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아름이와 다움이의
한국어
한국 문화
배우기

다문화 가정 유아를 위한 한국어�한국 문화 학습지

부모용 활동 안내서 2수준
다문화 가정 유아를 위한 한국어�한국 문화 학습지
부모용 활동 안내서 2수준
기획 국립국어원�담당 연구원: 박정아학예연구사
책임 개발 서울대학교 생활과학연구소 다문화생활교육센터�유아교육지원실
공동 개발 서울대학교 국어교육연구소

다문화 가정 유아를 위한 한국어�한국 문화 학습지

부모용 활동 안내서 2수준
펴낸이 권재일
펴낸곳 국립국어원 서울시 강서구 금낭화길 148 전화 02 2669 9744 전송 02 2669 9747
찍은날 2010년 11월�펴낸날 2010년 11월
제작 루덴스 서울시 강남구 역삼동 828-10 올림피아센터빌딩 1013호 전화 02 558 9312(3)
누리집 http://kids.korean.go.kr

ⓒ 국립국어원, 2009
이 교재는 복권기금의 지원으로 개발�제작되었습니다.
│발간사│

‘아름이 다움이와 함께 배우는 한국어 방문 학습지’

의 발간을 축하합니다.

이번에 국립국어원에서 발간하는‘아름이 다움이와 함께 배우는 한국어 방문

학습지’
는 다문화 가정의 유아를 위한, 놀면서 배우는 한국어 교육 프로그램입
니다.
이 학습지는 다문화 가정 자녀와 부모, 이들을 가르치는 교사와 지원하는 기
관이 모두 활용할 수 있습니다. 유아는 노래와 이야기를 들으면서 쉽고 재미있
게 한국어와 한국 문화를 배울 수 있습니다. 부모님은 학습지와 동화책을 읽어
주면서 자녀와 이야기를 나눌 수 있습니다. 그리고 교사들은 다문화 가정 유아
들에게 필요한 가르침을 줄 수 있습니다. 이들을 지원하는 기관에서는 다문화
가정의 유아들에게 한국어 교육을 효율적으로 실시할 수 있습니다.
올해는 첫 단계로 유아들이 듣고 따라하면서 자연스럽게 한글을 깨치고, 한국
어를 배울 수 있는 말놀이 단계의 교재를 개발하였습니다. 앞으로 국립국어원에
서는 글 놀이 단계, 국어 놀이 단계의 교재를 계속 개발할 예정입니다.
‘아름이 다움이와 함께 배우는 한국어 방문 학습지’
로 공부하는 다문화 가정
의 유아들이 많아지고, 이들의 한국어가 아름답게 피어나기를 바랍니다.

국립국어원 원장 권재일
│기획 의도│

아름이 다움이의 한국어 배우기 프로그램의 다섯 가지 특징

1) 한국어의 특성을 살린 체계적 교육
�한국어의 특성에 맞는 어휘, 구문, 표현 및 문법이 포함된 체계적인 활동 구성
�다문화 가정 유아와 어머니의 한국어 학습을 위한 말하기와 발음, 억양 지도
�글자와 말소리가 대응되는 한국어의 자모 조합 학습이
자연스럽게 이루어질 수 있는 통합적 접근

2) 한국어 능력과 인지 발달 수준을 고려한 수준별 교육

�개인의 한국어 수준을 객관적인 검사 도구로 측정하여 개인에게 적합한 교재를 제공하는
개별적인 교육 실시
�어휘력, 자모 지식, 음운 인식 능력 등을 측정하여 두 가지 수준으로 구분한
체계적인 수준별 교육
�인지, 사회, 정서, 신체 발달의 특성이 고려된 표준 보육 과정의 발달 영역을 고려한 구성

3) 놀이를 통한 아동 중심 교육
�다문화 가정 유아들의 참여를 높이기 위한 다양한 놀이와 음률 활동 포함
�놀이 중심 구성을 통한 유아들의 학습 의욕과 창의성 및 자율성 증진
�유아들의 흥미와 즐거움을 바탕으로 하는 자연스러운 한국어 학습 촉진

4) 부모 자녀 통합 교육
�다문화 가정 부모들을 위한 정보와 자료 제공을 통한 부모의 효능감 향상
�함께 배우는 활동을 통한 어머니와 자녀의 언어적 상호 작용 증진
�유아의 수행 증진에 대한 정기적 보고 실시

5) 문화 통합 교육
�어머니 나라의 문화를 포함한 교육 내용을 통해 다문화적 요소 학습
�전통문화와 현대 문화, 도시 문화와 농어촌 문화를 통합적으로 구성
�한국어 학습을 위한 언어 및 사회적 지식 등 생활문화를 중심으로 반영

학습 시스템 안내
01 기초 평가를 실시하여 유아의 수준을 1 수준, 2 수준으로 선별
02 수준별 주 1회 프로그램을 28주 동안 실시 (약 6개월 분량)
03 주별로 1 수준 20분, 2 수준 30분 정도의 활동이 실시됨 (방문 교사)
04 28주 프로그램을 실시하면서 성취도를 평가,
유아의 한국어 능력에 대한 평가를 함

