\ UNIVERSIDAD N NACIONAL ABIERTA MATEMATICA I (175,176,177) MODULO I Conjuntos Numéricos ESTUDIOS GENERALESUniversidad Nacional Abierta Apartado Postal N° 2096 Caracas 1.010 A, Carmelitas, Venezuela Copyright © — UNA1998 Todos los derechos reservados, Prohibida la reproduccién total o parcial por cualquier medio grafico, audiovisual ¢ computarizado, sin previa autorizacién escrita, cav 037.2 ‘Matemdtica I: Conjuntos numéricos / Unlyersidad M35 Nacional Abierta; contenido por: Bellts Escobar, vl Alejandra Lameda y Mauricio Orellaka Chacin, - 1998 Caracas: UNA, 1998. 190 p. : il. ; 29cm, “Estudios Generales”. 1. Matemdtica. 2. Educacién a distancia }- Médulos de estudio. 3. Escobar, Belkis. 4. Lameda, Alpjandra. 5. Orellana Chacin, Mauricio. I. Universidad Nacional Abierta. Il. Titulo ISBN 980-236-582-3 (Vol 1) Registro de Publicaciones de la Universidad Nacional Abierta N° UNA-EG-98-0462PROLOGO MATEMATICA es .un curso que pertenece al ciclo de los Estudios Generales. Como ya probablemente sabes, dicho ciclo es la parte del Plan de Estudios mediante Ia cual la Universidad se propone teforzar y ampliar la cultura general de sus estudiantes asi como iniciarlos en algo fundamental en esta época de grandes conmociones cientiticas, sociales, econémicas y politicas: el conocimiento yla aplicacién de instrumentos de andlisis que permiten observar de manera sistemética la realidad circundante para comprenderia y realizar las transformaciones que requieran el bienestar y el progreso- de la sociedad. En un nivel mas avanzado, los Estudios Generales complementan sus propésitos buscando tanto el desarrollo de la capacidad de critica, fundamentada en Ia racionalidad y la ‘argumentacién, como a liberacién del potencial de creatividad de los estudiantes. Para lograr sus fines, los Estudios Generales se organizan en tres ejes: eje simbdlico, eje heuristico y eje critico. El curso de MATEMATICA I conforma, junto con las asignaturas Matematica ll, Lengua y Comunicacién, Logica ¢ Inglés, el eje simbdlico. Dicho eje pretende ayudarte a adquirir y utilizar los simbolos, principios y técnicas que se emplean en una comunicacién efectiva y de buen nivel. Porque como futuro profesional, deberds interactuar con otras personas en Ia resolucién de los problemas de tu comunidad y para ello sera necesario que te comuniques, es decit, que te comprendan y que entiendas a los demas, con precision y sin ambigedades. Ello requiere que manejes apropiadamente los simbolos fundamentales de Ia Lengua, la Logica y la Matematica. Como ya habrés podide comprobar, el sistema de Educacién a Distancia es bastante diferente del sistema presencial. Dado que la comunicacién esencial con los estudiantes se realiza a través de os materiales instruccionales (impresos y audiovisuales), éstos deben disefiarse con gran esmero, afin de lograr expresar lo que realmente se quiere comunicar. Por otro lado, el sistema es exigente para con los estudiantes puesto que les impone mucha autodisciplina y responsabilidad personal para organizarse, para trabajar con perseverancia y para aprender sin recibir clases. Exige en particular una considerable actividad de lectura la cual, a la larga, se convierte en una poderosa hetramienta de trabajo profesional. Conociendo a magnitud del esfuerzo impuesto, la UNAte ofrece también el apoyo de sus asesores y orientadores ubicados en sus Centros Locales, para que puedas realizar consultas, aclarar dudas y sentirte ms confiado entu proceso de aprendizaje. Capacitarte para que «aprendias a aprender, de manera que puedas desenvolverte en el futuro con autonomia y libertad, es nuestra maxima aspiracion. La elaboracién de los materiales instruccionales de unas sistema de Educacién a Distancia pasa por un largo proceso de perfeccionamiento progresivo. Primero, se produce una primera version, sobre la base de los conocimientos disponibles en pedagogia, psicologia dea instrucci6n y ciencias coghitivas, Luego se prueba con pequefios grupos de estudiantes, se incorporan las modificaciones pertinentes, y finalmente se emplea masivamente para la ensefianza de todos los estudiantes. El control de calidad prosigue, evaludndose el impacto del material sobre los usuarios: estudiantes y asesores. Este es el caso del curso MATEMATICA I. Después de vatios afios de uso, de acumular experiencias, opiniones y datos estadisticos, el primer curso de Matemitica I de la UNA (primera edicién 1979) ‘est siendo reemplazado por éste que tienes ahora en tus manos. Con esta nueva versién, totalmente diferente tanto en su contenido como en su disefio instruccional, su diagramacién y sus materiales de apoyo, esperamos introducir a todos nuestros estudiantes, de una manera facil y amena, en un campo del conocimiento, esencial para Ia formacién de todo egresado universitario. Es nuestro sincero deseo que, gracias al empleo de los milfiples recursos offecidos, ejemplos, ejercicios, lecturas, ‘actividades y medios audiovisuales, logres establecer la conexién existente entre el mundo formal, abstracto de los simbolos y Ia realidad concreta, empirica en la que vivimos. Julio de 1996 Ramona AKI Bittar Vicerrectora Académica