priori” que plantea Kant.
2. Explique el modelo epistemológico que plantea Hume, y cómo según él se evitan las
“antinomias de la razón”.
3. Defina y explique, por qué considera Nietzsche que la ciencia debe saber reírse de
sí misma.
1 de 2
Parte C.
Analice e interprete, solo uno de los siguientes fragmentos o problemas (10

pts):
1. Como vimos un «dictum» kantiano afirma lo siguiente: “Los pensamientos sin

contenido son vacíos. Las intuiciones sin conceptos son ciegas”. Elabore y
explique con argumentos, dos ejemplos no vistos en el curso que den cuenta de esta
afirmación.
2. A partir del siguiente fragmento de la “Gaya Ciencia de Nietzsche” explique las

consecuencias negativas del nihilismo que se incorpora a entender de Nietzsche a la
cultura occidental:
“El más grande de los últimos acontecimientos —que «Dios ha muerto», que la fe en
el Dios cristiano se ha hecho increíble— comienza ya a lanzar sus primeras sombras
sobre Europa.” (p. 285.)
3. Explique por qué considera Avital Ronell que la cuestión de la prueba haya pasado
desapercibido del radar de la filosofía, ya tiene algo que decirnos sobre de qué modo
la cultura ha evadido confrontarse con un aspecto central de su búsqueda de
sentido.
2 de 2


CÓDIGO : 1FIL01
HORARIO : 0254
EVALUACIÓN : EXAMEN FINAL
DURACIÓN : 17:30 p.m. - 19:30 p.m.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Indicaciones

texto.
Pregunta
1. ¿Qué postura tomas frente a la posibilidad teórica de realizar viajes en el tiempo?
 Elabora un texto ensayístico y argumentativo en el que defiendas alguna de las

posturas discutidas en los debates realizados en la segunda mitad del semestre.
 Define el sentido en que utilizarás las palabras clave en el debate (“tiempo”,
“velocidad”, “gravedad”, “viaje”, “relatividad”, “paradoja”, etc.)
 Ofrece al menos tres argumentos para defender tu postura.
 Ofrece ejemplos que ilustren lo que buscas explicar.
 Ofrece contra-ejemplos a posibles cuestionamientos a tus argumentos.
 Si bien puedes ofrecer argumentos de carácter pragmático (o práctico),
concéntrate en los argumentos de tipo teórico.

Examen Final
HORARIO: 0256
FECHA: jueves, 28 de noviembre de 2017
SEMESTRE: 2017-II
No usar materiales.
Puntaje: 20/20
de ello dependerá su calificación. (6 pts c/u). Ortografía y redacción: (2 pts)
Escoja solo tres (03) de las siguientes preguntas. ¡Numere sus respuestas!
1. Explique usted la razón lógica por la cual Hempel no pudo construir ina lógica
deductiva.
2. ¿Por qué la delimitación de la ciencia de Popper conmociono a la comunidad científica

de la época? Explique cómo se da y cómo se diferencia del pensamiento clásico.
3. ¿Qué es lo que Popper no tolera de la propuesta de Kuhn? Por qué Kuhn dice que este
punto es insalvable?
4. ¿Por qué Kuhn cree que él es no es un anti-realista? ¿Tiene razón? Justifique su

respuesta con lo visto en clase y las lecturas.
5. ¿Por qué se puede decir que Lakatos y Kuhn se parecen? ¿Qué es lo que Lakatos quiso
hacer pero no se obtiene con su teoría?
6. Algunas personas sostienen que se debería enseñar la teoría de la evolución junto con
la teoría del diseño inteligente. ¿Estaría de acuerdo Richards? Utilice algún ejemplo o
explicación presentada por él para sostener su respuesta.
7. Explique cómo se diferencia un dilema ético contemporáneo como la producción de

armas o la ingeniería biotecnológica de la ética antigua. Justifique con su respuesta las
características fundamentales de la ética moderna, y en especial, de la ética en relación
con la técnica y la ciencia experimental.
1 de 1


Examen Final
Indicaciones
Parte A.
1. Defina y explique el concepto de “cuestiones de hecho” en Hume.