4
│구성 내용│

전체 구성
구분 구성 내용 제공빈도

＊2단계 수준별로 28개 활동,

활동지
활동지와붙임딱지 총 56개 활동 구성 주 1회
(놀이책)
＊붙임 딱지 포함

그림책
그림책14권 ＊2단계 수준별로 7권, 총 14권 창작 그림책
오디오 4주마다
CD 14매 ＊오디오 CD 14장 (각 구연동화 1편, 창작동요 4곡)
자료

자모 자음14개 수준별
＊자모 가획, 자모 합성 등의 활동이 가능하도록 함.
모형 기본모음10개 1회씩

아빠, 엄마,아들, 딸, 할아버지, 할머니,

＊가족 인형과 다양한 환경을 표현할 수 있는
가족 외할아버지, 외할머니(8인가족)
환경판을 제공하여 언어적 상호 작용을 연습하게 함. 수준별
인형및
＊유아가 스스로 환경 구성을 변화시키고 다양한 인물들로 1회씩
환경판
거리, 놀이터, 숲속, 시장, 방안(다섯곳) 대화 연습 및 이야기 구성 활동을 할 수 있도록 함.

꼬마 수준별
14권 ＊수준별로 7권씩 구성
사전 1회씩

아름이, 다움이와 함께 한국어�한국 문화를 배우는 놀이책

1 수준�주1회 20분, 28주 프로그램

주차 학습어휘 활동지제목 주차 학습어휘 활동지제목

1주 개 개미 개구리 방귀 뀌는 곰 15주 감자 고구마 기다리다 맛있는 감자와 고구마

2주 나 나무 나비 나는 누구일까요? 16주 나가다 놀이터 눈사람 신 나는 눈사람 만들기

3주 달돌떡 달나라 토끼 17주 다리 동물원 들어가다 다리 다리 어떤 다리?

4주 랄랄라 레몬 노래하는 레몬 18주 로봇 리본 소원을 말해 봐

5주 머리 모자 목도리 혼자 할 수 있어요 19주 무지개 미끄럼틀 미안하다 무지개 미끄럼틀

6주 배 버스 비행기 무엇을 타고 갈까요? 20주 발 비누 빗 비눗방울 목욕

7주 세모 셋 소풍 별이 된 세모 21주 사과 사랑 사탕 시장에 가면

8주 아기 아빠 엄마 우리 가족 웃음꽃 22주 아이 어른 인사 어른에게는 다르게 말해요

9주 자동차 자전거 장난감 따르릉따르릉 자전거 23주 주사 주사위 재미있는 장난감 놀이

10주 차다 축구 친구 발로 차, 축구! 24주 치약 치카치카 칫솔 치카치카 이를 닦아요

11주 케이크 코끼리 크레파스 아기 코끼리의 생일날 25주 카메라 콩나물 크다 쑥쑥 자라요

12주 타다 타조 토끼 타조의 나들이 26주 텔레비전 토마토 토요일 토요일은 토마토 먹는 날

13주 파도 파랑 풍덩 나는 파랑이 27주 팔 포도 풍선 포도와 풍선

14주 하늘 해 해바라기 키다리 해바라기 28주 할아버지 할머니 형 보고 싶어요

5
2 수준�주1회 30분, 28주 프로그램

주차 학습어휘 활동지제목 주차 학습어휘 활동지제목

1주 가다 가을 겨울 가을이 가고 겨울이 와요 15주 건너다 구슬 고양이 고양이가 찾은 구슬

2주 낮다 널뛰기 높다 숲 속 동물들의 널뛰기 16주 나들이 날씨 내리다 날씨가 좋아요!

