INFORME PSICOLÓGICO

I. Datos de filiación
 Nombre: Mino
 Sexo: Masculino
 Edad: 22 años
 Lugar y fecha de nacimiento: Cajamarca - 18/12/1996
 Grado de instrucción: Superior
 Ocupación: Estudiante
 Estado civil: Soltero
 Referido por: Amigo del evaluador (Hermano del evaluado)
 Evaluador: Mauro Roncal Cadenillas

II. Motivo de consulta: Atiende al pedido de un alumno de la UPN para aplicar pruebas como
parte de un proceso de aprendizaje.

III. Datos de evaluación:

 Fecha de evaluación: 18/09/2018
 Lugar de evaluación: Casa del Evaluador
 Hora de inicio: 4:15 pm
 Hora de fin: 5:05 pm
 Duración: 50 min
 Código:
 Instrumentos utilizados:
o Observación de conducta.
o Inventario de Cociente Emociona de Baron – Adaptado para uso experimental
en el Perú.
o Anamnesis.
IV. Observaciones generales

 Descripción del ambiente físico:

El paciente fue evaluada en el domicilio del evaluador; en una habitación grande de paredes
blancas, con una buena iluminación y una ventana grande por donde entraba oxigeno; también
tenía un escritorio, un estante con libros, dos sillas y una mesa mediana. La habitación no
contenía ningún elemento distractor en ese momento, estaba limpio y ordenado. El evaluado
estaba ubicado de manera perpendicular al evaluador al momento de realizar la prueba.
 Descripción física del examinado:
El evaluado presenta contextura delgada, de estatura promedio a su edad, tez trigueña y pelo
liso. Muestra aseo personal, además de orden y limpieza en su vestimenta. Aparenta en general
un aspecto físico aceptable a su sociedad y cultura, en el tiempo y espacio en el que interactúa.
 Observación de conducta:
Se evidencia una conducta tranquila y relajada. Muestra total cooperación con la evaluación y
el evaluador. Haciendo preguntas para resolver dudas acerca de la evaluación. Se muestra activo
durante la evaluación, aunque con algunos bostezos a partir de la tercera parte de la cartilla.

Antecedentes de importancia:
Los padres concibieron al evaluado un año después de contraer matrimonio. Manifiestan que
su concepción fue planeada y que la noticia del embarazo provoco alegría en toda la familia. El
embarazo no tuvo complicaciones y el parto fue natural. Así mismo, el periodo de primera
infancia de Mino no tuvo sobresaltos considerables. Al ingresar a la etapa académica, tuvo
dificultades para dar sus primeros pasos en el jardín, ya que lloró por 2 semanas. La transición
de jardín a primaria fue satisfactoria, ya que se adaptó rápidamente en la primera semana. A los
11 años tuvo que ser intervenido quirúrgicamente debido a una hernia que tenía desde neonato,
el proceso evolucionó adecuadamente. El cambio de primaria a secundaria le costó, ya que las
clases se dictaban en horario de la tarde, y sus padres trabajaban en la mañana; además, la
madre cursaba estudios postgrado en la noche y prácticamente no veía a Mino, esto fue así
durante tres años, periodo en el cual, Mino tuvo que sobrellevar sin soporte paternal las
dificultades del colegio y la pubertad. En la secundaria el evaluado considera haber sido un
alumno regular, que encontraba la forma de aprobar los cursos sin necesidad de esforzarse; en
este periodo desarrolla habilidades musicales en la banda del colegio y kinestésicas en la
selección de fútbol. A Mino se le consideró un adolescente con condiciones sobresalientes para
una práctica competitiva del fútbol, por ello y por la pasión hacia esta actividad, el evaluado
tenía la intención de seguir la carrera de deportista profesional, sin embargo, debido a una grave
lesión lumbar, tuvo que renunciar a sus aspiraciones. Debido a la situación mencionada, Mino
debió elegir una carrera universitaria para seguir con su futuro, por ello eligió comunicaciones,
una carrera que le agradaba. Actualmente, Mino se encuentra culminando su carrera
universitaria, tiene una relación de cinco meses y manifiesta llevar una vida social satisfactoria.
Aunque refiere sentir frustración por no haber alcanzado su sueño.

V. Interpretación de resultados
Tras realizar la evaluación, el evaluado mostró un puntaje bajos en cuanto a inteligencia
intrapersonal, lo que indica que le cuesta reconocerse emocionalmente, que tiene y
dependencia emocional y una autoestima baja. Por su parte, Mino evidenció un puntaje alto en
inteligencia interpersonal, lo que implica que se muestra empático con los demás, le es fácil
establecer relaciones que le enriquecen y transmite confianza en sus interacciones, además que
se desenvuelve satisfactoriamente en labores que se deban realizar en equipo. Del mismo modo,
mostró un puntaje alto en Adaptabilidad, lo cual manifiesta que el evaluado es capaz de lidiar
de manera efectiva con situaciones problemáticas y de adecuarse a las exigencias que el entorno
en el cual se desenvuelve le exija; además indica que es una persona con capacidad de
desenvolverse adecuadamente en contextos en los que deba solucionar conflictos. Por otra
parte, el evaluado mostró un puntaje bajo en Manejo de tensión, lo que indica que si Mino llega
a sentir sentimientos negativos de tensión, puede tender a desmoronarse, perdiendo el control
y actuando de manera impulsiva, pudiendo experimentar además, depresión o ansiedad.
Finalmente, se evidenció un puntaje promedio en cuanto al Ánimo General, lo que implica que
el evaluado mantiene una estabilidad en cuanto a sensaciones de satisfacción y goce vital,
aunque se denota cierta tendencia a pérdida de esperanza, pesimismo, o pérdida de un
elemento motivacional.

VI. Recomendaciones
Se sugiere que el evaluado realice actividades que le permitan lograr un autoconocimiento de
sí mismo; además, implementar a sus hábitos actividades de meditación o relajación para
manejar la tensión; así mismo, implementar actividades de su interés o relacionadas con ello.
Por otra parte, se recomienda tener en cuenta las virtudes remarcadas para la elección de
ocupaciones donde dichas virtudes sobresalgan y se puedan aprovechar.
 CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARA NIÑOS DE CATTELL-CPQ

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