2. Defina y explique el concepto de “conceptos puros del entendimiento” en Kant.
3. Explique a qué se refiere Simondon con que las técnicas, manifiestan un potencial de
interpretación analógico.
Parte B.
1. Defina y explique, los limites que resalta Hume en relación a la

inducción para la constitución del conocimiento.
2. Explique por qué considera Kant que hay preguntas metafísicas que no podrán ser
nunca abandonadas.
3. Defina y explique, por qué para Avital Ronell, la prueba ha devenido un síntoma de
nuestra cultura.
1 de 2
Parte C.
Analice e interprete, solo uno de los siguientes gráficos o fragmentos (10 pts):
1. A partir de la siguiente imagen de un individuo indagando sobre las propiedades de

una roca. Explique las condiciones que debe tener según Kant un “juicio científico”.
2. A partir del siguiente fragmento de la “Gaya Ciencia de Nietzsche” explique las

consecuencias negativas del nihilismo que se incorpora a entender de Nietzsche a la
cultura occidental:
“¿Qué? ¿La última meta de la ciencia es procurar al hombre el mayor placer posible
y el menor displacer? ¿Qué ocurriría si ahora placer y displacer se les atase juntos con
una cuerda de tal modo que si uno quisiera tener el máximo posible de uno, hubiese
de tener también el máximo del otro?, y ¿que quien quisiera aprender a «saltar de
júbilo», hubiera de estar dispuesto también a «sufrir congoja hasta la muerte»? Y tal
vez sean así las cosas.” (p. 77)
3. Explique la siguiente cita de Avital Ronell que aparece en “Pulsión de prueba”: “El
espacio de lo que llamo pulsión de prueba está rodeado de un interminable
borramiento de lo que es.” (p. 23.)
2 de 2

CIENCIA Y FILOSOFIA
Examen parcial

Demasiados borrones y/o errores ortográficos afectan la calificación.
BLOQUE I. 8 puntos
Según Kuhn, explique qué es la ciencia normal y una revolución científica a partir de un
ejemplo (puede ser incluso alguno de los ejemplos vistos en clase teórica o prácticas).
Explique una de las críticas que Feyerabend u otros (usted mismo!) haría al modelo
epistemológico de Kuhn.
BLOQUE II. 12 puntos.

Según Daniel Dennett, ¿somos libres? ¿Qué razones hay para pensar que sí y que no? ¿Y
cómo se puede resolver el enigma? Finalmente, ¿está usted de acuerdo con la solución de
Dennett?


Examen Final
Horario: 0264
1.- Funciones de las hipótesis: Hipótesis Ad Hoc e Hipótesis Protectoras.

Explique los casos. Dé algunos ejemplos.
2.- Hipótesis filosóficas en la ciencia: Realismo y Regularidad de la Naturaleza.

Explique. Dé ejemplos.
3.- ¿Qué son los modelos y qué función cumplen en la ciencia?

4.- ¿Qué ventajas tienen las teorías científicas respecto de las leyes e hipótesis que
integran?
5.- Características básicas de las explicaciones científicas.


4.- El examen dura 2 horas.

Profesor


2017-2
Examen Final
Horario: 0266
Fecha: 30/11/2017

Conteste a la siguiente pregunta obligatoria (10 PUNTOS):
1. ¿En qué consiste la crítica que Nietzsche realiza a una “ciencia apolínea”? ¿Es tal
crítica parecida a la que Wittgenstein realiza contra el “cientificismo”?, ¿por qué?
Elija solo 2 de las siguientes preguntas. Indica claramente cuáles has elegido (5
PUNTOS CADA UNA):
2. ¿Por qué Nietzsche considera que la verdad es el producto de la convención o el

consenso?
3. ¿En qué consiste la noción de “revolución científica” según Kuhn?
4. ¿En qué consiste la crítica que Wittgenstein realiza contra el esencialismo?
Página 1 de 1

2017-2
Examen Final
Horario: 0267
Fecha: 30/11/2017

Conteste a la siguiente pregunta obligatoria (10 PUNTOS):
1. ¿En qué consiste la crítica que Nietzsche realiza a una “ciencia apolínea”? ¿Es tal
crítica parecida a la que Wittgenstein realiza contra el “cientificismo”?, ¿por qué?
Elija solo 2 de las siguientes preguntas. Indica claramente cuáles has elegido (5
PUNTOS CADA UNA):
2. ¿Por qué Nietzsche considera que la verdad es el producto de la convención o el

consenso?
3. ¿En qué consiste la noción de “revolución científica” según Kuhn?
4. ¿En qué consiste la crítica que Wittgenstein realiza contra el esencialismo?
Página 1 de 1