3주 닦다 담다 따다 다움이의 소꿉놀이 17주 다람쥐 도토리 돋보기 돋보기는 요술쟁이

4주 로켓 멀리 별 로켓이 멀리 날아가요! 18주 레미콘 리모컨 사르륵 리리카 인형 리모컨

5주 네모 만들다 모양 몸으로 만들어요 19주 말랑말랑 매끌매끌 뭉게뭉게 몽골에서 온 사촌 동생

6주 바늘 박물관 보자기 박물관에 갔어요 20주 바가지 바구니 밥솥 서울 쥐의 시골 여행

7주 숨박꼭질 숨다 술래 숨바꼭질을 해요 21주 손등 손바닥 손뼉 신 나는 손 놀이

8주 아름답다 오솔길 울긋불긋 울긋불긋 오솔길 22주 앉다 앞 일어서다 무궁화 꽃이 피었습니다

9주 자주 잠깐 저만큼 거북이와 토끼의 달리기 시합 23주 자다 자라다 재우다 자장자장 우리 아기

10주 참새 최고 치우다 참새와 콩쥐 24주 처음 참다 추위 처음과 나중

11주 콩닥콩닥 키다리 키우다 잭과 콩나무 25주 캐다 콧노래 크기 땅속 보물 캐기

12주 태극기 태우다 통나무배 통통통 통나무배 26주 타다 튼튼하다 틈 박타는 흥부 놀부

13주 편지 포장 표지판 아기 돼지 삼 형제의 편지 27주 팽이 풍기다 풍뎅이 향기 풍기는 풍뎅이

14주 호두 혹부리 후다닥 호두를 깨문 혹부리 할아버지 28주 해 회색 흐리다 해야 해야 나오너라

아름이, 다움이와 함께 한국어�한국 문화를 배우는 그림책

1수준 동화�7권 2수준 동화�7권

꽃 방귀가 퐁퐁퐁 필리핀 외갓집에 가요

중국에서 온 생일 선물 보물 싸는 보자기

내 꿈은 무슨 색일까? 홍수에 떠내려간 욕심꾸러기 놀부

서울 할머니, 하노이 할머니 얄미운 고양이와 푸른 구슬

배꼽아, 어디 갔니? 반짝이는 내 보물이에요

그림자 요정과 노란 가방 작은 것에 마음을 기울인 신사임당

책 읽기를 좋아한 세종대왕 마음씨 좋은 할머니와 도깨비

6
│차례│

1. 한국어 학습지 주별 활동 안내 _ 8

2. 한국어 학습지 창작 동요 악보 및 가사 _ 36

7
1. 한국어 학습지 실제 교수 내용

이런 활동을 해요.

가을과 겨울에 볼 수 있는 것들을 생생히 표현할 수 있어요.

가을 : 달콤한 단감, 노란 벼,
토실토실 밤, 한들한들 코스모스
겨울 : 씨잉씨잉 찬 바람, 소복소복 함박눈,
뾰족뾰족 고드름, 따끈따끈 군밤

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

유아와 함께 좋아하는 계절에 대해 이야기를 해 보세요.

아빠: 우리 ○○이는(은) 어떤 계절이 제일 좋아?
유아: 나는 ( )이 제일 좋아요
아빠: ( )에 뭘 하는 것이 제일 좋아?
유아: ( ) 하는 게 좋아요.
아빠: 엄마는 ( )이/가 제일 좋아.
왜냐하면 ( )을/를 할 수 있기 때문이야
아빠: 엄마는 ( )이 제일 좋아.
왜냐하면 ( )이/가 있기 때문이지.

8
 이런 활동을 해요.

1.‘콩콩콩’
과‘쿵쿵쿵’
에서처럼 음에 따라 달라지는 느낌을 느낄 수 있어요.
콩콩콩< 쿵쿵쿵, 톡톡톡<탁탁탁, 콩닥콩닥<쿵덕쿵덕
2. 무게가 다를 때 균형을 맞출 수 있어요.
가벼운 쪽에 좀 더 물건을 놓거나 다른 친구를 앉혀요.
시소에 앉을 때 가벼운 친구가 뒤에, 무거운 친구는 앞에 앉아요.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

1. 유아와 함께 가까운 놀이터에서 시소를 탈 때, 앉는 위치를 다르게 해서

앉아 보세요.
유아가 스스로 앞에 앉아야 균형이 더 잘 맞아 재미있는지 뒤에 앉아야 더 재미
있는지 경험하게 도와 주세요.
2. 시소를 타고 놀 때, 배운 표현인‘콩콩콩’
,‘쿵쿵쿵’
,‘콩닥콩닥’
,‘쿵덕쿵덕’
의
표현을 사용해 보세요. 또한 유아가 내려갈 때는‘ 낮게 내려 가네~’
, 유아가 올
라갈 때는‘ 높게 올라 가네~’라고 말씀해 주세요.

9
 이런 활동을 해요

소꿉놀이를 하며 나오는 동작을 표현할 수 있어요.

꽃잎을 따서 그릇에 담고 맛있는 호박전이다!
그릇을 개울물에 깨끗이 닦으렴.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

유아와 함께 소꿉놀이를 해 보세요.

엄마가 어릴 때 했던 소꿉놀이 방법에 대해서도 이야기해 주세요.
엄마: 엄마는 나뭇잎을 따서 그릇에 담을게. ○○(이)는 무엇을 만들고 싶니?
유아: 저는 모래알을 그릇에 담아서 잡곡밥을 지을래요.
엄마: 그래. 일단 우리 그릇을 물에 깨끗이 닦아 놓자.
엄마가 어렸을 때는 ( ) 이렇게 하고 놀았단다.

10
 이런 활동을 해요

1.‘ㄹ’
이 들어가는 표현과‘리’
자로 끝나는 단어를 배워요.
개나리 보따리 울타리 항아리 멀리멀리 등
2. 로켓에 대해 배워요.
로켓은 하늘 위 우주로 멀리멀리 가요
로켓은 여러 가지 별들의 사진도 찍고
날씨를 알려 주는 구름도 찍고
다른 나라 모습도 사진 찍어 줘요.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

최근에 화제가 되었던 나로호에 대한 기사를 함께 찾아보세요.

