MomentoEVIDENCIAS ia_| Se usé la sala de usos multiples de la escuela para la proyeccién de un Se proyecto un video que explica la solucién de un problema por Se organiza al grupo en equipos para trabajar en la elaboracién de su provecto, se Retroalimentacién de los resultados de la evaluacién del proyecto. iad La evaluacién se realiz6 mediante la elaboracién de un proyecto por equipo, por lo que Se recibieron todos los trabajos de los alumnos y se les devolvié junto con algunas observaciones. Se les invitd a decorarlos y mejorarlos para subirlo a la pagina de la asignatura en Facebook para un concurso. TAREA EVALUATIVA 4 éDe qué forma la organizacién que hizo de los recursos (tiempo, espacio y materiales didacticos) disponibles en el contexto escolar, atendié las necesidades educativas y la diversidad de sus alumnos para favorecer el logro de los aprendizajes esperados? 1.éCémo el uso de los materiales didacticos le permitié atender la diversidad (condiciones personales, linguisticas o culturales) de sus alumnos? Se usé la sala de usos multiples de la escuela para la proyeccién de un video con contenido visual y auditivo, lo cual atendié las formas de aprendizaje de los alumnos que en test VAK resultaron 20 alumnos con estilo de aprendizaje visual y 15 auditivos.Para tomar en cuenta a los 6 alumnos que resultaron kinestésicos en la prueba VAK se usé el comedor de la escuela para realizar el producto del proyecto evaluado, el cual requerfa de la manipulacién de objets como reglas, colores, tijeras y cartulinas, ademas esta actividad incluy6 material escrito y grafico para los de estilo de aprendizaje visual. Actualmente el uso de las redes sociales es parte de la vida cotidiana de los jévenes, los cuales aprenden mas rapido y mejor viendo un video explicativo o de tutorial que leyendo 0 solo escuchando, por lo cual para aprovechar esta tecnologia en la formacién académica de los jévenes el profesor creé una pagina de la asignatura en la red social Facebook "Matematicas Secundaria Técnica 2”, para la cual se elaboraron y subieron 4 videos explicativos relacionados con el tema visto en las sesiones. En la sesi6n de inicio del tema en el salén de clases se les planted algunas preguntas que sirvieron para introducirlos al tema, llevandolos de esta forma a reflexionar y cuestionarse hasta que lograron sus conclusiones y acuerdos, de esta forma se estimulé la fase de desarrollo cognitivo en la que se encuentran, la fase de operaciones formales. Se les proporcioné material impreso de apoyo en forma gratuita el cual sirvié para ayudarlos a que fuera més sencillo aprender y entender, evitando el estrés que surge en esta etapa por las crecientes exigencias escolares, Para atender las necesidades culturales de los alumnos se realiz6 un proyecto en el que llevaron a la practica lo aprendido y en el cual pudieron expresarse culturalmente, pudieron decorar con adornos su producto, expusieron su trabajo, su creatividad y sus logros con sus compafieros, compartieron sus resultados y disefios. Se aprecié entre ellos mismos el esfuerzo, la creatividad y su empefio. 2.éDe qué manera la distribucién y organizacién que dispuso de los espacios escolares facilitaron la atencién a las necesidades educativas? Para activar sus necesidades educativas cognitivas se utiliz6 en salén de clases, donde se realizaron preguntas de forma grupal que se resolvieron mediante Iluvia de ideas, por lo que este espacio fue el idéneo, ya que el pintarrén sirvié para anotar las conclusiones acordadas Para informar, explicar y organizar al grupo de manera éptima se usé la sala de usos miltiples, en donde se proyecté un video explicativo y se les otorgé material impreso para su realizacién de manera individual. Para la realizacién de actividades por equipos se usd el comedor de la escuela por su amplitud y comodidad, el espacio utilizado facilité la organizacién de los equipos y la realizacién de las actividades, este espacio resulté de utilidad para que los alumnos interactuaran entre si para la realizacién de sus actividades.