Colegio Machhu Picchu

Prof Massiel fuentes

Guía de Matemática

1. En la cocina del colegio quedan 15 plátanos, 5 peras, 10 manzanas y 25 pepinos.

Crea una tabla de datos y luego un gráfico de barra.5

CANTIDAD
FRUTAS DE FRUTAS
10
15
5
25

Observa los datos de tu gráfico y responde:

a) ¿Cuál es el total de frutas que hay en la cocina del colegio?

R: ________________________________________

b) ¿Cuántas frutas hay en total entre plátanos y manzanas?

R: ________________________________________

c) ¿Qué fruta representa la barra más pequeña?

R: ________________________________________

d) ¿Cuál es la diferencia entre peras y pepinos?

R: ________________________________________
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2. En un jardín infantil hay varios niños, de los cuales 8 son rubios, 2 morenos,
10 castaños, 4 Pelirojos. Crea una tabla de datos y luego un gráfico de barra.

FRUTAS CANTIDAD
DE FRUTAS
rubios
morenos
castaños
pelirojos

Observa los datos de tu gráfico y responde:

a) ¿Cuántos niños morenos y castaños hay en total?

R: _______________________________________________________________

b) ¿Cuál es el gráfico más grande?

R: ________________________________________________________________

c) ¿Cuántos niños hay en total en el jardín infantil?

R: _________________________________________________________________

d) Si se van 2 niños rubios, 2 castaños, 2 pelirojos y 2 morenos, ¿Cuántos niños quedan en

el jardín?
R: ___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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3. El tercero básico del colegio Santa Hilda envió cartas a niños y niñas de diferentes
lugares de Chile, para conocer más sobre las variadas costumbres de nuestro país.
Observa la tabla que muestra las cartas enviadas por este curso y luego crea un
gráfico de barra.

REGIÒN CANTIDAD DE
CARTAS
R. de Aisén 25
R. del Maule 15
R. de Atacama 13
R. de Magallanes 22

Observa los datos de tu gráfico y responde:

a) ¿Cuál es la región que más les interesa conocer a los alumnos?

R: ________________________________________

b) ¿Cuántas cartas fueron enviadas en total por el tercero básico?

R: ________________________________________

c) ¿Cuáles son las dos regiones que menos les interesan a los alumnos?

R: ________________________________________

d) ¿Cuál es la segunda región más atractiva para los niños de tercero?

R: ________________________________________
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4. El 4º C vendió sopaipillas la semana pasada. El lunes vendió 5; el martes10; el
miércoles15; el jueves 25; el viernes 20. Completa los datos en la siguiente tabla y
luego ubícalos en un gráfico de barra.

Días de la Sopaipillas
Semana Vendidas

Observa los datos de tu gráfico y responde:

a) ¿Qué día se vendieron menos productos?

R: ________________________________________

b) ¿Cuántas sopaipillas vendió en total el 4ºC, si le restamos las del día miércoles?

R: ________________________________________

c) Si observas el gráfico, ¿Qué día crees tú que es el mejor para vender?

R: ________________________________________

d) ¿Quiénes compraron más sopaipillas, los niños o niñas del colegio?

R: ________________________________________