유아가 그림이 아닌 실제 로켓의 모습을 보는 것도 흥미로울 거예요.
로켓이 발사될 때 어떻게 하는지 물어보세요. 뉴스에 나오는 기자처럼 흉내
내어 말해 보세요.
엄마: 지금 대한민국 나로호가 발사를 기다리고 있습니다.
유아: 5,4,3,2,1, 발사!
아빠: 하늘로 우주로 멀리 멀리 올라가고 있습니다.

11
 이런 활동을 해요

1.‘ㅇ(이응)’
과‘ㅁ’
과‘ㅅ’
이 들어가는 단어를 배워요.
‘ㅇ(이응)’
: 아빠, 아기, 오이, 우유
‘ㅁ(미음)’
: 마차, 마늘, 모자, 모양
‘ㅅ(시옷)’
: 사탕, 사자, 사과, 시소 등
2.‘ㅇ(이응)’
과‘ㅁ’
과‘ㅅ’
등을 몸으로 표현해 보아요.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

유아와 함께 부엌 혹은 방에서‘ㅇ(이응)’
(동그라미)와‘ㅁ’
(네모)와‘ㅅ’
(세모)
모양을 하고 있는 것을 찾아보세요.
엄마: 책은‘ㅁ’
자랑 닮았네!
유아: 나도 찾았다! 모자는‘ㅇ(이응)’
자처럼 생겼어요!
엄마: 맞아. 그럼 빗자루는 ?
유아:‘ㅅ’
이요!
아빠: 정말 잘 하네, 우리 ○○(이).

12
 이런 활동을 해요

1. 박물관이 어떠한 곳인지 말할 수 있어요.

박물관에는 옛 조상들이 쓰던 물건이 있지요.
박물관에서는 옛 조상들이 살던 모습을 볼 수 있지요.
2.‘호롱불’
,‘버선’
,‘한복’
,‘가마솥’
,‘보자기’등이 어디에 쓰였는지 말할 수
있어요. 밤을 밝혀 주는‘호롱불’
, 발에 신는‘버선’
, 밥을 짓는‘가마솥’
, 물건을
싸는‘보자기’
, 타고 다니는‘가마’등.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

가까운 박물관이 있다면 가족과 함께 한 번 가보세요.

어머니께서 어릴 때 박물관에 가 본 적이 있는지, 어머니 나라에서는 호롱불이
나 버선, 보자기, 가마와 비슷한 물건이 있는지, 어떻게 다른지 유아와 이야기를
해 보세요.

13
 이런 활동을 해요.

1. 위치와 관련된 표현을 써서 말할 수 있어요.

나무 옆에, 장독 뒤에, 담장 아래, 꽃 위에
2. 숨바꼭질을 할 때 느낄 수 있는 다양한 감정에 대해 말 할 수 있어요.
숨어 있는데 술래가 옆을 지나가면 -> 두근두근 떨려요
내가 술래인데 친구를 모두 찾으면 -> 기뻐요
내가 숨어 있는데 술래가 날 찾으면 -> 깜짝 놀라요

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

엄마 어릴 때 했던 간단한 놀이들이 있으면 유아에게 알려 주시고 함께 해 보세요.

끝나고 나서, 놀이를 할 때 기분이 어땠는지 함께 이야기해 보세요.

14
 이런 활동을 해요.

1.‘왼쪽’
,‘오른쪽’
을 써서 말할 수 있어요.
오솔길의 왼쪽에는 무엇이 있나요?
오솔길의 오른쪽에는 무엇이 있나요?
2. 오솔길에는 무엇이 있는지 말할 수 있어요.
‘울긋불긋 나뭇잎’
,‘무당벌레’
,‘사슴벌레’
,‘나비’
,‘꽃’
,‘개울’
,
‘징검다리’
,‘도토리’
,‘솔방울’
등이 있지요.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

가까운 산책로, 숲길, 오솔길을 유아와 함께 거닐며 자연을 관찰해 보세요.

그냥 지나치던 나뭇잎도 자세히 보고, 흙이나 나무껍질도 만져 보면서 어떤
느낌인지 이야기를 해 보세요. 도토리나 솔방울, 나뭇가지, 나뭇잎들을
주워 와서 종이 위에다 유아가 만들고 싶은 것을 함께 만들어 보면
아주 좋은 경험이 될 것입니다.

15
 이런 활동을 해요.

1.‘빨리빨리’
와‘느릿느릿’
등 속도와 관련된 표현을 써서 말할 수 있어요.
토끼는 깡충깡충 빨리빨리 갑니다.
거북이는 엉금엉금 느릿느릿 갑니다.
2.‘벌써’
와‘아직’
,‘자주’
와‘가끔’
등 시간과 관련된 표현을 써서 말할 수
있어요.
벌써 저만큼 앞서 갔구나!
아직 이만큼 뒤에 있구나!