Examen Especial
Profesor: Juan Gonzales Horarios: 0251-0257

Indicaciones
 Se debe responder sólo a dos de las siguientes preguntas.
Responda solo a dos de las siguientes preguntas (20 pts):
1. Si Nietzsche y Comte critican ambos la función de la metafísica en la

cultura humana. Cuál es la crítica que le realiza Nietzsche al pensamiento
positivista de Comte.
2. Si Kant afirmaban que existían preguntas metafísicas que no podían ser
respondidas, pero esto no restaba su valor y su presencia en la cultura
humana, por qué Comte considera que hay que superar un estadio
metafísico de la conciencia.
3. Por qué Nietzsche crítica la posibilidad de la autoconciencia cartesiana.
4. Cómo cree Kant que ha resuelto el dilema epistemológico/ontológico
entre Descartes y Hume.
5. Si para Simondon, el hombre es solamente fuente de información y la
fuente de energía es la naturaleza, cuál sería la postura de Nietzsche al
respecto.
6. Explique la influencia de Nietzsche y su concepción sobre la ciencia en
la postura de Avital Ronell sobre el rol de la prueba en nuestra cultura.
7. De qué modo el positivismo sería un síntoma cultural de la demanda y
necesidad por la prueba que retrata Avital Ronell.
San Miguel, 04 de diciembre de 2017


SEMESTRE: 2017-2
HORARIO: 255-265
FECHA: 04-12-2017
EXAMEN ESPECIAL
Indicaciones:
1. El examen consta de tres partes. La primera parte es obligatoria. En la segunda y en la tercera parte
debes elegir solamente un tema para desarrollar.
No olvides que también se califica el orden, la claridad y la coherencia de tus respuestas.
______________________________________________________________________
Parte I: Pregunta obligatoria: (8 puntos)
a) ¿De qué manera la epistemología del siglo XX plantea críticas al conocimiento

científico? Explique los argumentos a partir de la filosofía de la ciencia de
Popper y la teoría de los paradigmas de Kuhn.
Parte II. Desarrolla solamente uno de los siguientes temas, respondiendo con orden
y claridad las preguntas propuestas (6 puntos)
1. Platón
¿En qué consiste el “Mito de la caverna” de Platón? Analice este mito en relación a
los grados de conocimiento y realidad. ¿Cuáles considera son los aportes de Platón
para la filosofía de la ciencia?
2. Descartes
Podríamos decir que la filosofía de Descartes llega a dos conclusiones
fundamentales: “Pienso, luego existo” y “Dios es garante del conocimiento”.
Analice el significado de estas expresiones y explique los argumentos de Descartes
que permiten sostener dichas afirmaciones.
Parte III. Desarrolla solamente uno de los siguientes temas, respondiendo con
orden y claridad las preguntas propuestas (6 puntos)
3. Teoría del conocimiento

La teoría del conocimiento de Kant se propone precisar los límites de la ciencia. En
ese sentido, explique las condiciones de posibilidad de la ciencia según Kant.
Además, analice los límites de la ciencia de acuerdo con la filosofía de lenguaje de
Wittgenstein.
4. Ética y modernidad
¿Por qué Hans Jonas plantea una relación necesaria entre la ética y la ciencia en el
contexto mundial del calentamiento global y la amenaza de la contaminación
ambiental? ¿Cuál es el aporte de la filosofía de Charles Taylor ante dichas
problemáticas? Fundamente su respuesta.
1
Examen Especial de Ciencia y Filosofía (1FIL01)

Semestre académico: 2017-2
Horarios: 258-259
Duración: 110 minutos
Conteste SOLO DOS (2) de las siguientes preguntas (10 PUNTOS C/U):
1. ¿Cuál es la importancia de la duda metódica para Descartes? ¿Qué relación tiene esta
con la ciencia? Explique.
2. Explique qué son los juicios sintéticos a priori y cuál es su importancia para la ciencia
según Kant.
3. Explique a qué llama Kuhn “ciencia normal” y cómo es que se produce un cambio
paradigmático, según este autor. Fundamente debidamente.
4. Contraste lo que entiende Comte por espíritu positivista y lo que Feyerabend describe
como anarquismo científico. Tome una posición entre las dos filosofías y arguméntela.
5. Mencione y explique brevemente en qué consiste la propuesta de Popper de

“conjeturas y refutaciones” de Karl Popper. Apóyese en la crítica a la inducción que hace
este filósofo. Fundamente.