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

가족과 함께 일상생활 대화 속에서 오늘 배운 표현을 써서 말할 수 있어요.

엄마:우리 ○○(이)는 아직 자고 있니?
유아: 엄마, 벌써 점심 먹을 준비를 해주셨어요?
아빠: ○○(이)는 손을 깨끗이 자주 씻는 구나~
유아: 아빠, 우리 가끔 오솔길로 소풍을 가요!

16
 이런 활동을 해요.

1. 수수께끼 놀이를 할 수 있어요.

문제를 낼 때 →“○○은/는 무엇일까요?”
하고 물어요.
답이 맞으면 →“정답입니다”
라고 말해요.
2. 여러 가지 힌트를 통해 답을 맞히는 스무고개 놀이를 할 수 있어요.
“이것은 할 때 사용하는 거예요”

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

유아와 함께 수수께끼 놀이를 해 보세요. 우리 주변에서 쉽게 볼 수 있는 사물에

대해서 재미있는 문제를 내 보세요.
엄마: 방은 방인데 들어갈 수 없는 방은?
유아: 가방!
엄마: 정답입니다! 이번에는 ○○(이)가 문제를 내볼까?
유아: 약은 약인데 먹을 수 없는 약은?
아빠:치약! 이번에는 아빠가 내 볼게. 이것은 ○○(이)가 밥을 먹을 때
사용하는 거예요. 무엇일까요?
유아: 숟가락! 포크!

17
 이런 활동을 해요.

1.‘~하자’
를 사용하여 제안할 수 있어요.
우리 함께 축구하자.
밥 먹기 전에 손 씻자.
깨끗하게 목욕하자.
2. 여러 가지 모습으로 움직이는 소리를 말할 수 있어요.
쿵쾅쿵쾅 걷기 (바닥에 큰 소리를 내며 걸어요)
사뿐사뿐 걷기 (조심스럽게 조용히 걸어요)
깡충깡충 뛰기 (토끼처럼 뛰며 앞으로 가요)

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

벽에 등을 대고 서서 가족의 키를 재어 보세요. 키 재기 자의 논금의 높고 낮음

을 비교해 보며 이야기를 나누어 보세요.
엄마: 엄마는 키가 여기까지 오네?
우와~ 키가 이만큼 크네?
유아: 나는 여기까지 오네?
아빠: 아빠하고 이만큼 차이가 나는 구나! 밥도 잘 먹고 운동을 하면
키가 쑥쑥 크는 거예요.

18
 이런 활동을 해요.

1. 우리 몸에‘끝’
자를 넣어서 여러 단어를 만들 수 있어요. 몸으로도 표현해
보세요.
손끝으로 톡톡 두드려요.
발끝으로 조심조심 걸어요.
코 끝에 로션을 묻혀요.
2.‘싫어하다’와‘좋아하다’
를 써서 감정을 표현할 수 있어요.
내가 좋아하는 계절은 여름이에요. ↔ 내가 싫어하는 계절은 여름이에요.
아빠가 좋아하는 운동은 축구예요. ↔ 아빠가 싫어하는 운동은 축구예요.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

빈 우유팩와 요구르트, 음료수 병 등을 활용하여 유아와 함께 통통배를 만들어

보세요.
1. 가위 또는 칼로 잘라 원하는 배 모양을 만든다.
2. 예쁜 색종이를 붙이거나 색칠하여 겉면을 꾸민다.
3. 원하는 것(조개, 스티커, 반짝이 풀 등)을 붙이거나 그림을 그려 겉을 꾸민다.
4. 물 위에 띄워 본다.

19
 이런 활동을 해요.
1. 편지를 보내는 과정에 대해서 말할 수 있어요.
편지를 써요. → 봉투에 넣어요. → 우표를 붙여요. → 주소를 적어요. → 우체 통
에 넣어요.
2. 입으로 바람을 불며‘입김’
을 표현할 수 있어요.
조심스럽게 호~ 불어 보세요 → 따뜻한 입김이 나와요.
강하게 훅~ 불어 보세요 → 세고 차가운 입김도 나와요.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

가족들과 함께 서로에게 편지를 쓰며 사랑의 마음을 표현해 보세요.

그림 편지도 좋아요. 편지를 집 안에 숨겨 두고
‘보물찾기’
를 하듯이 찾는 것도 재미있어요.
냉장고 속에 있네, 우리 딸(아들)이 쓴 편지가!
텔레비전 위에 있네, 아빠가 보낸 편지가!

20
 이런 활동을 해요.

1.‘혹부리’
의 뜻을 말할 수 있어요.
‘혹부리’
는 얼굴이나 목에 혹이 달린 사람을 놀림조로 이르는 말이예요. 손으로
주먹을 쥐고 턱 밑에 붙이면 혹부리가 된답니다.
2.‘후다닥’
의 뜻을 말할 수 있어요.
빠른 동작으로 몸을 움직이거나, 일을 빨리 해치운다는 뜻을 가지고 있어요.
늦잠을 자서 후다닥 세수를 하고 나가요.
밥을 후다닥 먹어요.
새가 깜짝 놀라 후다닥 날아올랐어요.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

생각나는 단어를 말하면서 이어 나가 보세요.

원숭이 엉덩이는 빨~개 빨간 건 사과
사과는 맛있어 맛있는 건 바나나
바나나는 길어 긴 것은 기차
기차는 빨라 빠른 것은 비행기
비행기는 높아 높은 것은 ○○○
… …

21
 이런 활동을 해요.
1.‘-(으)ㄴ/는 것처럼’
은 서로 비슷하거나 같다는 것을 나타내요.
겨울이 온 것처럼 아주 춥구나.
새가 나는 것처럼 날아 보자.
2.‘-(으)ㄴ/는 것처럼’을‘-(으)ㄴ/는 같이’
로도 말할 수 있어요.
겨울이 온 것 같이 아주 춥구나.
새가 나는 것 같이 날아 보자.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

유아와 함께 좋아하는 동물이나 식물에 대해 이야기를 해 보세요. 또 가족들이 좋아

하는 것에 대해 조사해 보세요.
- 동물 : 강아지, 고양이, 토끼, 물고기, 새, 고슴도치 …
- 꽃 : 개나리, 해바라기, 민들레, 장미, 벚꽃, 봉숭아 …
� 엄마가 좋아하는 동물은 ( )이에/예요.
� 아빠가 좋아하는 동물은 ( )이에/예요.
� ○○(이)가 좋아하는 꽃은 ( )이에/예요.

22
 이런 활동을 해요.

1. 여러 가지 날씨를 이렇게 표현할 수 있어요.

햇볕이 쨍쨍하다.
비가(눈이) 내린다.
바람이 분다.
천둥이 친다.
2. 이런 날씨에는 ( )이/가 필요해요.
눈/비 오는 날 → 우산이 필요해요.
햇볕이 쨍쨍한 날 → 모자가 필요해요.
바람이 불고 추운 날 → 따뜻한 옷이 필요해요.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

주말 나들이 계획을 세워 봅시다. 무엇을 챙겨 가야 할까요?

유아와 함께 이야기하며 종이에 써 보세요.
김밥 / 돗자리 / 물 / 수건, 휴지 / 모자 / 사진기 등
유아와 즐겁게 나들이 준비를 해 보세요. 나들이를 가기 전
준비물을 다 챙겼는지 확인해 보세요.

23
 이런 활동을 해요.

1. 더 좋아하는 것을 물어볼 수 있어요.

사과와 배 중에 어떤 것을 더 좋아하니?
축구와 농구 중에 어떤 것을 더 좋아하니?
2. 더 좋아하는 것을 말할 수 있어요.
사과보다 바나나를 더 좋아한다.
친구보다 엄마를 더 좋아한다.
달리기보다 걷기를 더 좋아한다.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

유아가 무엇을 더 좋아하는지 이야기를 해 보세요.

아빠: ○○(이)는 강아지와 고양이 중에 어떤 것을 더 좋아하니?
유아: 나는 강아지보다 고양이를 더 좋아해요.
아빠: 그럼, 종이접기와 책 읽기 중에 무엇이 더 좋니?
유아: 책 읽기가 더 좋아요.
아빠: 우리 ○○(이)는 종이접기보다 책 읽기를 더 좋아하는 구나!

24
 이런 활동을 해요.
1.‘사르륵’
의 뜻을 말할 수 있어요.
물건이 바닥에 쓸리면서 가볍게 나는 소리나 모양을 말해요.
2.‘사르르’
의 뜻을 말할 수 있어요.
얽히거나 뭉쳤던 것이 저절로 살살 풀어지는 모양을 말해요.
3. ’
빙그르르’
의 뜻을 말할 수 있어요.
몸이나 물건이 넓게 한 바퀴 도는 모양을 말해요.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

♬리리리자로 시작하는 말♬ 놀이를 해보세요.

리: 리모컨, 리어카, 리듬, 리본, 리코더.
♬리리리자로 끝나는 말♬ 놀이를 해보세요.
리: 다리, 개나리, 오리, 이리, 파리, 피리, 코끼리, 너구리, 독수리, 머리, 병아리,
개구리.

25
 이런 활동을 해요.

1.
‘말랑말랑’
의 뜻을 말할 수 있어요.
보드랍고 무른 느낌을 말해요.
예) 말랑말랑 맛있는 떡, 말랑말랑한 우리 아기 볼
2. ’
매끈매끈’
의 뜻을 말할 수 있어요.
저절로 밀리어 갈 정도로 부드러움을 말해요.
예) 매끈매끈한 피부, 매끈매끈한 그릇

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

말랑말랑한 것에는 무엇이 있을까요? 매끈매끈한 것에는 무엇이 있을까요?