Examen especial
Indicaciones:
• Redacción y ortografía serán consideradas para la calificación.
1) De acuerdo a lo visto en clases y los textos recomendados por el profesor, responda las
siguientes preguntas:
a) ¿Qué entienden los filósofos presocráticos por physis, arché y kósmos?
b) ¿Qué crítica hace Parménides a la filosofía anterior a él?
c) ¿Cómo resuelve Platón los problemas planteados por el poema de Parménides?
d) ¿Cuáles son las críticas que Aristóteles plantea a la hipótesis de las formas platónicas?

2) Según los textos discutidos sobre Bacon, Galileo, Descartes y Spinoza, responda las
siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es la concepción de la ciencia que tiene Bacon?
b) ¿Qué elementos de la obra de Galileo lo muestran como precursor de la ciencia
moderna?
c) ¿En qué consiste para Descartes el método? ¿Cómo puede obtenerse un conocimiento
que pueda considerarse cierto?
d) ¿En qué aspectos de la Ética de Spinoza se aprecia su pertenencia a la filosofía
moderna?
3) De acuerdo con los textos y problemas discutidos en clase sobre los filósofos K. Popper,
T. Kuhn, I. Lakatos y P. Feyerabend, responda lo siguiente:
a) ¿Por qué critica Popper al inductivismo? ¿Qué entiende Popper por falsacionismo?
b) ¿Qué entiende T. Kuhn por “paradigma”, “anomalía” e “inconmensurabilidad”?
c) ¿Cuáles son las críticas de Lakatos a Kuhn? ¿Cuál es la crítica de Lakatos al
inductivismo y a Popper?
d) ¿Por qué sostiene Feyerabend el principio de “todo vale”? ¿En qué sentido es este
principio una crítica a la ciencia occidental y su modelo educativo?
1

ESTUDIOS GENERALES DE CIENCIAS
HORARIOS : 0261 y 0262
PROFESOR : RICHARD ANTONIO OROZCO C.
EXAMEN ESPECIAL
Recomendaciones:
 Responder solo 4 de las siguientes preguntas planteadas.
 Cada respuesta bien elaborada equivale a 5 puntos.
 Sean lo más explícitos al responder, el examen no solo mide su capacidad de memoria sino
enfatiza su capacidad para organizar una idea y argumentar.
 Responder solo con lapicero.
 Las preguntas pueden ser respondidas en desorden y no es necesario copiar la pregunta.
 Eviten los gráficos, cuadros o esquemas. Se trata de redactar y estructurar una idea.
 Cuide la ortografía y la redacción.
 Duración: 110 minutos.
1. Explique usted la “Nueva inducción” de Bacon, ¿cuál es el problema qué está pretendiendo
resolver con esta idea? De ejemplos. En su opinión ¿cuál es el objetivo que persigue Bacon
al proponer esa nueva inducción y su teoría de los ídolos?
2. Explique cómo, según Kant, la matemática y la física han llegado a la marcha segura de la
ciencia. En su opinión, ¿cuál es la importancia que tiene para la ciencia el trabajo a priori?
3. Explique cómo, según Popper, el falsacionismo puede hacer que una teoría científica vaya
poco a poco siendo más rigurosa. ¿Por qué el falsacionismo puede mostrar el infinito camino
de la investigación?
4. Explique usted qué descubrió Kuhn en su intento por comprender las bases históricas de la
mecánica de Galileo. ¿Qué consecuencias teóricas extrajo de este hecho? ¿Qué perspectiva
estaba criticando y qué nueva perspectiva se abría a sus ojos? En opinión suya, ¿por qué es
valioso esta nueva perspectiva que Kuhn abre en la comprensión de la ciencia?
5. Explique usted qué es el positivismo y cuáles son sus principales postulados. En su opinión
¿toda teoría que no sea positiva (concreta, material) es innecesaria y debe ser superada en la
cultura contemporánea? Justifique su opinón.
LIMA, 4 DE DICIEMBRE DE 2017



CÓDIGO : 1FIL01
HORARIO : 0254
EVALUACIÓN : EXAMEN ESPECIAL
DURACIÓN : 8:00 a.m. - 10:00 a.m.
SEMESTRE : 2017-2
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Indicaciones

texto.
Pregunta
Desarrolla solo una de las siguientes preguntas:
1. ¿Qué postura tomas frente a la posibilidad teórica de realizar viajes en el tiempo?