유아와 함께 만져 보고 느낌을 말해 보세요.
엄마: 우리 말랑말랑한 떡을 먹어 볼까?
유아: 네!
엄마: 말랑말랑한 떡은 느낌이 어떨까?
(떡을 씹으며 유아가 느낄 수 있게 해 주세요.)
아빠: 우리 집에 있는 매끈매끈한 것들을 찾아볼까?
유아: 찾았다! 매끈매끈한 엄마의 팔
찾았다! 매끈매끈한 책상!

26
 이런 활동을 해요.

1. 단어를 배워요.
먹는 행동과 관련된 단어(마시다, 갉아먹다, 집어먹다)
→ 유아와 함께 직접 몸으로 표현해 보세요.
먹는 소리와 관련된 단어(꿀꺽꿀꺽, 사각사각, 야금야금)
→ 유아와 함께 느낌을 살려 말해 보세요.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

유아와 함께 가게나 시장에 가 보세요.

그곳에서 유아와 함께‘ㅂ(비읍)’
로 시작하는 글자가 들어간 물건을 찾아보세요.
그리고 다음 ( ) 안에 단어를 넣어서 유아와 함께 재미있게
이야기를 주고받아 보세요.
“시장에 가면 ( )도 있고”
�바나나, 바지, 반바지, 밥상, 버섯, 벽시계, 볼펜 등.
�상표에‘ㅂ(비읍)’
이 들어가는 것을 찾아도 좋습니다.

27
 이런 활동을 해요.

1.‘누구’
와‘무엇’
을 써서 질문하고 대답할 수 있어요.
엄마: 누구랑 놀지?
아이: ( )와/과 놀아요.
엄마: 무엇을 하면서 놀지?
아이: ( )을/를 하면서 놀아요.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

종이 위에 가족의 손과 발을 대고 그려 보세요.
그림을 보면서‘길다’
,‘짧다’
,‘크다’
,‘작다’를 사용하여 이야기를 해 보세요.
“손가락은 발가락보다 길어요”
“엄마 손은 아빠 손보다 작아요”
( )은/는 ( )보다 길어요.
( )은/는 ( )보다 짧아요.
( )은/는 ( )보다 커요.
( )은/는 ( )보다 작아요.
활동을 마친 후에 가족이 함께 팔씨름을 해 보세요.

28
 이런 활동을 해요.

1. 가족이 모여 서로의 별명을 만들어 보세요.

2. ㉮와 ㉯의 단어를 연결하여 엄마가 말하면 유아가 몸으로 표현하게 해 보세요.
㉮ ㉯

빨리빨리 앉다
냉큼 일어서다
살금살금 앞으로 가다
성큼성큼 뒤로 가다

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

주사위 놀이
가족이 함께 주사위 놀이를 해 보세요. 활동지 12쪽에 있는 주사위 판을 보세요.
주사위를 던져 나온 숫자만큼 움직이세요.
주사위 판에‘앞으로 ( )칸’
,‘뒤로 ( )칸’
이라고 쓰여 있어요.
지시에 따라 앞으로 가거나 뒤로 가세요.

29
 이런 활동을 해요.

1.‘자다’
와‘재우다’
를 써서 말할 수 있어요.
-( )이/가 새근새근 자고 있어요.
- 엄마가 ( )을/를 자장자장 재우고 있어요.
2. 집 안에서 들리는 큰 소리와 작은 소리에 대해 이야기할 수 있어요.

큰 소리 작은 소리

예) 덜거덕덜거덕 예) 달그락달그락
설거지해요 설거지해요

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

※ 우리 집에 어떤 물건들이 있을까요?
-데구루루 굴러가는 물건을 찾아보세요.
-펄럭펄럭 소리가 나는 물건을 찾아보세요.
-두 개의 물건이 만나면 어떤 소리가 날까요?
두 가지 물건으로 여러 가지 소리를 만들어 보세요.
어떤 소리가 나는지 이야기를 해 보세요.

30
 이런 활동을 해요.

1.‘축하해.’
,‘고마워.’
,‘괜찮아.’
,‘도와줘.’의 표현을 써서 대답할 수 있어요.
엄마: 오늘은 친구의 생일이야. 뭐라고 말할까?
아이: 축하해.
엄마: 저기 높은 곳에 있는 물건이 있는데 꺼낼 수가 없어. 뭐라고 말할까?
아이: 도와줘.
엄마: 친구가 도와주면 뭐라고 말할까?
아이: 고마워.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

※‘처음’
과‘나중’
의 차이에 대해 이야기해 보세요.
-사과를 반으로 잘라 두었어요. 어떻게 될까요?
처음에는 ( ), 나중에는 ( ).
-우유를 냉동실에 넣어 두었어요.
처음에는 ( ), 나중에는 ( ).
-엄마가 맛있는 음식을 만들어 주셨어요.
처음에는 ( ), 나중에는 ( ).

31
 이런 활동을 해요.

1. 엄마와 유아가 좋아하는 노래를 콧노래로 부를 수 있어요.

2. 식사 때마다 유아가 식사 인사를 할 수 있어요.
- 식사 전‘잘 먹겠습니다’
, 식사 후‘잘 먹었습니다’
3. 감자를 요리하는 방법을 말할 수 있어요.
다양하게 요리된 감자를‘-(으)ㄴ 감자’
를 써서 표현할 수 있어요.
‘-(은)ㄴ 감자’
로 표현해 보세요.
- 감자를 삶다 → 삶은 감자 (받침이 있으면 +‘-은 감자’
)
- 감자를 튀기다 → 튀긴 감자 (받침이 없으면 +‘-ㄴ 감자’
)
- 감자를 굽다 → 구운* 감자
‘굽다’
( 는‘구운’
으로 모양이 바뀌어요)

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

※ 엄마, 아빠와 함께 맛있는 감자 요리를 만들어요.

1. 감자를 삶아요.(활동지 9쪽 참고)
2. 감자의 껍질을 벗기고 그릇에 담아요.
3. 감자를 그릇에 담고 숟가락으로 꾹꾹 눌러요.
4. 여러 가지 모양을 만들고, 그 위에 치즈를 올려요.
5. 프라이팬 위에 올려놓고 뜨거운 불에 잠깐 구워요.

32
 이런 활동을 해요.

1. 흥부 놀부 역할극을 할 수 있어요.
흥부: 저기 제비가 다리를 다쳤네. 쯧쯧. 고쳐 줘야지.
제비: 고마워요. 이 박씨를 심어 보세요.
놀부: 뭐라고? 박씨? 제비의 다리를 부러뜨려서 고쳐 줘야겠다!
제비: 아야! 흑흑. 가만두지 않을 거야.
해설: 흥부와 놀부는 모두 제비에게 박씨를 받아서 심었어요.
빨리빨리 자라라! 무럭무럭 자라라! 튼튼하게 자라라!
드디어 박이 주렁주렁 열렸어요.
흥부의 박과 놀부의 박에는 무엇이 들어 있을까요?

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

※ 흥부의 박과 놀부의 박 속에 무엇이 들어 있는지 재미있게 이야기하며

그림으로 그려 보세요.

흥부의 놀부의
박 박

33
 이런 활동을 해요.

1. 풍뎅이를 관찰해 보며 어떤 곤충인지 말할 수 있어요.

몸의 길이는 1.7~2.3㎝이고 모양은 둥글면서도 넓적해요. 위쪽은 검은 녹색이에
요. 반짝반짝 빛이 나요. 아래쪽은 검은 갈색이에요.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

※ 간단한 과학 놀이를 해 보세요.

1. 밖에 나가서 크기가 다른 돌을 여러 개 주워 오세요.
2. 세숫대야에 물을 담고 돌을 던져 보세요.
돌을 던질 때 다음과 같이 말해 보세요.
작은 돌을 던질 때 -‘퐁당퐁당 돌을 던져라’
큰 돌을 던질 때 -‘풍덩풍덩 돌을 던져라’
3. 돌의 크기에 따라 물의 모양이 어떻게 달라지는지 그려 보세요.

34
 이런 활동을 해요.

1. 가족의 웃음소리를 표현할 수 있어요.

하하, 허허, 호호, 후후, 흐흐, 히히
- 아빠 웃음소리는 ( )
- 엄마 웃음소리는 ( )
- 동생(형, 누나, 언니, 오빠 등) 웃음소리는 ( )
2. 엄마 나라에서는 웃음소리를 표현하는 방법을 말할 수 있어요.

엄마, 아빠와 함께 해 봐요.

※ 재미있는 게임을 해요.

1. 흰 종이 위에 아래와 같은 그림을 그리세요.
출발 ♥
2. 500원 짜리 동전을 준비해요.
그림이 있는 면에는‘장구’
, 숫자가 있는 면에는‘북’
이라고 쓰세요.
3. 동전을 던져서‘장구’
가 나오면‘해야 해야 나오너라 장구치고 나오너라’하면서
한 칸 앞으로 가요.
4. 동전을 던져서‘북’
이 나오면‘해야 해야 나오너라 북 치고 나오너라’
하면서
두 칸 앞으로 가요.
5. 유아, 엄마, 아빠가 번갈아 하면서, ♥ 자리에 가장 먼저 도착하는 사람이 이기는
거예요.

35
2. 한국어 학습지 창작 동요 악보 및 가사

36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
 <아름이와 다움이의 한국어 배우기> 학습지를 기획하면서
다문화 가정 유아의 한국어 학습이 놀이를 통해 자연스럽게
촉진될 수 있도록 구성한 한국어 교육 프로그램입니다. 어휘부터 문법,
표현까지 한국어의 특성을 살린 체계적 교육과 유아기 인지 발달
수준을 고려한 수준별 교육으로 사교육 학습지와 구별되는 완성도를
자랑합니다. 교사와 부모, 유아가 함께할 수 있는 프로그램의 구성은
가족 간의 유대감을 높이고, 한국 문화와 어머니 나라의 문화를
보여 주는 다양한 내용은 유아의 정체성 확립을 이끌어 줍니다.