2. ¿Qué postura tomas en el debate entre objetivismo y relativismo científicos?
En ambos casos, cumple con lo siguiente:
 Elabora un texto ensayístico y argumentativo en el que defiendas alguna de las

posturas discutidas en los debates realizados a lo largo del semestre.
 Define el sentido en que utilizarás las palabras clave en el debate.
 Ofrece al menos tres argumentos para defender tu postura.
 Ofrece ejemplos que ilustren lo que buscas explicar.
 Ofrece contra-ejemplos a posibles cuestionamientos a tus argumentos.
 Si bien puedes ofrecer argumentos de carácter pragmático (o práctico),
concéntrate en los argumentos de tipo teórico.
Lima, 04 de diciembre de 2017

Examen Especial
HORARIO: 0252
FECHA: Lunes 04 de diciembre de 2017
SEMESTRE: 2017-II
No usar materiales.
Puntaje: 20/20
de ello dependerá su calificación. ¡Numere sus respuestas!
Escoja solo dos (02) de las siguientes preguntas. (10 c/u pts)
1. ¿Cuál fue el aporte fundamental de Aristóteles para el desarrollo de la ciencia? ¿Cómo

se revela este aporte en la modernidad?
2. ¿Cuál es el origen de las cualidades primarias y secundarias? Mencione a sus

principales exponentes.
3. ¿A quién sigue Popper con su propuesta? ¿A Hume o a Kant? Justifique su respuesta.
4. Explique el problema del movimiento y de las substancias desde el cambio de

paradigma operado por la matematización de la ciencia en Descartes y Galileo.
5. ¿Cómo afecta el relativismo a las concepciones instrumentalistas y realistas de la

ciencia? Use de ejemplo el caso de Ptolomeo, Copérnico y Kepler.
1 de 1

CIENCIA Y FILOSOFIA
Examen especial

Demasiados borrones y/o errores ortográficos afectan la calificación.
BLOQUE I. Pregunta obligatoria (10 puntos)

¿Cómo explicarían Popper y Kuhn el paso de la física de Newton a la de Einstein? ¿En qué
podrían coincidir (estar de acuerdo) y diferir (discrepar) los modelos epistemológicos de
Popper y Kuhn para explicar ese paso?
BLOQUE II. Preguntas opcionales (10 puntos)

Elija solo una de las siguientes alternativas
a) ¿Cómo se puede interpretar el problema de la libertad de Dennett a partir de la
alegoría de la Caverna de Platón? Es decir, qué diría Platón del pensamiento de
Dennett sobre la libertad.
b) ¿Cómo se puede interpretar el problema de la libertad de Dennett a partir de la teoría
de Hume? Es decir, qué diría Hume del pensamiento de Dennett sobre la libertad.


Examen Especial
Horario: 0264
1.- Hipótesis Ad Hoc.

Explique el caso. Dè algún ejemplo.
2.- ¿Hay Hipótesis filosóficas en la Ciencia?

Explique el tema. Dé ejemplos.
3.- Hipòtesis, Leyes yTeorìas.

Explique estos conceptos y sus relaciones. Dé ejemplos.
4.- ¿Qué es la ciencia? Explique el concepto de ciencia y dé ejemplos.
5.- Explique què relación y què diferencias hay entre la ley científica y la ley
natural.
.

4.- El examen dura 1:50 horas.

Profesor


2017-2
Examen Especial
Horario: 266
Fecha: 04/12/2017

Elige solo dos de las siguientes preguntas. Indica claramente cuáles has elegido. (10
PUNTOS CADA UNA):
1. ¿En qué consiste la perspectiva que Platón presenta sobre el conocimiento de la

verdad? ¿Qué críticas haría Wittgenstein a tal perspectiva?
2. ¿En qué consiste la filosofía positivista de Comte? ¿Qué críticas haría Kuhn a tal
propuesta?
3. ¿En qué consiste la perspectiva de Descartes sobre el conocimiento? ¿Qué

críticas haría Nietzsche a tal perspectiva?
Página 1 de 1

2017-2
Examen Especial
Horario: 267
Fecha: 04/12/2017

Elige solo dos de las siguientes preguntas. Indica claramente cuáles has elegido. (10
PUNTOS CADA UNA):
1. ¿En qué consiste la perspectiva que Platón presenta sobre el conocimiento de la

verdad? ¿Qué críticas haría Wittgenstein a tal perspectiva?
2. ¿En qué consiste la filosofía positivista de Comte? ¿Qué críticas haría Kuhn a tal
propuesta?
3. ¿En qué consiste la perspectiva de Descartes sobre el conocimiento? ¿Qué críticas

haría Nietzsche a tal perspectiva?
Página 1 de 1

Filosofía

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Filosofía

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Este material, de distribución gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones

que se hayan incorporado durante la realización de las evaluaciones.

CURSO: Ciencia y Filosofía

I. Indica en el cuadernillo si el enunciado es Verdadero (V) o Falso (F), y justifica

c) Según Anaxímenes, la guerra es madre de todas las cosas. ( )

d) De acuerdo con la filosofía platónica, la opinión es el tipo de conocimiento que

II. Elige y desarrolla solamente una de las siguientes preguntas, planteando

4. A partir de la teoría del conocimiento de Kant, explique la siguiente expresión:

5. ¿Cómo se entiende la ciencia en el contexto del positivismo? Desarrolle los

San Miguel, 12 de octubre de 2017

ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS

Examen Parcial de Ciencia y Filosofía

Semestre académico 2017-2

2. Desarrolle la noción de ciencia o conocimiento (episteme) en Platón. Para enriquecer su

3. Explique el método de la duda en Descartes, señalando sus principales características.

Pando, 12 de octubre de 2017

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

CIENCIA Y FILOSOFÍA (1FIL01)

Profesor: Rafael Moreno Horarios: 0252 y 0260

Parte obligatoria (10 puntos)

1) De acuerdo a lo visto en clases y las lecturas complementarias, responda a las siguientes

Parte electiva (10 puntos)

2) A continuación encontrará usted dos fragmentos del filósofo Heráclito de Éfeso:

A partir de estos fragmentos, responda a las siguientes preguntas:

4) El siguiente texto de Galileo ha sido tomado de las “Consideraciones y demostraciones

Tomando como referencia este texto, responda a lo siguiente:

Tomando en consideración la cita de Megino Rodríguez, responda a las siguientes preguntas:

San Miguel, 12 de octubre de 2017

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

EXAMEN PARCIAL DE CIENCIA Y FILOSOFÍA

1. Explique usted la relación entre la ciencia y la filosofía a lo largo de la historia (en la

LIMA, 12 DE OCTUBRE DE 2017

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

Ciencia y Filosofía (1FIL01)

Profesor: Juan Gonzales Horario 0251

Responda solo a una de las siguientes preguntas (4 pts):

1. Defina y explique el concepto de epoché de Pirron de Elis.

2. Defina y explique el concepto de arte (techné) que plante Aristóteles en su Metafísica.

Responda solo a una de las siguientes preguntas (8 pts):

1. Defina y explique, el concepto de “duda” que plantea Descartes en sus

Analice e interprete, solo uno de los siguientes fragmentos o problemas (8

1. Como vimos con el experimento mental de la “habitación china”, John Searle,

“Este hecho no fue fruto de un raciocinio ordenado ni de un discurso metódico,

3. Explique el rol que Aristóteles le da al sabio en su Metafísica, a partir del siguiente

San Miguel, 12 de octubre de 2017.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

Profesor: DIÓGENES ROSALES PAPA

-Duración del examen: 1.50 horas

1. Trate brevemente sobre la construcción de la geometría del espacio plano según

2. Cuál es la importancia de la medicina de Hipócrates respecto a la ciencia médica

3. Trate brevemente sobre el concepto de verdad y la fundamentación de la ciencia

4. Qué importancia tiene los inventos de Arquímedes en la ingeniería moderna? (3

Lima, 10 de octubre de 2017

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

CURSO : CIENCIA Y FILOSOFÍA

 Elabora un texto ensayístico en el que abordes todas o algunas de las preguntas

Lima, 12 de octubre de 2017

ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS

1. ¿Qué tipo de preguntas hace la filosofía?

2. ¿A qué llamamos la búsqueda de un principio (arché) formal? ¿Qué pensadores se

3. ¿Qué característica fundamental del pensamiento aristotélico fue fundamental para el

4. ¿Qué significan las cualidades primarias y quiénes las descubrieron?

5. Explique la función de la alquimia y los artesanos en la construcción de la ciencia.